研究流程

研究採「行動研究」方式進行，依據行動研究「規劃、行動、反省、修正之 循環」的過程，分為確定主題階段、第一循環學習歷程檔案取向教學階段、第二 循環學習歷程檔案取向教學階段、資料整理與論文撰寫等四大階段。

壹、確定主題階段（102.10~102.12）

研究者本身擔任教職工作，在教學現場中發現以往接觸過的體育教學，對於 籃球運動的評量方式過於偏重技能方面的表現，導致學生只要求命中率，而忽略 了認知、情意、實踐方面的學習，故欲以「學習歷程檔案」的方式，一方面增強、

維持學生對於投籃動作的學習熱情與動機，另一方面提供學生多元的評量方法，

以檢視其學習進度與成效。

因此，研究者開始思考提升孩子投籃學習的有效策略，而在文獻資料的蒐集 過程中，發現有很多研究將學習歷程檔案運用在提升各種學科的學習表現，故將 研究題目擬定為「瞭解學習歷程檔案運用於國小高年級學童籃球學習之行動研究」， 同時著手整理學習歷程檔案之意涵與在教學上的運用，以及籃球學習的相關資料，

以此做為研閱書籍文獻的重心，另外也開始分析「學習歷程檔案融入籃球學習」

的課程內容及教學時數規劃，並編製「國小高年級學童籃球學習認知量表」、「國 小高年級學童籃球學習情意量表」及「國小高年級學童籃球學習技能量表」，委請 專家指導，於修訂後進行測驗及項目分析。

貳、第一循環學習歷程檔案取向教學階段（103.1~103.10）

此階段主要針對投籃學習之兩個基礎入門動作──「籃下擦板與虛圓距離投

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籃」，來進行第一循環學習歷程取向教學活動的規劃、行動，並在實施之後進行反 省與修正，將其工作內容分述如下。

一、規劃階段（103.1~103.8）

在第一循環規劃階段，主要針對投籃學習之兩個基礎入門動作──「籃下擦 板與虛圓距離投籃」來擬定教學課程、編寫二個單元的教學活動設計，第一單元 進行籃下擦板教學，第二單元進行虛圓距離投籃教學，皆包含基本認知與遊戲實 測兩個面向。同時設計每個單元的學習單，以及規劃教學相關事宜，並於教學活 動實施前進行前測。

二、行動階段（103.9~103.10）

在第一循環行動階段主要依準備活動、暖身活動、發展活動、綜合活動等學 習歷程檔案取向教學活動運作流程來進行教學，並於教學活動實施後進行籃下擦 板與虛圓距離投籃技能的後測，蒐集學生之學習歷程檔案、教學者省思札記、學 生之訪談紀錄、單元學習單等資料。同時，亦持續進行相關文獻探討、和指導教 授進行進度報告與討論、徵詢同儕教師意見、以便進行自身的省思，針對教學過 程中所遇到的問題及困難研擬因應策略，並在執行過程中不斷的反省、檢討與修 正。

三、反省與修正階段（103. 10）

此階段乃是根據第一循環學習歷程檔案取向教學活動實施成效來進行評估，

並依照所蒐集的資料進行分析與反省，審視教學活動設計是否適當，同時撰寫研 究者省思日誌，參考同儕教師與學者專家對教學活動與研究方向的建議，進而修 正教學方案及構思第二循環學習歷程檔案取向教學活動的實施內容與流程。

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参、第二循環學習歷程檔案取向教學階段（103.10~104.3）

此階段主要針對第一循環階段所遭遇的困境與不足之處進行調整與修正，並 以其他兩個進攻技巧「運球」和「傳球」，來進行第二循環學習歷程檔案取向教學 活動的規劃，於教學活動實施之後進行反省與修正，將其工作內容分述如下。

一、規劃階段（103. 10）

研究者在第二循環規劃階段，主要針對運球與三步上籃和傳接球兩種籃球進 攻技術來擬定教學課程、編寫二個單元的教學活動設計，第三單元進行運球與三 步上籃教學，第四單元進行傳接球教學，皆包含基本認知與遊戲實測兩個面向。

二、行動階段（103.10~103.11）

在第二循環行動階段，同樣依準備活動、暖身活動、發展活動、綜合活動等 活動運作流程來進行教學，並於教學活動實施後進行運球和傳球技能的後測，以 及八週籃球認知情形的總測驗，在過程中蒐集相關的質性與量化資料。同時，亦 持續進行相關文獻探討、徵詢同儕教師意見、以便進行自身的省思，針對教學過 程中所遇到的問題及困難研擬因應策略，並在執行過程中不斷的反省、檢討與修 正。

三、反省與修正階段（103.11~104.3）

在第二循環教學實施後，依照所蒐集的資料進行分析與反省，對教學過程中 所遇到的問題及困難進行省思，撰寫研究者省思日誌，並參考指導教授與同儕教 師對教學活動與研究進行方向的建議進行修正，以作為日後實際教學的參考。依 本研究的研究目的及研究問題，可繪製成本研究的步驟圖如下：

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2014/09/02

1.能在測驗中做出正確的籃下擦板 2014/09/05

1.能做出中級的拋接式球感練習動

2014/09/09

1.能做出正確的籃下擦板動作 2014/09/12

1.能做出正確的籃下擦板動作

2014/09/16

1.能在測驗中做出正確的投籃動作 2014/09/19

1.能做出正確的投籃動作

2014/09/23

1.能做出中級的手遞球式球感練習 2014/09/26

1.能認識並遵守半場鬥牛賽的比賽

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1.能做出正確的運球動作 2014/10/17

1.能在遊戲中做出行進間的運球動 2014/10/21

1.能在測驗中做出正確的原地運球

2014/10/24

1.能在比賽中表現出運動家精神

2014/10/28

1.能在練習過程中指導同學或接受 2014/10/31

1.能做出正確的傳接球動作 2014/11/04

1.能在測驗中做出正確的傳接球動

2014/11/07

1.能在比賽中表現出運動家精神