研究工具

本研究所採用的研究工具包括由由石芳萌(2007)所修訂之「親職化量表」、葉 光輝(2003)所編製的「孝道信念量表」，及由陸洛與(1987)所編訂之「中國人幸福 感量表」，玆將本研究所使用的研究工具分別說明如下：

一、親職化量表

本研究採用石芳萌(2007)所修訂的「親職化量表」，以測量個人之親職化程度。

以下介紹本量表的量表內容、計分及其信度考驗：

（一）量表內容與形式

本研究採用石芳萌(2007)修訂 Jurkovic 與 Thirkield(2000)的「Filial

Responsibility Scale─Adult(FRS-A)」量表，以測量個人親職化程度。本量表共 37 題，又分為三個分量表，其名稱及意義說明如下：

1、功能性照顧(instrumental caregiving)：指個體協助與擔負家庭中事務性家事 與雜物的責任，例如：洗衣、採買、賺錢、照顧手足等，共11題。本分量表題目 包含：第1、3、6、8、13、16、19、22、27、29、31 題。

2、情感性照顧(emotional caregiving)：指個體承擔照顧家人情緒的責任，而展 現出與家人情感同步、捲入家庭衝突、超齡成熟等狀態，共15題。本分量表題目 包含：第2、5、9、12、14、17、18、24、26、30、32、34、35、36、37 題。

3、不公平性(unfairness)：指個體感受到自己因承擔照顧責任的犧牲，而覺得 自己不被暸解、缺少支持、付出與獲得間不對等，共11題。本分量表題目包含：

第4、7、10、11、15、20、21、23、25、28、33 題。

計分方面，除第14、15、16、19、21、31 為反向計分外，其餘皆採正向計分。

得分越高表示個體在該向度的表現程度越高。

（二）量表計分方式

「親職化量表」採取李克特式五點量表，反應方式為「極不符合」到「極其 符合」，由個人依據真實感受來圈選與真實情況最一致的答案。在三個分量表中

均得到高分，表示親職化的表現程度越高；各分量表得分越高表示個體在該向度 的表現程度越高。

（三）信度考驗

石芳萌(2007)以高中職學生為對象，獲得各分量表的 α 係數為.69 至.86 之間，

歐怡秀(2011)以大學生為研究對象，獲得各分量表的 α 係數為.68 至.81 之間。而 在本研究中，測得信度為.69 至.81 之間。

二、孝道信念量表

本研究採用Yeh與Bedford(2003)編製的「雙元孝道信念量表」，以測量相互性 孝道信念與權威性孝道信念。量表題目是以楊國樞、葉光輝與黃囇莉(1989)所編孝 道量表(52題)的簡式版本(9題)(葉光輝，1997)為主，加上7題修改自原始版本中關 於相互性孝道與權威性孝道的題目。以下就量表的內容、形式與計分、信度考驗 等方面加以說明。

（一）量表內容

本量表原將對父親的孝道與對母親的孝道分為兩個分量表，本研究僅討論個 體的孝道信念，並無做父母親的分別，故僅使用一個分量表。量表中包含相互性 孝道與權威性孝道兩部分，量表共有16 題。量表內容列舉了不同對待父母的方 式，研究參與者依不同方式對自己的重要性圈選出適當的答案，題目內容為子女 應該對待父母的方式，相互性孝道信念為量表中的奇數題，題目例如「多留心父 母親的健康」、「多留心父母親的生活起居」等；權威性孝道信念為量表中的偶 數題「當自己與父母親意見不合時，要順從父母親的意見」、「為了傳宗接代，

至少生一個兒子」等。

（二）量表形式與計分

本量表採用李克特式六點量表為計分方式，反應方式以個人對每一個題目對 自己的重要性來評，由「完全不認同」到「完全認同」，分別給予1到6分。分項 目中分數愈高表示愈重視該孝道信念。

（三）信度考驗

Yeh和Bedford (2003)以台灣北部及東部地區的900位大學生以及1155位高中生 為對象，測得內部一致性信度Cronbach’α係數相互性孝道部分.90，權威性孝道.79。

在康琇喬(2003)的研究中，以大台北地區與台中地區大學生為對象，內部一致性信 度Cronbach’α係數父親版相互性孝道部分.91，權威性孝道.84，母親版相互性孝 道.86，權威性孝道.81，全量表中相互性孝道.92，權威性孝道.90。本研究中測得 信度相互性孝道部分.87，權威性孝道.71

三、中國人幸福感量表

本量表的目的是用以測量個人之幸福感受。本研究採用陸洛 (1987)所修訂的

「中國人幸福感量表」(Chinese Happiness Iventory; CHI)，以下介紹本量表的量表 內容、計分及其信度考驗：

（一）量表內容與形式

本量表為陸洛與施建彬翻譯牛津幸福感量表(OHI)28題，另加入本土主觀幸福 感20題，編訂出「中國人幸福感量表」(CHI)，共計48題。之後陸洛發展20題簡短 版(Lu, 2000; Lu& Gilmour, 2006; 陸洛、高旭繁、陳芬憶，2006)及10題極短版(Lu, 2006; 陸洛、黃茂丁、高旭繁，2005)。本研究採用「中國人幸福感量表」簡短版，

共計20題。

（二）量表計分方式

本量表採用李克特式四點量表為計分方式，反應方式以受試者實際狀況勾 選，依選項分別給予0-3 分。分項目中分數愈高表示個人心理感受及生活滿意度越 高。

（三）信度考驗

以黃春太(2010)以國中學生為對象，其Cronbach’α為.94，本研究測得信度為.93。