研究工具

依據本研究之研究目的與研究問題，並參考相關文獻為基礎，研究者自編「國 民中學藝術與人文領域教科書之歌仔戲內容分析類目表」為研究工具，包括 5 個 主類目與 41 項次類目，茲分述之

壹、 類目表之建構

本類目表在教科書方面包括內容比例、內容編排、表演元素等 3 項主類目，

內含 26 項次類目；教師手冊方面包括課程編排、教學資源等 2 項主類目，內含 15 項次類目。

在教科書方面，內容比例主類目包括學科類別、課文、附錄等 3 方面計 10 項 次類目，學科類別為視覺藝術、音樂、表演藝術等 3 項次類目；課文為正文、補 充文字、圖片/圖說、譜例等 4 項次類目；附錄為文字、圖片/圖說、譜例等 3 項次 類目。內容編排主類目包括教學項目的音樂基礎、演奏、演唱、創作、欣賞等 5 項次類目。表演元素主類目包括史料、表演、音樂、舞臺美術等 4 方面計 11 項次 類目，史料為歷史、劇目、人物、劇團等 4 項次類目；表演為角色、身段等 2 項 次類目；音樂為唱腔、後場伴奏等 2 項次類目；舞臺美術為容妝、服飾、舞臺設 備等 3 項次類目。教科書整體類目表內涵與說明詳如表 3-3-1 所示。

表 3-3- 1 國中藝術與人文學習領域教科書歌仔戲內容分析類目表內涵與說明 科、Tea Time、藝術工坊，南一的音樂精力湯、戲劇知識 家；康軒的威力大補帖、小叮嚀、我的藝術檔案、通關密 語、藝術家專欄、動動腦想想看、非常有藝思，翰林的 Dr.Drama 小叮嚀、焦點詞彙、藝術人物誌、思考啟動紐、

藝術小札、延伸學習、導覽與賞析、參考指南

在教師手冊方面，課程編排主類目包括教學節數、教學說明、教學活動、補

參、 效度與信度

一、效度檢定

效度可界定為研究者測量出其所欲測量內容的程度（Smith, 1991）。本研究之 研究工具採用專家效度進行檢定，研究者依據相關文獻分析與藝術與人文學習領 域教科書編輯的型態，初步編製「國民中學藝術與人文學習領域教科書歌仔戲教 材分析類目表」，研究者原發函邀請 2 位教授及 1 位國民中學藝術與人文領域教師 共 3 人（即專家 T1、T2 及 T4）擔任類目表之審查，但專家 T1 認為歌仔戲教材非 其專長而婉拒審查；故後續再增邀專家 T3 續擔任審查。專家學者資歷如表 3-3-3 所示。

表 3-3- 3 研究工具專家效度之學者資歷

專家代號 最高學歷 任教單位

T1 音樂教育博士 師範大學音樂系教授

T2 音樂學博士 師範大學音樂系教授

T3 D、E、A 博士 戲曲學院教授

Ｔ4 音樂教育碩士 國中藝術與人文領域教師（年資 16 年）

綜合專家 T2、T3、T4 之意見，針對不適合及修正的項目，如類目之名詞、分 項等，研究者立即查察文獻並加以修改，至於專家認為歌仔戲之教學以欣賞為主、

目前教材之編排與份量，並無法實施技能性訓練與融入表演部分，有鑑於本論文 即欲了解歌仔戲在教科書音樂課程中之教學情形與各表演元素的出現概況，故保 留此類類目，專家效度意見彙整如附錄三所示。本類目表經專家效度檢驗後確立 如表 3-3-4 所示。

表 3-3- 4 國民中學藝術與人文學習領域教科書歌仔戲內容分析類目表

（trustworthiness）和穩定性（stability），即二個人分別研究相同的情境或對象時，

須獲得相當程度的一致性，才能代表資料的正確性和完整性（歐用生，1989）。一 份量表或測驗具有信度，是指其在不變的條件下，重複施以相同的測量，而能獲 至相同的結果（Moser & Kalton, 1989）因此要有二個以上的編碼員將分析對象之 內容，歸入相同的類目中，其一致性越高，內容分析的信度也越高。

（一）信度檢定方式

本研究的信度採評分者信度（scorer reliability）及研究者信度（researcher reliability）兩種方式檢定，前者為分析者的一致性，即不同的編碼員將相同內容歸

入相同的類目中，其所得結果應達到一致的程度。後者則指時間的一致性，即研 究者本身或同一編碼員，在不同時間進行摘錄資料的歸類工作，在使用相同的類 目於相同的內容，結果應該是一致的。

（二）信度分析過程

為考驗本研究信度，研究者邀請另 2 位評分員，連同研究者共 3 人進行信度 檢定。兩位評分員為音樂教育研究所畢業之碩士與國民中學現任藝術與人文教 師。信度檢定樣本採隨機抽樣，以抽籤方式從 4 個教科書版本中抽取 1 本，再依 每隔五冊的循環方式，從全部教科書中抽出一到六冊各 1 本。抽樣版本為第一冊 翰林版、第二冊翰林版、第三冊南一版、第四冊育成版、第五冊康軒版、第六冊 翰林版。

檢定步驟先由研究者向兩位評分員說明本研究之研究目的、類目表、分析單 位、歸類原則及登錄方式，並進行溝通及釐清問題。接著，由研究者及 2 位評分 者針對所抽取之樣本，分別獨立進行類目表的歸類。最後根據歸類結果，運用計 算公式進行信度分析。

信度檢驗之計算公式與步驟為：

1. 相互同意值

2 1

N N Pi 2M

 

）

（

M：兩人完全同意的項目數 N1：第一位評分員同意的項目數 N2：第二位評分員同意的項目數

根據公式求得評分者相互同意度如下：

評分員 A B

B 0.77 ／

研究者 0.83 0.84

2. 平均互相同意值（Ｐ）=