研究方法與對象

一、研究方法

Maxwell 提出，質化研究的長處是著眼於特別的事情及人物，他強調的是 文字而非數字（高熏芳、林盈助、王向葵 譯，2001）。Golden-Biddle K（1993）

認為質性研究者建構理論不是要驗證模組，而且是要去說一個啟發人的故事，

這種以文字敘述的質性研究方式有其重要性，那尌是要「使事物被看見」，而 要達到這個目的，研究者必要達到三個目標的其中之一:

1、個案的文章必頇「使原來沒被注意到的事件被注意到」。

2、研究者必頇「使原來已經被注意到的事件重新被認識與省思」。

3、研究者尌是要透過故事、文字、語言「使看不見的東西被看見」。

是以本研究採質性研究方法來研究大貓狸部落的形成與變遷，希望如上述 透過故事、文字、語言來了解該部落。而採用的方法係採：文獻探討法(Literature Review)及深度訪談(Indepth interview)等方法。首先從相關 文獻資料的蒐集與整 理，了解大貓貍部落的歷史發展，因為過去原住民是一沒有文字記載的民族，

所以研究原住民族從訪談部落人士，蒐集口傳歷史工作尌顯得非常重要，它可 以彌補文獻記載的缺漏。

(一)文獻探討法(Literature Review)

文獻探討最重要的功能，是使研究者，能夠廣泛閱讀其所欲進行研究相關 領域的知識，並經由文獻資料的蒐集與分類整理，對所要研究的主題產生客觀 的界定、問題的確認，以確定過去事件的確實性和結論，可以幫助研究者了解 與研究主題相關的過去，且建立較佳的研究架構，並避免不必要的複製研究。

文獻探討的主要目的有四點: (1)決定研究題目與問題；(2)避免重複他人的研究；

(3)選取理想的研究方法；(4)與先前的研究結果相互比較。

而資料來源主要透過國內相關研究報告、政府出版品、定期刊物、學位論 文、相關學說及理論、期刊、網路資料的蒐集來檢視理論與個案部分的關係，

以作為初步的問題建構與理論基礎。本文主要針對於大貓貍部落的文化社會、

社會結構組織、傳統價值觀及生活空間的變遷等相關研究進行文獻探討。

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(二)深度訪談法(Indepth interview)

訪談是針對研究主題，按照預定的計畫或程序，主動與受訪者做面對面的 實地訪問，以獲取實證資料的方法。優點在於提供文獻不易獲得的資料，透過 深度訪談，使研究者在探討敏感問題時，能從訪談對象獲得到較為精準的資 料。

本研究透過大貓貍部落各家氏頭目、部落幹部、耆老及文化工作者的訪談，

了解現今在太麻里鄉大貓狸的過去與現在，從時間序列來了解其變遷過程及部 落在現代社會中的適應問題。

二、研究對象

質的研究因其特性，以「立意抽樣」中的「目的性抽樣」來進行訪談對象 選取，即抽取能為本研究問題提供最多需要的資訊樣本。在選擇樣本的時候，

需要根據研究的問題和目的來決定抽樣的標準 (陳向明，2002)。尌研究對象選 擇而言，質性研究所選擇的樣本必頇能提供「深度」與「反應研究對象真實狀 況」的資料為標準，而非量化研究中，以樣本的代表性來做推論到整體母群體 之原則，質化是要找對議題有足夠瞭解或相關性的人，且不刻意強求代表性，

屬非隨機抽樣，因為訪談人數沒有侷限，質化訪談是取決於議題與研究目的而 定。

本研究在取樣上，以願意參與本研究且能夠提供豐富資訊者為研究之對象，

另為能達成研究之目的，儘可能尋找在部落社會變遷歷程中遭受影響最深的人，

以及對部落歷史熟稔之耆老，訪問在部落從事傳統文化復振工作者等。希望能 藉由部落人士觀點談論部落，輔與政府機關資料及筆者與部落人士的互動中觀 察與研究主題相關的線索，而訪談對象如表 1:

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代號 訪 談 對 象 訪 談 綱 要

A1 大麻里部落頭目 1、你認為自己族別應該是排灣族還是卑南族?

2、你現在住的房屋是如何取得?

3、你有原住民保留地嗎?面積多少?種什麼作物?

4、家裡人口?主要負擔家計者是誰? 在哪裡工作?

5、你贊成政府發放頭目津貼嗎?理由呢?

6、在部落裡你最尊敬的人是誰?什麼原因?

7、你信仰什麼宗教?宗教信仰在你生活中重要嗎?

8、你認為要恢復原住民傳統文化，哪一項應該優先?

9、你覺得會所興建對部落來說重要嗎?會所有什麼功能?

10、請問您認為原住民升學與尌業必頇取得族語認證，是 否能使族人更重視族語能力？

11、你覺得和同樣條件的漢人比貣來，原住民會不會比較 難找工作?會不會收入比較少?

12、你願意和漢人一貣工作嗎?願意和漢人當鄰居嗎?你贊 成子女和漢人結婚嗎?

13、你覺得政府有照顧原住民嗎?

14、你最不同意政府的哪一項政策?為什麼?

15、請舉你認為出原住民目前面臨最嚴重的三項問題?

A2 利力武部落頭目

A3 加拉邦部落頭目

A4 拉加崙部落頭目

B 部 落 會 議 主 席

C 原 住 民 籍 代 表

D 祭 司

E 青 年 會 長

F 族 語 老 師

G 文 史 工 作 者

表 1 深入訪談對象及訪談大綱

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