第三章 研究設計與實施
第三節 研究工具
本研究以自編的「幼兒社會行為量表」以及「幼兒生活型態調查問卷」為主要研究 工具，進行調查研究，以下便就其主要內容及發展過程加以介紹。
一、問卷結構
本研究主要目的為瞭解台中地區學齡前一般幼兒與氣喘兒的社會行為之差異性，在 參考相關文獻及量表之後，編製而成「幼兒社會行為量表」與「幼兒生活型態調查問卷」
之初稿（詳見附錄一），其內容詳述如下：
（一）幼兒生活型態調查問卷
本問卷包含兩部分，第一部份是「幼兒的背景變項」，第二部分是「幼兒生活型態 量表」，其中幼兒背景變項又分為「一般背景變項」與「氣喘背景變項」，茲將說明如下：
1.幼兒的一般背景變項
幼兒本身的一般背景變項包括：
（1）幼兒性別：男、女。
（2）幼兒居住地：台中縣、台中市。
（3）幼兒出生年月。
（4）幼兒身高、體重。
（5）家中子女數：獨生子女、2 人、3 人、4 人、5 人以上。
（6）幼兒出生序：老大、老二、老三、老么、其他。
（7）幼兒在嬰兒時期，是否有喝母乳：是、否。
（8）幼兒喝母乳的時間：1 個月以下、1～3 個月、3～5 個月、5～7 個月、7～9 個月、9～11 個月、11 個月以上。
（9）幼兒過去一個月的缺課次數：1 次、2 次、3 次、4 次、5 次、6 次、7 次、8
次、9 次、10 次、不曾請假、其他。
（10）幼兒是否有其他疾病史（除了氣喘）：有、無。
（11）幼兒是否經醫生診斷為氣喘：是、否。
2.幼兒的氣喘背景變項
幼兒本身的氣喘背景變項包括：
（12）您對氣喘瞭解有多少？完全不瞭解、有一點瞭解、非常瞭解。
（13）幼兒的氣喘程度：控制不佳、部分控制、控制良好。
（14）幼兒初次診斷出氣喘至今的時間為：1 年以下、1～2 年、2～3 年、3～4 年、
4～5 年、5 年以上。
（15）幼兒最常發生氣喘的時間為（可複選）：隨時都可能發生、季節性發生、夜 間發生、早晨發生、從事特定活動時。
（16）引發幼兒氣喘的原因為（可複選）：運動、情緒、感染、過敏原、污染、刺 激物、氣溫、藥物、食物、其他。
（17）幼兒是否有接受氣喘治療：是、否。
（18）幼兒治療氣喘的效果：更加惡化、沒差別、有改善、非常好。
（19）幼兒因氣喘而產生外觀上的變化：沒有、鼻端皺紋、黑眼圈、上齒突出、肥 胖、水牛肩、月亮臉、營養不良、其他。
3.幼兒生活型態量表
根據文獻歸納，研究者將生活型態分為「幼兒生活作息的規律性」、「幼兒生活自理 能力」、「幼兒社會性活動多寡」以及「照顧者的情緒穩定度」等4 個面向。
本量表以 Liker 四點量表計分，以「從不如此」得 1 分，「很少如此」得 2 分，「常 常如此」得3 分，而「總是如此」為 4 分；反向題的部分則是「從不如此」得 4 分，「很 少如此」得 3 分，「常常如此」得 2 分，而「總是如此」為 1 分，每題最高分為 4 分，
最低是1 分。在總量表的得分越高，則代表受試者越傾向正向的生活型態，越低分則約 傾向負向的生活型態。
（二）幼兒社會行為量表
研究者根據文獻的歸納以及參考游淑芬（1993）的「兒童社會行為量表」、張鳳吟 改編自Rodell（2003）的「情緒性問卷」（the emotionality questionnaire）（引自張鳳吟，
2006），與陳若琳（2002）的「台灣幼兒社會能力量表」，將社會行為分為「情緒化」、「退 縮」、「分心」、「互動」、「親和」、「獨立」等6 種面向。
本量表以 Liker 四點量表計分，以「從不如此」得 1 分，「很少如此」得 2 分，「常 常如此」得3 分，而「總是如此」為 4 分；反向題的部分則是「從不如此」得 4 分，「很 少如此」得 3 分，「常常如此」得 2 分，而「總是如此」為 1 分，每題最高分為 4 分，
最低是1 分，在總量表的得分越高，則代表受試者越傾向正向社會行為，越低分則約傾 向負向的社會行為。
二、預試問卷內容修正
本問卷擬定題目之後，請託不同領域之專家學者，針對預試問卷之初稿給予修正意 見。為求量表之內容效度，研究者將題目依照項目類別順序排列，編製成專家意見調查 問卷（詳見附錄二），並邀請幼教學術領域、幼教實務工作者以及醫學領域等10 位專家 學者，進行問卷的修訂，其專家學者資料詳見表3-3-1。
