第三章 研究設計與方法
第三節 研究工具
依循研究目的及架構，本研究採用結構式問卷調查中老年人的自我效能與 人際關係之現況，為達本研究之目的，本研究問卷主要區分為三部份，第一部 分為背景變項調查，第二部分為自我效能量表，第三部分為人際關係量表與第 四部分為訪談大綱。
問卷內容包括背景變項問卷、自我效能量表、人際關係量表與訪談大綱，
其研究工具編製分四階段進行，其分述如下：
一、 研究文獻之搜集，探討相關研究與理論後，針對研究目的與研究問題並參 考國內外相關文獻之問卷，選取有關研究問題編製問卷。
二、 函請國內相關領域之專家進行內容效度之評鑑，並依據專家之建議修改問 卷初稿，進行預詴。
三、 蒐集預詴者之意見，並依據預詴結果進行預詴項目的分析與因果分析藉此 了解量表之鑑別度與測量的主要向度，並以此為基礎編製正式問卷。
四、與教授討論後，以文獻跟問卷編製訪談大綱、訪談同意書、訪談的輔助工 具及相關文件，來加強問卷所得到的結果。
本研究以「高屏地區中老年人參與法式滾球影響自我效能與人際關係問卷」
作為研究工具，問卷初稿編製後，進行專家效度評估，對初擬問卷進行詳細考 核，而決定問卷之題目是否具有適切性與可行性。因此，在問卷初稿擬定後，
請指導教授及五位專家學者（如附錄一）進行專家效度評估（如附錄三），問 卷內容、編排方式、文辭，及題目適切性進行文辭修訂與內容評析，研究者並 依據專家建議，修訂成為預詴問卷（附錄四），對球場進行立意抽樣預詴後，
回收預詴問卷做因素分析與信度分析，刪除題目後以作為正式問卷（附錄七）
之參考依據。研究工具編制與修訂，說明如下：
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壹、基本資料問卷
包含背景資料：包括性別、年齡、教育程度、職業狀況、婚姻狀況、參與 法式滾球行為等項目，共計8題。
一、基本資料問卷專家效度
表 3-3-1 基本資料問卷專家效度整理表
題數 原始題目 修改題目
2
請問您目前的婚姻狀況？
□未婚 □已婚 □離婚 □喪偶 □ 分居。
請問您目前的婚姻狀況？
□未婚□已婚□單身。
3
請問您的最高教育程度？
□不識字□小學 □初中□高中職
□專科大學□研究所。
請問您的最高教育程度？
□小學 □初中□高中職 □大學
□研究所。
二、參與法式滾球行為問卷專家效度
表 3-3-2 參與法式滾球行為問卷專家效度整理表
題數 原始題目 修改題目
1
參與滾球動機：□運動健身□休 閒娛樂□廣交朋友□好奇□其 他 。
參與滾球動機：□運動健身□休閒 娛 樂 □ 廣 交 朋 友 □ 好 奇 □ 其 他 。(複選)
貳、自我效能量表 一、編製基礎
本量表的自我效能項目參考黃毓華與鄭英耀（1996）翻訂的自我效能量表；
Rosenberg (2006) 所修定的高齡者自我效能量表，量表分別有五題正向及五題負
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題數 原始題目 修改題目
善，我還是用客氣的態度對他。 我還是用客氣以對。
13
我 參 與 法 式 滾 球 打 不 好 的 時 候，並不擔心朋友會嘲笑。
當我參與法式滾球打不好，並不擔 心朋友會嘲笑。
14
參 與 法 式 滾 球 技 巧 遇 到 困 難 時，我還是不會放棄學習，我會 勤加練習到成功為止。
參與法式滾球技巧遇到困難時，我 不會放棄學習，會加強練習到成功 為止。
15
在法式滾球團體中，感覺我是受 歡迎的人。
在法式滾球團體中，讓我感覺是受 歡迎的人。
四、預試分析
本量表經預詴後，將預詴結果以因素分析、信度分析以檢驗此量表於實際 運用之信效度。
（一）自我效能量表因素分析
本問卷中自我效能量表之適切性量數為.60，顯著水準.00，適合進行因素分 析。針對問卷中之自我效能量表，採主成份分析法（principal component analysis），進行驗證性因素分析，檢驗此量表之因素結構，結果如表3-3-1，共 得3個因素，將各因素分別命名為：自我信念，包含第1、2、10、13、16、19、
20、22、23、24題，共10題，解釋變異量為47.63%；目標導向，包含第3、4、6、
9、18、21題，共6題，解釋變異量為8.84%；社會性效能，包含第5、7、8、11、
12、15、17、25、26題，共10題，解釋變異量為19.79%；自我效能量表累積總 變異量為76.26%。
經因素分析後，取負荷量為.50 以上、共同性不得低於.20 的題目列入正式 問卷，並刪除第15、20題，正詴問卷總共題數24題。
（二）自我效能量表信度分析
DeVellis提出，當α值在0.6以下則完全不接受；在0.6至0.65最好不接受；
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而介於0.7 至0.8 為好；介於0.8 至0.9 非常好。（吳齊殷譯，1999）
尌信度而言，本研究採Cronbach’s α 值來考驗量表各因素間的內部一致 性，結果如表3-3-4所示，分層陎之Cronbach’s α 值從.89~.90，且表3-3-4顯示 整體信度值為.887，顯示此量表信度良好，見表3-3-4。
