第五章 結論與建議
第二節 研究建議
根據研究發現與結論，以下針對教學應用、未來研究兩方面提出建 議:
壹、 教學應用之建議
一、 有計畫的運用互動式電子白板輔助教學
本研究結果顯示，運用互動性電子白板結合英語字彙教學對國中資 源班學生學習英語字彙有正向的介入效果與保留效果，故建議可以此方 案運用於實際教學中，除了字彙教學外，建議能結合句子進行教學，有 效規劃國中三年的課程，循序漸進地加深難度。
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二、 結合其他教學媒介
在教學過程中有時會出現電子白板定位不良，導致無法順暢操作。
建議在教學前，務必確認排除電子白板定位問題；在實際教學中，除了 單純使用電子白板外，可以結合個人平板電腦，改善定位問題，增加使 用之便利性。
貳、 未來研究之建議 一、 研究對象
本研究之教學方案能提升國中資源班學習障礙學生與輕度智能障礙 學生的英語字彙學習成效，建議未來之研究者可以將研究對象擴及到其 他障礙類別或其他教育階段。
二、 研究設計
本研究採單一受試研究法之跨受試多基線研究法，以一對一模式進 行教學，較無法符合小組教學或班級教學之實際現況，建議未來之研究 者可以採用小組教學方式進行研究設計，以符合實際教學現況。
三、 研究工具
本研究設計的教學方案是以出版社電子書中的遊戲程式、Quizlet 英 語學習網站及以 Microsoft PowerPoint 軟體自編教學內容，目前由於多媒 體學習資訊日新月異，因此建議未來之研究可以根據電子白板特性設計 符合學生學習之教材，運用於其他英語教學主題上。
四、 教學內容
本研究主要是在探討運用電子白板結合英語字彙教學對國中資源班 學生在英語字彙之聽力、口說與認讀之學習成效，未來可在教學過程中 增加拼字之教學內容，藉以探討運用電子白板結合英語字彙教學是否也 能提升國中資源班學生之拼字學習表現。
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