第一章 緒論
第四節 研究方法與步驟
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七、新近領導主題（lately leadership topics）
新近領導主題係指核心期刊於 1980 年至 2009 年間，所刊載之領導相關文獻 中，於摘要明顯提及的領導理論或名詞。
第四節 研究方法與步驟
本研究採用書目計量學分析，針對 ERIC 資料庫之領導主題文獻進行研究與 討論。茲將研究方法與步驟分述如下：
一、研究方法
本研究之研究方法為書目計量學。由於本研究之研究對象為 ERIC 資料庫，
其具備主題、篇名、作者、教育階段、出版類型和目標讀者等欄位資料；而書目 計量學是藉由量化分析的方式，來研究文獻的使用及出版的形式，ERIC 資料庫 的資料呈現方式顯然符合書目計量學分析所需，因此本研究以書目計量學為研究 方法，以瞭解領導主題文獻之特性、領導主題期刊文獻之分布與新近領導主題之 內容。
二、研究步驟
本研究之研究步驟分為準備階段、實施階段，以及完成階段，茲將各階段進 行重點分項敘述如下，其流程如圖 1-1 所示。
（一） 準備階段
1. 確立研究主題與選定研究對象
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教育之領導主題探討教育組織的領導者應具有甚麼樣的人格特質、扮演甚麼 樣的角色、採取甚麼樣的策略，才有助於教育目標的達成。本研究選擇適合主題 之 ERIC 資料庫作為研究對象，藉由書目計量學之分析，以瞭解教育領導主題之 發展情形。
2. 蒐集與研讀相關文獻資料
確定主題及研究對象後，開始蒐集與研究主題相關之中外文獻資料，並進行 研讀、整理與歸納，就前人的研究成果中汲取相關知識背景、參考其研究方法、
瞭解其研究發現，以作為本研究之借鏡。
3. 確定研究範圍與研究架構
根據蒐集與研讀的文獻資料，本研究之研究範圍乃 ERIC 資料庫的書目資 料，藉由書目計量學的分析方法，分析領導主題之文獻特性，以及領導主題期刊 文獻之分布，並就新近領導主題作進一步的整理與歸納，以期掌握領導主題之演 變與發展。
（二） 實施階段
1. 檢索並處理原始書目資料
依照所欲探討之領導主題文獻特性與研究目的，決定檢索詞彙、制定檢索策 略及選擇分析資料欄位，本研究自 ERIC 資料庫下載之書目資料包括資料庫名 稱、標題、作者、來源、國際標準刊號、敘詞、摘要、出版商、來源位置、語言、
出版年份、出版類型、同儕評審、可用性、登入號和子檔案等欄位資料，再藉由 Eric Output Record Parser 資料轉換工具將下載之書目資料轉換成文字檔，並利用
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Microsoft Office Excel 2007 試算表軟體建立書目資料檔，最後經人工比對與查 證，才能有效降低資料登載錯誤之機率。
2. 進行資料統計與分析
本研究利用 Microsoft Office Excel 2007 試算表軟體，以及 SPSS18.0 for Windows 軟體作為資料處理工具，依整體文獻之年代、語言、教育階段、出版類 型和適合讀者的分布，以及期刊文獻的期刊數、文獻數、累積期刊數、累積文獻 數和累積期刊數常用對數值等數據，繪製成圖表，一一按照研究問題進行分析、
說明，以達成研究目的。
（三） 完成階段
1. 提出研究結論與建議
綜合整理本研究各階段之過程與結果，討論、歸納研究所得，以回應本研究 之研究目的與待答問題，並據以提出建議，期供後續研究之參考。
2. 撰寫與印製論文
將研究結果依論文格式撰寫、印製，以完成本研究。
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圖 1-1 研究步驟圖