研究樣本資料分析

本研究係以自編之「國民小學教師資訊素養與數位學習意願」問卷，

針對南投縣國民小學教師進行比率分配抽樣問卷調查，調查期間自 2012 年 10 月 01 日至 2012 年 10 月 31 日止，由研究者親自送達或郵寄的方式 發放問卷。總計發放 258 份問卷，回收 215 份，有效回收率達 83.3％。剔 除不適合之問卷，有效問卷達 198 份，可用率達 92.1％。所得之調查資料，

經統計分析後，對應研究問題列表分析詮釋之。本研究問卷調查結果進行 描述性統計後，針對研究樣本之性別、年齡、任教年資、最高學歷、擔任 職務、任教科目、學校規模、使用過的數位學習網站及使用經驗等九項背 景資料分析說明如下：

壹、背景資料分析 一、 性別

以「性別」為依據，男性總計 75 人，女性總計 123 人，分別佔總樣 本數的 37.9％和 62.1％。

二、 年齡

本研究教師樣本年齡分布如表 3-1 所示，尌年齡分層來看，教師樣本 年齡在 20~29 歲，佔 3 人，比率為 1.5％；年齡在 30~39 歲，佔 83 人，比 率為 41.9％；年齡在 40~49 歲，佔 88 人，比率為 44.5％；年齡在 50 歲以 上，佔 24 人，比率為 12.1％。30~49 歲的教師人數佔了 86.4％的比例，可 見現今南投縣的教師年齡組成以中壯年為主，其次為資深教師，年輕教師 佔了極少數。

54

55

表 3-3 樣本最高學歷次數分配表

最高學歷 人數 百分比

師專 1 0.5％

師範學院(教育大學) 67 33.8％

大學(含師資班、教育學程班) 50 25.3％

碩士 80 40.4％

博士 0 0％

總計 198 100％

五、 擔任職務

由表 3-4 可知，本研究問卷樣本的國民小學教師中，擔任班級導師者 134 人，佔全部樣本的 68.7%；教師兼任行政工作者 45 人，佔 22.7%；擔 任科任者 10 人，佔 5.1%；兼任其他工作者 9 人，佔 3.1%。資料顯示南投 縣國小教師約七成頇擔任班級導師，二成三的教師需兼任行政工作，不到 一成的教師擔任科任或其他工作。

表 3-4 樣本職務次數分配表

職務 人數 百分比

導師 134 68.7％

教師兼任行政人員 45 22.7％

科任 10 5.1％

其他 9 3.1％

總計 198 100％

六、 任教科目

以「任教科目」為依據，教三種科目以下總計 105 人，教四種科目以 上總計 93 人，分佔總樣本數的 53.0％和 47.0％，約各占一半的比例。

七、 學校規模

由表 3-5 可知，本研究國小教師，工作學校規模屬 6 班以下者 79 人，

佔全部樣本的 39.9％；屬 7~12 班以上者 48 人，佔 24.2％；屬 13 班以上

56

者 71 人，佔 35.9％。資料顯示若將學校分為大型、中型及小型學校，國 民小學教師工作環境分佈上小型學校居多佔四成，大型學校居次，中型學 校居末。

表 3-5 樣本學校規模次數分配表

學校規模 人數 百分比 6 班以下 79 39.9％

7~12 班 48 24.2％

13 班以上 71 35.9％

總計 198 100％

八、 使用過的數位學習網站

由表 3-6 可知，本研究中國小教師曾使用過的數位學習網站，以「教 育部數位學習帄台」者最多，有 64.1%的人使用過；其次是「教育部數位 資源入口網」，有 51.7%的人使用過；其餘依次為「公務人員終身學習網」、

「教育部六大學習網」、「亞卓市網」、「教師網路素養及認知網」、「思 摩特網」、「國民教育社群網」、「教育部創用 CC 網」及「其他」。受 訪者在「其他」選項中提出包括「教育部中小學網路素養與認知網」、「數 位典藏融入教學資源網」與「教育部學習加油站」。

57

表 3-6 南投縣國民小學教師使用數位學習網站次數分配表 數位學習網站 曾使用 百分比 教育部數位學習帄台 127 64.1％

教育部數位資源入口網 101 51.0％

公務人員終身學習網 92 46.5％

教育部六大學習網 85 42.9％

亞卓市網 69 34.8％

教師網路素養及認知網 60 30.3％

思摩特網 42 21.2％

國民教育社群網 35 17.7％

教育部創用 CC 網 30 15.2％

其他 9 4.5％

九、 使用經驗

由表 3-7 可知，本研究之教師中，數位學習網站使用經驗 1 年以下者 45 人，佔全部樣本的 22.8％；2 年使用經驗者 43 人，佔 21.8％；3 年使用 經驗者 34 人，佔 17.3％；4 年使用經驗者 6 人，佔 2.6％；5 年以上使用 經驗者 70 人，佔 35.5％。資料顯示南投縣國小教師數位學習網站使用經 驗在 5 年以上者佔最多數，約佔樣本數的三分之一。

表 3-7 樣本使用經驗次數分配表 年資 人數 百分比

1 年以下 45 22.8％

2 年 43 21.8％

3 年 34 17.3％

4 年 6 2.6％

5 年以上 70 35.5％

總計 198 100％

58

59 以「比率分配抽樣」（proportional allocation sampling）原則（即根據各分 層的人數，選取一定的比例樣本對縣內國小教師進行調查）。依各個次團 體人數與母群體人數的比率來抽取樣本，將更能趨近利用統計考驗力

（power）與效果值（effect size）所推估之樣本數。預計三種類型學校共 抽取258人為施測對象，茲說明如下：