第一章 緒論
第四節 研究方法與步驟
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貳、教師工作壓力
教師在從事教學或行政工作、與教育相關人員的互動以及在適應學校 工作環境下，所產生超過自身能力所能負荷的不平衡狀態，進而導致生 理、心理上產生威脅與壓迫等負面情感。
本研究教師工作壓力的測量，乃採用鄭志成（2008）在「工作壓力和 休閒活動參與對國小教師身心健康之研究—以屏東縣為例」中編製之「教 師工作壓力量表」。量表共分「工作負荷」、「人際關係」、「學生行為」、「行 政支持」、「專業知能」與「變革適應」等六大層面，受試者在量表上得分 愈高，代表教師工作壓力愈大，反之愈小。
參、學校創新經營效能
「學校創新經營效能」係指於學校場域中，透過組織的有效運作，依 循教育理念，採用創意的點子來突破傳統，並實踐於行政、課程、教學及 環境中，藉以提升教育績效與品質及發展學校特色的歷程。
本研究學校創新經營效能的測量，乃採用黃秋鑾（2009）在「臺灣地 區國民中學校長知識領導、學習社群與學校創新經營效能關係之研究」中 編製之「學校創新經營效能量表」。量表共分「行政服務創新效能」、「課 程教學創新效能」、「學生表現創新效能」、「環境設備創新效能」與「資源 運用創新效能」等五大層面，受試者在問卷上得分愈高，代表學校創新經 營效能愈高，反之愈低。
第四節 研究方法與步驟
本研究採用「問卷調查法」進行研究，目的以系統性的量化數據去解 讀臺北市公立國小校長知識領導、教師工作壓力與學校創新經營效能三者 之關係，茲將本研究所欲進行之步驟分述如下：
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壹、準備階段 一、擬定研究主題
依照研究者個人之興趣並與指導教授討論後，確定研究主題「臺北市 立公立國民小學校長知識領導、教師工作壓力與學校創新經營效能關係之 研究」。
二、蒐集相關文獻
研究者於確定研究題目後，運用ERIC、ProQuest 及EBSCOhost的網路 檢索、國家圖書館及各校圖書館等管道蒐集國內外相關文獻資料。
三、建立研究架構
將所蒐集之文獻資料加以分析、整理歸納，並依據研究動機、研究目 的及研究問題，建立研究架構。
貳、實施階段 一、編製研究工具
研究者在分析比較各學者專家所編製或修訂的相關問卷，以其問卷年 代、問卷信效度以及符合本論文研究方向作為依據，確定本研究問卷內容 如下：
（一）校長知識領調查量表
本研究採用賴協志（2008）在「國民小學校長知識領導、組織學習與 學校效能關係之研究」之「校長知識領導調查量表」，其25個校長知識領 導測量指標的多元相關平方（SMC） 均高於.50，介於.51～.78之間，各潛 在變項組合信度（CR）介於.89～.92之間，信度值良好；效度平均變異萃 取量（AVE）介於.87～.94之間，皆大於.50，表示潛在變項聚斂能力十分 理想，而各估計參 t 值均高於1.96，達.05顯著水準，表示問卷具有良好的 建構效度。
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（二）教師工作壓力調查量表
本研究採用鄭志成（2008）在「工作壓力和休閒活動參與對國小教師 身心健康之研究──以屏東縣為例」中所編製之「教師工作壓力量表」，其 量表總信度為.922，共可解釋64.498%總變異量。
（三）學校創新經營效能調查量表
本研究採用黃秋鑾（2009）在「臺灣地區國民中學校長知識領導、學 習社群與學校創新經營效能關係之研究」所編制之「學校創新經營量表」
量表，其量表總信度為.960，共可解釋66.720%總變異量。
二、實施問卷調查
本研究正式問卷發放以校為單位，共選取76間學校，依照學校規模按 比例發放不同數量問卷；問卷份數依照各校主任、組長及教師比例分配填 答。在問卷發放前，研究者會先以電話徵求各校校長同意轉交填答後，於 三天內郵寄至各校，並請受試者於兩週內以回郵信件的方式寄回。本研究 預計發出912份問卷。
三、分析問卷資料
問卷回收後，先篩選出無效問卷，再進行編碼、登錄等作業，以SPSS18.0 版與LISREL 8.52版統計軟體進行統計分析。應用t考驗、單因子變異數分 析 （One-way ANOVA ） 、 皮 爾 森 積 差 相 關 （ Pearson product-moment correlation coefficient）多元迴歸（Multiple Regression）及結構方程模式
（Structural Equation Modeling）分析原始資料，以回答研究問題。
參、完成階段 一、撰寫研究論文
依據文獻探討、問卷調查及統計分析的結果，加以討論，並提出研究 結論與建議。
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二、完成論文研究
進行論文口試、修正論文、最後完成論文。
根據上述研究步驟，建構出本研究之流程圖，如圖1-1 所示。
準 備 階 段
蒐集相關文獻 擬定研究主題
建立研究架構
蒐集知識領導、教師工作壓力與學校創 新經營成效之相關文獻。
依據研究動機及目的，建立研究架構。
實 施 階 段
編製研究工具
實施問卷調查
分析問卷資料
撰寫研究論文
完成論文研究
引用較新、具良好信效度及符合研究方 向之問卷，並函請作者同意使用。
針對臺北市公立國民小學教育人員實施 問卷調查。
運用SPSS 18.0 與 LISREL 8.52 電腦統計 套裝軟體進行統計分析。
剔除、統計、分析、討論問卷資料結果，
最後提出研究結論與建議。
進行論文口試、修正論文、最後完成論 文研究。
依照研究者個人之興趣並與指導教授討 論後，確定研究主題。
完 成 階 段
圖 1-1 研究步驟