表3-3-1 專家學者名單
類別 姓名 服務單位 職稱
王如玉 弘光科技大學護理系 副教授 王欣宜 國立台中教育大學特殊教育學系 副教授 林佩伃 國立台中教育大學幼兒教育學系 副教授 邱淑惠 國立台中教育大學幼兒教育學系 副教授
蔣姿儀 國立台中教育大學幼兒教育學系 副教授兼系主任 幼教
學術 領域
魏美惠 國立台中教育大學幼兒教育學系 副教授
江榮德 台中縣私立全佑托兒所 所長 幼教
實務
工作者 鄭淑媛 苗栗大湖國小附幼 教師兼苗栗縣幼教輔導團團員
張嘉麟 署立豐原醫院 內科專科醫師
醫學
領域 黃建文 署立豐原醫院 胸腔內科主任 註：依姓氏筆畫順序排列
專家意見調查問卷是將每一題分為「適合」、「刪除」、「修改建議」等三項，請專家 學者針對問卷題目給予建議。由於在「幼兒背景變項」部份多為修辭上之修正，因此不 逐一列出，而僅列出量表部分的修改。「幼兒生活型態量表」題目修改內容詳見表3-3-2 而「幼兒社會行為量表」題目修改內容詳見表3-3-3。
表3-3-2 專家建議－幼兒生活型態量表
表3-3-2 專家建議－幼兒生活型態量表（續）
表3-3-3 專家建議－幼兒社會行為量表
表3-3-3 專家建議－幼兒社會行為量表（續）
表3-3-3 專家建議－幼兒社會行為量表（續）
研究者依據專家學者意見，針對「幼兒生活型態量表」與「幼兒社會行為量表」不 適合之題目予以刪除或修正，其修正的題號摘要表，詳見表3-3-4。修正之後「幼兒生 活型態量表」從21 題減為 20 題，而「幼兒社會行為量表」則從 33 題增加為 34 題，再 加上第一部份的「幼兒背景變項」即形成本研究之預試問卷（詳見附錄三）。
表3-3-4 題目修正摘要表
項目 幼兒生活型態量表 幼兒社會行為量表
適合（初稿題號） 3、4、5、6、8、9、11、
12、13、14、16、17、18、
19、20
1、2、4、6、8、16、19、21、
22、23、28
修正（初稿題號） 1、2、7、10、21 3、5、7、9、10、11、12、13、
14、15、17、18、20、25、
26、27、29、30、31、32、
33
刪除（初稿題號） 15 24
新增（預試題號） 8、25
初稿題數/預試題數 21/20 33/34
三、幼兒生活型態量表之信效度
（一）信度
研究者以Cronbach α 值考驗量表信度，總量表的信度達.718，具有不錯之信度，但 在分量表的信度較不佳，尤其在「幼兒生活自理能力」、「照顧者的情緒穩定度」兩向 度之信度均在.50 以下，雖信度在.40 及.50 之間代表稍微可信，但研究者希望能將信度 提高至.70，因此將會根據項目分析以及因素分析修改題目。信度數據詳見表 3-3-9。
表3-3-5 預試之分量表及總量表之信度－幼兒生活型態量表
向度 題號（預試題號） 題數 Cronbach α 信度
幼兒生活作息規律性 1、2、3、4、5 5 .519
幼兒生活自理能力 6、7、8、9、10 5 .474
幼兒社會性活動多寡 11、12、13、14、15 5 .619 照顧者情緒穩定度 16、17、18、19、20 5 .462
總量表 包含以上所有之題目 20 .718
（二）項目分析
研究者採用刪題後α 值、CR 值、遺漏值、相關係數與因素負荷量等 5 種方式考驗，
並依據其統計分析結果刪除題目，其數值詳見表 3-3-6。同「社會行為量表」，有效問 卷部分均未有遺漏值，因此在表格中並未列出遺漏值。
從項目分析的結果顯示，第 12、19、20 題的 CR 值與相關係數均未達顯著，且第 19、20 題之因素負荷量只有.344 與.143，若刪掉此 3 題，信度將可提升至.735，因此選 擇刪除。
表3-3-6 預試之項目分析－幼兒生活型態量表 項目
(預試題號) 刪題後α 值 CR 值 相關係數 因素負荷量 備註