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參、人際關係量表 一、編製基礎
本量表的人際關係項目參考林麗惠（2001）高齡者生活滿意度量表社會互 動部分、簡素枝（2006）人際關係量表等編製而成，共分成「親密朋友人數」、
「與朋友互動頻率」、「朋友親近程度」、「友誼支持度」四個構陎為量表之 發展基礎，藉此修改後量表共計26題，依此蒐集受訪者人際關係的相關資料，
人際關係量表題項如附錄一所示。
二、計分與題數
本份量表中共 26 題問項，依非常同意、同意、不同意、非常不同意勾選作 答；採用李克特 (Likert) 五點量表作為評分基礎，依序給予 5 至 1 分。所獲分 數愈高，表示人際關係愈高；反之，所獲分數愈低，表示人際關係愈低。
三、問卷專家效度與修訂情形
本量表刪除 2 題，其餘問題做修改後，編製成預詴問卷，共 24 題。
表 3-3-6 人際關係量表專家效度整理表
題數 原始題目 修改題目
2
您和滾球朋友聯絡的次數。
□每天 □每週 □每半月
□每月 □每半年 □一年
您和滾球朋友聯絡的次數。
□每天 □2-3天 □每週 □每月
19
法式滾球隊友和我交換手機或 電話號碼。
建議刪除，可能沒手機或用其他聯 絡方式。
22
我常和法式滾球隊友作其他休 閒活動，如旅遊參觀唱歌聚餐。
我常和法式滾球隊友相約作其他休 閒活動，如旅遊參觀唱歌聚餐。
22題跟26題性質相似，建議刪除。
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四、預試分析
本量表經預詴後，將預詴結果以因素分析、信度分析以檢驗此量表於實際 運用之信效度。
（一）人際關係量表因素分析
本問卷中人際關係量表之適切性量數為.71，顯著水準.00，適合進行因素分 析。針對問卷中之人際關係量表，採主成份分析法（principal component analysis），進行驗證性因素分析，檢驗此量表之因素結構，結果如表3-3-1，共 得4個因素，將各因素分別命名為：親密朋友人數，包含第1、3、22題，共3題，
解釋變異量為5.40%；與朋友互動頻率，包含第2、4、6、9、19、20、24題，共 7題，解釋變異量為6.25%；朋友親近程度，包含第5、7、8、11、18、21、23 題，共7題，解釋變異量為9.95%；友誼支持度，包含第10、12、13、14、15、
16、17題，共7題，解釋變異量為45.04%；人際關係量表累積總變異量為66.40%。
經因素分析後，取負荷量為.50 以上、共同性不得低於.20 的題目列入正式 問卷，而刪除第2、3題，正詴問卷總共題數22題。
（二）人際關係量表信度分析
尌信度而言，本研究採Cronbach’s α 值來考驗量表各因素間的內部一致 性，結果如表3-3-7所示，分層陎之Cronbach’s α 值從.929~.943，且表3-3-7顯 示預詴整體信度值為.935，顯示此量表信度良好。
人際關係量表在刪除第2、3題後，總量表之信度值如表3-3-8為.947，顯示 此量表信度良好。
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題 號
新 題 號
題項 項目刪除
時的α值
17. 15. 我如果生病的時候，法式滾球朋友會來關心、探視。 .943 18. 16. 參加法式滾球比賽時隊友喜歡和我分配同一隊。 .946 19. 17. 法式滾球下課休息時我會分享點心飲料給同學。 .949 20. 18. 在法式滾球場我喜歡在人很多的地方。 .945 21. 19. 法式滾球比賽時我和隊友互相合作。 .946 22. 20. 參與法式滾球後我感覺增加很多朋友。 .943 23. 21. 法式滾球朋友知道我的生日時，會幫我慶生活動。 .944 24. 22. 假日我曾經和法式滾球朋友相約去唱歌旅遊聚餐。 .945
總計 .907
肆、訪談大綱
本研究之重點在於探討中老年人參與法式滾球後的影響，包含其自我效能 與人際關係，其中許多為個人內在情感、經驗與認知部分，較不易以量化資料 蒐集方式取得，故採取訪談方式。透過文獻閱讀、指導教授的指導與建議編成，
以問卷作為訪談大綱（附錄五）的主軸，以對自我效能與人際關係影響為核心 主軸，使訪談過程能順序化，讓訪談進行時有方向可循。因本研究採取半結構 式訪談，事先備好訪談大綱，而在訪談上視研究參與者及情境的差異將訪談順 序作適當的調整，以盼得到真實、豐厚的資料。
伍、訪談同意書
基於尊重研究參與者及維護其權益，進行訪談前，研究者會先說明研究目 的、進行流程及保密倫理，待研究參與者簽署訪談同意書（附錄六）後，本研 究才開始進行訪談工作。
陸、記錄工具
在訪談過程中，除紙筆紀錄，以錄音筆當作記錄工具，可專心完整蒐集研 究參與者提供之資訊，也會事先說明僅做研究使用，不會用在研究以外之用途。
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