研究工具

本研究用問卷調查法，問卷共分為五個部分，分別為基本資料、理財素養 問卷調查表、父母理財教導問卷調查表、理財態度問卷調查表、理財行為問卷 調查表，基本資料包括性別、父母學歷、打工經驗、與學校城鄉位置。

在預試完成後，除對於父母理財教導、理財素養、理財態度、理財行為等 問卷之總得分前27％和後27％進行極端組的差異比較外，為瞭解個別題項與整 體問卷之同質性表現，亦對於預試問卷進行個別題項與總分的相關值考驗。吳 明隆（2011）認為編製良好之問卷，各題項之高分組與低分組之平均差異應達 到顯著，建議刪除決斷值考驗未達顯著之題項；若個別題項與總分的相關係數 未達顯著或呈現低度相關，表示題項與整體問卷之同質性不高，建議應刪除該 題項。本研究之預試問卷採Cronbach α係數檢測問卷信度情形，瞭解問卷之可靠 性與一致性，學者建議總量表之信度宜在.80以上，若介於.70與.80間，則屬尚可 接受；而分量表之信度則宜在.70以上，若介於.60與.70間，則屬尚可接受；未達 水準則建議應重新修訂量表或增列題項（吳明隆，2011）。

一、理財素養問卷

7 我了解如何使用 ATM 提款卡的各項

24 購買人壽保險時，個人收入狀況是要 註：*p＜.05，**p＜.01，***p＜.001；理財素養之Cronbach’s α值為.877

二、理財行為問卷

表 3- 2 理財行為問卷項目分析及信度分析摘要表

金

27 如果我申辦助學貸款，我會考慮償

註：*p＜.05，**p＜.01，***p＜.001；理財行為之Cronbach’s α值為 .866

三、理財態度問卷

理財態度問卷參考Godwin & Carroll (1986), Godwin & Koonce (1992), Godwin (1994)所設計。經過預試資料分析之後，理財素養問卷之項目分析整理 如表3-3，理財態度之Cronbach’s α值為.733 ，顯示問卷之內部一致性穩定以及 題項間相互關連程度良好，第9題「培養儲蓄習慣並加以維持非常重要。」之t 值為-1.737（p=.087），與自律性問卷整體之相關性僅.187，未能通過決斷值考 驗與相關值考驗，因此予以刪除，而第19題「我不想成為一位卡奴或躲債過日

的人。」之t值為-1.427（p=.151），與自律性問卷整體之相關性僅.249，未能通

12 保持財務狀況記錄太費時，沒有那個 必要。

-6.740^*** .689^*** .519 留

13 只要按月支付，則不需要擔心償還未 償債務所需的時間。

-12.972^*** .762^*** .482 留

14 我覺得我的零用錢一直都不夠用。 -6.738^*** .600^*** .600 留 安

全 性

15 存錢不一定重要。 -7.602^*** -.046 .356 留 16 我知道不能將所有的雞蛋放在同一

個籃子。

-4.241^*** .164 .302

留

17 我覺得有必要不斷地學習各種理財 知識和技能，以降低失敗或損失的風 險。

-4.493^*** .238^* .275 留

18 假如知道投資有風險，縱使只有一點 點，我也不會去投資。

-8.994^*** -.031 .210 留

19 我不想成為一位卡奴或躲債過日的 人。

-1.427 .249^** .381 刪

註：*p＜.05，**p＜.01，***p＜.001；理財態度之Cronbach’s α值為 .733

四、父母理財教導問卷

父母理財行為與父母直接教導問卷調查表是參考Shim, Xiao, Barber,

&Lyons, (2009)所設計。經過預試資料分析之後，理財素養問卷之項目分析整理 如表3-4，父母理財教導之Cronbach’s α值為.858 ，顯示問卷之內部一致性穩定 以及題項間相互關連程度良好，而決斷值與理財行為問卷之相關值皆達顯著水 準，所以皆予以保留，本研究之理財行為正式問卷共計11題。

表 3- 4 父母理財教導問卷項目分析及信度分析摘要表

註：*p＜.05，**p＜.01，***p＜.001；父母理財教導之Cronbach’s α值為.858