研究方法與流程

本研究之研究方法是採用文獻分析和問卷調查法，以探討國民小學教育人員 對學校品牌管理認知的相關課題，茲分別說明如下：

壹、研究方法

研究者首先分析相關文獻，繼之以自編之問卷蒐集量的資料。

一、文獻分析

本研究藉由相關文獻資料的收集、研讀、整理與分析，以瞭解品牌管理的意 涵、概念、要素與策略等，並衍生、轉化企業品牌管理到國民小學應用、實施管 理的相關課題，作為研究工具編製、研究結果討論之依據，並提供國民小學實施 學校品牌管理建議的參考。

相關文獻資料之收集，主要是透過國立臺中教育大學圖書館、國家圖書館提 供之館藏目錄、中西文線上資料庫，並利用搜索引擎查詢網際網路上相關網頁資 料等，作為本研究論述之基礎。

二、問卷調查法

本研究以研究者自編的「國民小學教育人員對學校品牌管理認知調查問卷」

作為問卷調查研究的工具，對台中市公立之國民小學教育人員進行調查研究，探 討國民小學教育人員對學校品牌管理之形象營造各層面認知之差異，及瞭解國民 小學教育人員對學校品牌行銷活動之看法，以進行統計、分析及歸納，並提出結 論和具體建議。

貳、研究流程

本研究之研究流程如圖 1-1 所示，本研究共分為三個階段，分別為準備階段、

實施階段和完成階段，分述如下：

一、準備階段

（一）蒐集閱讀文獻：研究者初步蒐集有興趣的文獻並閱讀之。

（二）確立研究題目：參閱相關文獻後，提出研究主題，經與指導教授討論後，

確立研究題目。

（三）撰擬研究架構：根據研究動機與目的，確認研究待答問題後，試擬定提出 本研究的研究架構。

（四）確立研究架構：經指導教授建議，修正研究重點方向，確立本研究之架構。

二、實施階段

（一）相關文獻探討：研究主題確立後，隨即進行國內外相關文獻的收集、研讀 與整理歸納，以作為研究的立論依據。

（二）確立研究方法：探析國內外相關文獻及實證研究資料後，確立研究方法。

（三）編製研究工具：依據文獻探討所得，和參考相關研究之問卷內容後，進行 問卷題目初稿的編製。

（四）發表研究計畫：在學校安排下，敬請論文研究計畫審查委員和指導教授加 以指導，並針對計畫內容提供寶貴意見。

（五）確立正式問卷：論文計劃發表後，進行問卷預試，經過信效度分析後，確 立正式問卷的內容。

（六）進行施測：正式問卷內容確定後，隨即進行正式的施測。

（七）資料整理分析：問卷回收後，開始進行資料的整理分析。

三、完成階段

（一）撰寫研究論文：依據分析統計資料，撰寫研究結論與建議，請指導教授審 閱、修正及建議後，完成研究論文初稿。

（二）進行論文口試：在學校安排下，再敬請論文審查委員和指導教授加以指導，

並針對論文內容提供寶貴意見。

（三）修正論文：論文口試後，依據審查委員和指導教授之建議，對論文內容加 以修正。

（四）完成論文：論文內容再修正之後，付印完成本研究。

蒐集閱讀文獻

↓ 確定研究題目

↓ 準備階段 確立研究架構

↓ --- 相關文獻探討

一、學校品牌之意涵

二、品牌管理之意涵與相關概 念

三、品牌管理在學校之應用與 相關研究

↓ 確立研究方法

↓ 編製研究工具

↓ 實施階段 發表研究計畫

↓ 確立正式問卷

↓

抽樣和施測問卷

↓ 資料整理分析

↓ --- 撰寫研究論文

↓ 進行論文口試

↓ 完成階段 修正論文

↓ 完成論文

圖 1-1 研究流程圖