研究方法與步驟

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本研究將資料導向決策分為學校願景領導、學校教學領導、合作夥伴關 係與區域政治領導及學校組織運作與道德觀點領導等四個層面進行測量。本 研究的調查問卷中，將以《校長運用資料導向決策量表》所測得的分數代表 資料導向決策的狀況，得分高者代表知覺資料導向決策程度愈高；反之，得 分低者代表知覺資料導向決策程度愈低。

第四節 研究方法與步驟

本研究係針對高中職校長資訊使用環境對資料導向決策的影響探究，藉 由文獻探討與分析，作為本研究的理論；再透過問卷蒐集高級中等學校校長 資訊使用環境對資料導向決策之數據資料，進行後續分析與討論，茲將研究 方法、步驟臚列如下：

壹、研究方法

本研究為達成研究目的，針對資訊使用環境及資料導向決策相關之書 籍、論文和期刊等進行資料蒐集，以為本研究理論之依據，並做為本研究工 具之基礎，所採用的研究方法為問卷調查法。

本研究為瞭解高中職校長資訊使用環境對資料導向決策之影響，以全國 高中職校長為研究對象，並以張奕華（2010b）所編製的《校長資訊使用環境 量表》與《校長運用資料導向決策量表》為基礎，進行編修後為本研究之工 具，進而發放專家效度問卷分析刪題及確認工具信效度，再發放正式調查問 卷。其次，藉由統計分析方法探討不同背景變項下，校長知覺的差異情形，

進而檢視高中職校長資訊使用環境對資料導向決策之線性關係。

貳、研究步驟

本研究進行的步驟主要分為準備階段、執行階段及完成階段，其流程如 圖 1- 1 所示，說明如下：

一、準備階段

（一）確定研究方向：與指導教授研議研究方向及可行，確定論文研究題目，

並著手撰寫研究計畫。

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（二）文獻探討與分析：廣泛閱讀及蒐集國內外有關資訊使用環境及資料 導向決策相關文獻與研究報告，進行文獻歸納與分析，以做為本研 究理論之基礎。

（三）建立研究架構：深入分析整理文獻資料並據以建立研究架構。

二、執行階段

（一）研究工具建立：本研究採用張奕華（2010b）所編製的《校長資訊使 用環境和校長運用資料導向決策問卷》，經取得其使用而為本研究 之原始工具。

（二）實施問卷調查：本研究完成《全國高中職校長資訊使用環境量表和 校長運用資料導向決策量表》之專家效度問卷（如附錄一），並選 定全國高中職校長為母群，進行抽樣調查。

（三）問卷回收與處理：進行問卷的回收整理及剔除無效問卷、編碼與登 錄。

三、完成階段

（一）問卷資料分析：問卷所得之量化資料，以 SPSS 18 for Windows 統計 軟體進行資料分析。

（二）結論與建議：根據研究發現，提出結論與具體建議，以供相關單位 參考。

（三）論文撰寫與印製：依據研究結果撰寫研究報告，並進行論文撰寫與 印製。

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圖 1- 1 研究流程

確定研究方向

文獻探討與分析

建立研究架構

確定研究工具

研究計畫審查

實施預詴（正式）問卷

問卷回收與處理

分析問卷結果

撰寫研究論文

研究論文審查

完成論文

預 詴 分 析 準備階段

執行階段

完成階段

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