研究工具

本研究採問卷調查法，研究工具為張文禎（2002）自編之「國小學生休閒活 動問卷」（問卷參見附錄一），研究者業已取得問卷編製者之使用同意書（問卷使 用同意書參見附錄二）。

研究問卷分為三大部分，分別為「基本資料」、「國小學生休閒參與問卷」和

「國小學生休閒態度問卷」，茲將問卷內容及填答計分方式分析說明如下：

一、基本資料：

此部分目的在蒐集學生及其家長的基本資料，包括性別、年級、父母親的職 業、父母親教育程度以及家庭結構，茲說明如下：

（一）性別：男、女。

（二）年級：五年級、六年級。

（三）社經地位：計算方式是先將父母親的教育程度和職業類別區分為五等級。

「父母教育程度」（張文禎，2002）： 第一級：研究所（碩士、博士）。 第二級：大學、專科學校。

第三級：高中（高職）、初中（初職）。 第四級：小學、識字（未曾就學）。 第五級：不識字。

「父母職業」（張文禎，2002）：

第一級：高級專業人員和高級行政人員，如大學校長、大學教師、醫師、

大法官、科學家、董事長、總經理、將級軍官、特任或簡任公務員、立 委、監委、國大代表。

第二級：專業人員和中級行政人員，如會計師、法官、推事、律師、院 轄市議員或省議員、經理、副理、襄理、協理、校級軍官、中小學校長、

中小學教師、薦任級公務員、建築師、工程師、作家、畫家、音樂家。

第三級：半專業人員和一般性公務人員，如警察、消防隊員、尉級軍官、

在計分以及統計考驗上會將其排除，另外，如遇有重疊的部份，例如：與父 母和祖父母同住者，則以雙親（或其中一方）為準，此部分會在學生填答問 卷前先說明清楚。

二、國小學生休閒參與問卷

（一）目的：此部分的目的在了解國小學生休閒參與的實際情形。

（二）問卷內容：休閒參與的類型分為遊憩類、體育類、知識類、技藝類、逸 樂類及社交類等六類，共 47 題，題目分配如下：

1.遊憩類：露營；看比賽；登山郊遊；聽演奏會；遙控車船；野外求生；

國內外旅遊；夏、冬令營，共 8 題。

2.體育類：民俗體育（如踢毽子、扯鈴、跳繩）；健行、慢跑；風箏飛 盤；溜冰、滑板、滑草、直排輪；玩球類；騎越野車；沙灘活動；田 徑運動；玩漆彈；游泳；攀岩，共 11 題。

3.知識類：參觀展覽；珠算數學；閱讀書報；文藝寫作；語文學習，共 5 題。

4.技藝類：植栽園藝；唱歌表演；收集東西；下棋；玩樂器；書畫工藝，

共 6 題。

5.逸樂類：看電影(視)；休息小睡；吃零嘴；玩牌；網路遊戲；看漫 畫，共 6 題。

6.社交類：逛街、兜風、散步；做家事；寫信；聚餐；義工；宗教活動；

逗小孩玩；參加團康；聊天(含上網)；訪友；社區活動，共 11 題。

（三）問卷計分方式：

問卷計分方式採 Likert 式五點量表，有「經常參與」、「較常參與」、「有 時參與」、「很少參與」、「不曾參與」等五個選項，分別給予 5、 4、3、2、1 分，填答得分越高者，表示其越常參與此項休閒活動。

三、國小學生休閒態度問卷

(一)目的：此部分的目的在了解國小學生對休閒所抱持的態度。

(二)問卷內容：題目共有 14 題，其中有 4 題為反向題，以作為檢驗填答者之 反應情形，題目如下：

1.人們在有生之年，應儘量參與休閒活動。

2.休閒可以提昇我的精神生活。

3.我認為做休閒活動完全是自願的。

4.我認為參加休閒活動可以交到許多朋友。

5.從事休閒能滿足我的好奇心。

6.我不喜歡我的休閒活動。

7.我認為做休閒活動完全是浪費時間。

8.我認為做休閒活動不會增加個人快樂。

9.我認為做休閒活動有時候是被迫的。

10.我認為參加休閒活動可以增廣見聞。

11.我認為做休閒活動時，時間過得特別快。

12.休閒消除我的緊張和焦慮。

13.如果我有零用錢，我會用來買做休閒活動的用具。

14.我希望我家附近有更多的休閒活動場所。

(三)問卷填答及計分方式：

問卷計分方式採 Likert 式五點量表，凡答「非常同意」者給 5 分、「同 意」 者給 4 分、「沒意見」者給 3 分、「不同意」者給 2 分、「非常不同意」

者給 1 分。得分愈高者，表示對休閒所抱持的態度越正向積極，反之則是負 向消極。