研究工具

國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

53

第四節 研究工具

壹、創意風格量表

有關創意風格之衡量，本研究採用學者 Kirton(1976)所發展出的 KAI 創意風 格量表(Kirton Adaption－Innovation Inventory；簡稱 KAI)，如表 3-4-1 所示，KAI 創意風格量表以文獻搭配觀察訪談發展而成，經由兩次檢測(第一次樣本為 532 人，一年後進行第二次施測，樣本數為 276 人)，確認量表信效度與題目，藉由 原創力、效率性與順從性三大構面，衡量幼兒園園長與教師其個人創意風格傾向 為精進型創意風格與突破型創意風格兩種類型。KAI 創意風格量表包含原創力分 量表，13 題；效率性分量表，7 題；與順從性分量表，12 題，共計 32 題，採 Likert-type 五點量表計分，1 代表非常不同意，5 代表非常同意。其中有部分題項為反向題，

需反向計分，分別為：原創力第13 題與第 24 題，以及效率性與順從性兩構面。

最後，將原創力、效率性與順從性三大構面題項分數加總，即為 KAI 之總分 (Kirton，1976)。

KAI 創 意 風 格 量 表 經 由 Kirton 與 McCathy(1988) 、 Previde(1984) 、 Goldsmith(1985)等學者研究，進行 KAI 創意風格量表之跨文化效度研究，建構 KAI 創意風格量表的效度檢驗；後續更經過 Amabile et al.(1996)、Hammerschmidt (1996)、Bobic、Davis & Cunningham(1999)、Puccio(2000)等許多學者修訂，並完 成信效度檢驗。經整理後仍維持KAI 創意風格量表問卷題項，將創意風格歸納為 原創力、效率性與順從性三項因素。另外，國內相關研究也曾檢驗KAI 創意風格 量表之信度，王精文、徐碧慧、李珍玫(2007)相關研究檢驗並指出 KAI 創意風格 量表具有高的信度水準，其研究運用 Cronbach’s α 信度係數檢驗，並以學者 Wortzel (1979)認為 Cronbach’s α 信度係數若介於 0.7-0.98 之間，顯示所抽取之題 項具有高信度之觀點檢驗說明。其中原創力構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.7703；效率性構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.7045；順從性構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.7473；整體量表之 Cronbach’s α 信度係數為 0.6997。

而徐聯恩、田文彬(2002)相關研究亦將 KAI 量表譯成中文版本，並經由李瑛 姿(2011)相關研究運用 Cronbach’s α 信度係數檢驗，並以學者 Wortzel (1979)認為 Cronbach’s α 信度係數若介於 0.7-0.98 之間，顯示所抽取之題項具有高信度之觀 點檢驗說明。其中原創力構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.85；效率性構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.84；順從性構面之 Cronbach’s α 信度係數為 0.78；整 體量表之Cronbach’s α 信度係數為 0.83，顯示 KAI 創意風格量表具有良好的內部 一致性(Kirton，1976；李建道，2001；徐聯恩、田文彬，2002；王精文、徐碧慧、

李珍玫，2007；李瑛姿，2011)。本研究 KAI 創意風格量表選用徐聯恩、田文彬(2002) 之中譯版本作為本研究之研究工具。

‧

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

55

Check List)，經項目分析後，編製成創造性人格量表(The Creative Personality Scale，簡稱 CPS)。創造性人格量表(CPS)主要是在測量創意人格特質，共包含 30 個形容詞，其中包含正向形容詞18 題與反向形容詞 12 題。將 18 題正向形容詞 題項之得分，減去12 題反向形容詞題項之得分，即為創造性人格總分。

創造性人格量表信效度方面，吳靜吉(1997)修訂中文版創造性人格量表，發 現創造性人格量表之分數與Torrance語文創造思考測驗乙式之分數呈現顯著正相 關，以政大企管所68 學年度選修管理心理學的33 名男生為受試者，CPS 的分數 和不尋常用途的流暢力分數之相關r=0.505，p<0.01（吳靜吉、陳嘉成、林偉文，

1998）。

表3-4-2 創造性人格量表

創造性人格量表(CPS)

與創造力正相關之人格特質 與創造力負相關之人格特質

自信的 幽默的 多疑的 做作的 平凡的

深思的 能幹的 不滿足的 保守的 傳統的

有信心的 有魅力的 個人主義的 興趣狹窄的 有禮貌的 不拘形式的 有洞察力的 有才智的 誠實的 小心謹慎的 興趣廣泛的 有發明能力的 見解獨到的 自負的 誠摯的 靈巧精明的 機智多謀的 不附會傳統的 順從的 勢力的

資料來源：吳毓雯，2010，研究者自行整理

參、工作塑造訪談大綱 (詳見附錄二)

本 研 究 之 「 工 作 塑 造 訪 談 大 綱 」 由 劉 怡 萱 譯 自 Berg、Wrzesniewski &

Dutton(2010)之訪談問題編製而成，研究者採半結構式訪談，且每個問題皆還會 再詢問受訪者其改變的動機，改變時面臨的挑戰與如何調適，以及組織是否有協 助改變等問題，分述如下：

一、從您開始工作到現在，有做過什麼改變嗎?若有，它是如何改變的?

二、儘管組織會規定成員們應該從事的工作責任，但有時候成員們反而會為自己 訂定一些工作責任。您有這樣從事您的工作嗎?若有，可以告訴我您是什麼 時候以及如何做到的?

三、您有積極主動地改變您在工作中與他人的關係嗎?

四、您有積極主動地改變您對工作的看法嗎? 您認為您的工作目的或意義是什 麼?

五、如果你有機會在這個組織中去創建自己的工作，你的責任是什麼?相較你目 前的工作，這個工作會有什麼不同?

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

56