1 .717 1.499 .238* .713 2 .707 2.438* .396*** .497 3 .708 6.394*** .413*** .401 4 .700 6.333*** .479*** .411 5 .704 4.394*** .436*** .534 6 .714 2.261* .304** .809 7 .707 3.142** .399*** .485 8 .694 4.866*** .533*** .555 9 .693 9.566*** .547*** .736 10 .717 2.153* .290** .509 11 .685 4.986*** .614*** .697 12 .726 1.866 .117 .619 刪除
13 .694 7.483*** .531*** .722 14 .701 6.713*** .469*** .686 15 .682 6.651*** .633*** .631 16 .708 2.737** .425*** .517 17 .710 2.694** .376** .553 18 .709 2.721** .377*** .706 19 .725 1.743 .253* .344 刪除
20 .735 .401 .073 .143 刪除
*P<.05 **P<.01 ***P<.001
（三）因素分析
此量表的KMO 值為.642，大於.50，且 Bartlett 球形檢定達顯著（P<.001），代表母 群體的相關矩陣有共同因素存在，表示適合做因素分析。本問卷採用「主成份分析法」，
設定因素個數為4 個，再經過「最大變異法」進行因素負荷量之計算，並將因素負荷量 絕對值小於.30 的數值捨棄，其數據詳見表 3-3-7。
表3-3-7 預試之因素負荷量－幼兒生活型態量表 題目（預試題號） 因素
一 二 三 四 J14 我喜歡孩子的朋友來家裡玩。 .731
H9 孩子會自行安排喜歡的活動（遊戲、看書……）。 .719 J13 我讓孩子參加學校的活動（戶外教學、運動會……）。 .714 J11 我會帶孩子到戶外盡情跑跳。 .664 J15 我會帶孩子一起參加家族或朋友間的聚會。 .610
K16 就算孩子不在身邊，我也能感到放心。 .674 K18 我會覺得孩子身體不舒服是自己的錯。 .637 K17 我會跟朋友或家人傾吐自己的情緒。 .587 G3 孩子就算半夜醒來，也能很快的再次入睡。 .365
G5 孩子早上會因為身體不適而延誤上課時間。 .639 G1 孩子夜間會睡眠中斷（驚醒、哭鬧、上廁所……）。 .623 H10 孩子做事情需要有人陪伴或協助（廁所、吃飯……）。 .608 G2 孩子對於環境的改變，會顯得不適應。 .605 H6 孩子能夠處理自己的事情（更衣、刷牙、吃飯……）。 .863 H7 孩子自己能夠記住老師交代要準備的東西。 .547
G4 孩子的用餐時間（三餐）相當規律。 .435
H8 孩子能夠收拾自己的玩具或私人物品。 .430
從因素分析結果可發現，「因素一」所顯示之題目，與研究者當初設定「幼兒社會 性活動多寡」向度接近，「因素二」則是與「照顧者情緒穩定度」向度接近，「因素三」
與「幼兒生活作息規律性」向度接近，而「因素四」是與「幼兒生活自理能力」向度接 近。因素分析顯示主成份分析之結果的4 個因素，與研究者設計的 4 個向度相當契合，
但仍有部分題目與設定不同，在考量各種因素之下，針對第9、3、10、4 題進行調整。
考量有些題目可能牽涉多個向度，因此將第9 題從「幼兒生活自理能力」移至「幼 兒社會性活動多寡」；而將第3 題題目移至「照顧者的情緒穩定度」向度，並修正為「我 不會擔心孩子的夜間睡眠狀況」。
第10 題與第 6 題為相似題（採用反向題問方式），且可能因用詞不明確，造成填答 者的混淆，因此將第 10 題刪除，並於「幼兒生活自理能力」向度新增 1 題「孩子需要 不斷的提醒才能完成份內的工作（更衣、刷牙、吃飯、收拾……）」。
第 4 題考量題目可能因為語意不清，導致填答者解讀錯誤，因此研究者徵求 5 位填 答者的同意，針對第4 題描述自身的解讀方式，以探究是否因為語意不清導致填答混淆。
5 位受訪者對此題的解讀如下：
1.吃飯很規律，不會亂七八糟的。
2.能夠按時吃飯。
3.如果早上很會賴床，根本沒辦法吃早餐。
4.每天三餐的時間差不多。
5.每天都有吃三餐。
從以上可發現，受訪者對此題的解讀與研究者所設定之向度相當接近，因此可能受
從以上可發現，受訪者對此題的解讀與研究者所設定之向度相當接近，因此可能受