研究建議

第五章結論與建議

第二節研究建議

「到蒙古種樹去-百萬森林計畫」不只可以協助蒙古護水源解救貧窮，改善經濟減輕社會問題，更可以減緩全球暖化及氣候變遷，是一個非常有意義卻也是困難重重的重大計畫。相對的臺灣、香港、澳門、新加坡等地之民間 NGOs 蓬勃發展，辦理國際環保活動經驗豐富，因此建議如下：

一、人的部分：

1、在地人士：

既然是在蒙古種樹去，一定要是在地人有意願，獲得他們的認同，目前 G 受訪者及蒙古烏蘭巴托喇嘛廟喇嘛們有意願，因此建議在喇嘛廟(或附近)成立環境教育中心，由 G 和 J 當領導先對喇嘛們進行環境教育，從種樹、護樹愛樹工作坊開始，使喇嘛們成為防治沙漠化的種子。建議 G 受訪者聯繫蒙古在台留學生，辦理到蒙古種樹去座談會，推舉有意願者培訓成為「青年大使」，擔任「在蒙古種樹去-百萬森林計畫」協助翻譯、行銷及聯繫等工作。

2、外部人士：

本計畫可結合公私部門、社會企業、NGO 等共同組成「在蒙古種樹-百萬森林計畫」

籌備委員會，一起籌畫、募款及辦理本計畫，以利活動之推展。籌備委員會建議名單：

喜馬拉雅自然文明保護協會、中華民國環境品質文教基金會、台灣的蒙古生態旅遊達人、

蒙古烏蘭巴托彩虹旅行社、蒙古烏蘭巴托市喇嘛廟、金羊毛冒險學院、社團法人台灣環境資訊協會、台灣版種樹的男人─盧銘世、主婦聯盟基金會、中華民國自然步道學會、

中華民國永續生態旅遊協會、台達電子文教基金會、中華民國蒙藏委員會、社團法人看守台灣協會、洪建全文化教育基金會、蒙古綠色聯盟成員 Batchimeg “Mongolian

的航空公司。國際百萬森林計畫委員會：聯繫聯合國環境署/國際植林綠化事務環境教育委員會、香港綠色自然聯盟暨國際百萬森林計劃香港區委員會、蒙古百萬森林計畫委員會、蒙古國家防治沙漠化委員會，東南亞地區澳門、韓國、日本、新加坡、馬來西亞以及歐美、加拿大之百萬森林計畫委員會、蒙古國自然、環境與觀光部(Ministry of Nature, Environment and Tourism)。

二、技術部分：

建議找出像喜馬拉雅自然文明保護協會理事長楊文德博士，這樣有理想、有方法，

執著於改善當地人生活，保育生態的人士，楊文德教蒙古人耕種，收成後幫忙找廠商研發做成產品，再透過企業、社團通路把產品賣出去，賺到的錢又回到蒙古，更大量栽種原生植物。這中間，農人、商人、通路商都互蒙其利，拿到該賺的利潤，沙漠生態也得到復育。這就是楊文德努力八年最想建立的非營利組織(NGO)與企業合作雙贏的模式。

另外臺灣環境品質文教基金會也可學習的優質團隊。

三、資金部分：

研究者認為「蒙古缺少民間的捐款及志工服務，未來應鼓勵更多企業投注在生態環境的保護，前提是應該先開始行動做出成果來，就像楊文德博士的新樓蘭計畫以及環境品質文教基金會。當真正用心在蒙古種樹種出成果，讓國際間關心全球暖化氣候異常及沙漠化等環境問題的政府機構、企業及 NGO 願意挹注資金協助。所以在地有概念的領導者站出來登高一呼，例如喇嘛；然後將當地有意願、有環保概念的人組織起來，帶頭推動環境教育，讓人們願意以推動種樹護水源抗沙漠化為職志，這樣種樹搶救氣候就有希望種出未來了。

表 5-1 「到蒙古種樹-百萬森林計畫」推動之環境教育意涵-WHO-IDEA-

2. WHO-IDEA 思維概念架構中之「O」，係指有組織的導向於（organizedly orientated）環境素養中核心概念：覺知 Awareness（A₁）、知識 Knowledge（K）、態度 Attitude（A₂）、技能 Skill（S）、行動 Action（A₃）。

表 5-2 「在蒙古種樹-百萬森林計畫」推動之環境教育意涵-WHO-IDEA-

2. WHO-IDEA 思維概念架構中之「O」，係指有組織的導向於（organizedly orientated）環境素養中核心概念：覺知 Awareness（A₁）、知識 Knowledge（K）、態度 Attitude（A₂）、技能 Skill（S）、行動 Action（A₃）

表 5-3 「在蒙古種樹-百萬森林計畫」推動之環境教育意涵-WHO-IDEA-

表 5-4 「在蒙古種樹-百萬森林計畫」推動之環境教育意涵-WHO-IDEA-

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在文檔中從參與的觀察者角度初探「到蒙古種樹-百萬森林計畫」推動之環境教育意涵及參與者角色分析 (頁 115-126)

第五章 結論與建議

第二節 研究建議

參考文獻

第五章結論與建議

第二節研究建議