研究方法與步驟

略規劃與管理活動，目的是為增進學校效能與競爭力，達成卓越教育，並促進成員生 涯發展及組織永續發展」。

本研究參考相關文獻及研究之問卷，編制「學校人力資源管理現況量表」為研究 工具，探討教師在學校人力資源管理各層面的知覺情形，包含「人力甄選」、「人力 任用」、「訓練與發展」、「溝通與激勵」、「薪酬與福利」、「績效評估」等層面，

以受試者在量表中填答之分數高低來表示知覺程度之高低，分數越高者表示其知覺程 度越高；反之，分數越低表示其知覺程度越低。

三、兼任行政工作意願

本研究之兼任行政工作意願係指「教師對學校行政事務有所認知，經過自我理智 思考後，能夠認同其價值與意義，進而自發性地擔任學校行政工作，為此投入心力與 承擔責任，參與學校事務討論與決定，期望能滿足個人的需求及達成學校目標」。

本研究參考相關文獻及研究之問卷，編制「教師兼任行政工作意願現況量表」為 研究工具，探討教師兼任行政工作意願各層面的知覺情形，包含「價值認同」、「自 發動機」、「努力意願」、「參與決定」、「成就期望」等層面，以受試者在量表中 填答之分數高低來表示知覺程度之高低，分數越高者表示其知覺程度越高；反之，分 數越低表示其知覺程度越低。

第三節 研究方法與步驟

壹、研究方法

基於研究目的，本研究採用「問卷調查法」作為研究方法。首先，針對學校人力 資源管理、教師兼任行政工作意願之理論及相關研究等文獻進行探究。取得理論基礎 後，編製問卷，以問卷調查蒐集與研究主題相關之資料。最後整理統合研究資料，提 出結論與建議，完成本研究之論文。

6 貳、研究步驟

一、 確定研究主題

閱讀相關文獻資料後，配合於學校職場觀察所得之感受及心得，擬定研究主題，

與指導教授討論後修正，最終確定本研究之題目。

二、 撰寫研究計畫

根據研究題目與方向閱讀相關文獻、資料，進而界定研究之範圍與架構，並確立 研究方法與步驟，作為撰寫研究計畫之依據。

三、 蒐集及閱讀相關文獻

廣泛蒐集與閱讀國內外與本研究主題相關的文獻，從中獲取理論依據與設計研究 工具之參考，產生本研究之啟發。

四、 編製及發展問卷

探討文獻理論基礎，參酌其他研究者之問卷作為藍本，擬定本研究之問卷初稿，

經專家意見審查後，編制成預試問卷，經預試後，修正定稿為正式問卷。

五、 抽取樣本及問卷調查

以郵寄或親自送達之方式將正式問卷送至抽樣學校進行調查，請各校主任、組長 協助回收問卷。

六、 處理及分析問卷資料

問卷回收後，進行編碼登錄，使用電腦統計套裝軟體進行資料的彙整與分析。

七、 提出結論與建議

依據文獻探討的內容與資料處理的結果，提出本次研究之結果與建議，並完成論 文初稿。

八、 修正及完成研究論文

根據指導教授和口試審查委員提出之建議，修改論文內容，結束後付印，完成研 究論文。

7 參、研究流程

本研究依據研究步驟，製作研究流程圖，如圖 1-1所示。

確定研究主題

撰寫研究計畫

蒐集及閱讀相關文獻

編製及發展問卷

抽取樣本及問卷調查

處理及分析問卷資料

提出結論與建議

修正及完成研究論文

設計階段

執行階段

彙整階段

圖 1-1 研究流程圖

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