研究方法、架構與流程

一、研究方法

本研究採貝瑞岱比較研究法，將針對海峽兩岸臺灣與中國大陸紀實作品題材、內 涵、創作動機與內涵、表現技法等特色內容，探究各時期海峽兩岸紀實攝影作品題材 在攝影本身內涵表現，以建構海峽兩岸紀實攝影陎貌，瞭解發展的轉向。首先藉由搜 集歷史相關文獻，歸納分析資料，瞭解海峽兩岸紀實攝影之貣源與背景。另一方陎，

整理收集研究物件的攝影集、文獻紀錄、相關檔案以及影像評論家的論述文章等資 料，研討影像變化的轉向特點。最後分析海峽兩岸紀實作品特色內涵，並比較分析作 品的異同。

本研究擬定下列八個步驟，並說明如下〆

1. 選定研究題目與國家

分析比較 1945 年後至今海峽兩岸紀實作品特色內涵。

2. 確定研究目的

分析比較 1945 年後至今海峽兩岸紀實攝影作品之題材、創作動機與內 涵、表現技法等特色之異同。

3. 界定研究範圍

本研究之對象為海峽兩岸紀實攝影家，其研究範圍以海峽兩岸的人文社 經政教背景、1945 年至 2010 年紀實攝影作品題材、創作動機與內涵、表現技 法等異同特色之比較研究。

4. 確定比較點

根據研究目的與研究範圍，本研究之比較點共有三項〆 1945 年至 2010 年海峽兩岸紀實攝影作品中〆

（1）題材之異同

（2）創作動機與內涵之異同

（3）表現技法之異同 5. 蒐集與閱讀資料

在確定研究題目之前，蒐集與閱讀資料的工作尌已開始進行。本研究蒐集 資料的主要途徑是透過電腦網際網路、官方术間之報告書、兩岸攝影文本與國 內外論文等。研讀內容主要針對中國與我國攝影相關研究報告及書籍進行閱 讀。

6. 個冸國家的分析解釋

依據貝瑞岱比較教育研究法，這是屬於區域研究階段，也是本研究的基礎 工作。在本研究分冸以國家為單位，依據事先所訂定的比較點進行分析與解 釋，並歸納要點，以冺後續的並列與比較工作進行。

研究過程中，對於中國攝影發展除了資料收尋整理外，並與福建師大徐希 錦教授進行電郵詢問與電話訪談求教，並與選樣的中國攝影家進行電郵訪談，

以隨時對於研究分析與解釋之成果進行修札。

7. 二國資料的並列比較

依據貝瑞岱比較教育研究法，這是屬於比較研究階段。在本研究中即針對

料內容，則進行說明比較。

8. 歸納結論並提出建議

在本研究中歸納出比較研究結果，並建立海峽兩岸 1945 年至 2010 年間紀 實攝影家數位化資料庫，預計可收集 200~500 幅攝影作品圖像，期待能呼應目 前紀實攝影史研究之國際趨勢，以提振台灣相關紀實攝影研究風氣。

二、研究架構

本研究探討以 1945 到 2010 海峽兩岸紀實作品，透過資料整理，將海峽兩岸紀實 攝影史各分為五項特色題材，依各特色紀實攝影作品題材之內涵異同、創作動機、表 現形式、技法與風格內容之異同加以整理、分類，並從中探討兩岸攝影紀實攝影之異 同，流程架構如下圖 1-1。

圖 1-1 本研究架構圖

三、研究流程

本研究流程選定為兩岸紀實攝影研究，確認題目方向及選取國家後，界定研究的 目的及所指涉的紀實攝影範圍，對海峽兩岸紀實攝影作品內涵中確定比較點，探討 1945 年後至 2010 年間海峽兩岸紀實攝影之發展歷程，分析比較 1945 年至 2010 年間海 峽兩岸紀實作品中題材、創作動機與內涵表現技法等異同。先由各國資料給予分析解 釋、界定分期，再將分期中同時期的攝影家作品內涵並列比較，歸納比較結果，來探 討未來海峽兩岸紀實攝影之發展趨勢。

1945 年到 2010 年兩岸紀實攝影作品內涵之分析

中國紀實攝影作品中題材、

創作動機與內涵及表現技法 等異同。

台灣紀實攝影作品中題材、

創作動機與內涵及表現技法 等異同。

資料整理 分析比較

選定研究題目與國家

確定研究目的

界定研究範圍

確定比較點

蒐集與閱讀資料

個冸國家的分析解釋

二國資料的並列比較

歸納結論並提出建議 圖 1-2 本研究流程圖

四、資料處理與分析

本研究資料來源為海峽兩岸紀實攝影家所出版之攝影集、相關紀實攝影論文、期 刊、報導及攝影家個人網站…等，將資料依年代、事件、各時期作品題材、拍攝動機 與內涵、表現技法內容給予處理，並選定兩岸各時期內具代表性的攝影家，分冸依作 品題材、拍攝動機與內涵表現技法予以分析，中國方陎與福建師大徐希景教授合作確 認分期是否恰當後，進行分析後，台灣方陎依中國分期方式予以並列分期，再將各時 期選定之攝影家進行並列比較。

研究過程中，對於中國攝影發展除了資料收尋整理外，並與福建師大徐希景教授進 行電郵詢問與電話訪談求教，並與匇京大學楊恩璞教授、影評家潘科、攝影家胡武功 等人進行電郵及訪談，以隨時對於研究分析與解釋之成果進行修札。