一、研究的方法
「凡走過必由下痕跡」，歷史是人類發展演化必經的過程。為了瞭解臺北市 桌球運動實際發展情形，必定先要對當時的歷史背景有充分的認識，本研究採用
「歷史研究法」和「訪談法」，將蒐集到的史料以及文獻先做分析整理，再根據 結果真實的把過去的歷史呈現出來。不足的部分則採用訪談法，藉由相關人士的 訪談紀錄來彌補缺少的史料。
（一）歷史研究法
歷史研究係指有系統的蒐集與評鑑與過去發生之事件有關的資料，將資料歸 納比較、綜合、分析、考證事件的因果或趨勢，提出準確的敘述與歷史解釋，進 而有助於解釋現況以及預測未來的一種歷程。15本研究收集1967年至2012年間有關 臺北市桌球運動的相關史料，如學位論文、報章雜誌、學術研討會論文集、證書、
物品、活動訊息公告等等遺留的原始史料。經評鑑、綜合、分析、解釋過程，最 後形成結論，以描繪此期間臺北市桌球運動發展的具體情形。
（二）訪談法
早期對資料的保存並不重視，部分留下來的桌球相關史料非常有限。因此必 須配合訪談法來更進一步了解臺北市桌球發展的情形，訪談對象包括臺北市體育 會總幹事黃孝忠、臺北體院桌球隊教練陳建利、松山家商教練 洪棋博…等，整理 如表1。訪談內容包括臺北市桌球背景以及發展情形、各校球隊的發展背景及情形 等方面。
為了解臺北市桌球運動的推展情形，本研究部分資料內容將來自於訪談法，
訪問比時期參與桌球運動之臺北市桌球委員會主委以及資深的教練、老師等，訪
15 杜維運，《史學方法論》（臺北：華世出版社，1979），1-18。
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問內容包括此時期桌球運動發展之背景與概況，重要紀事、人員回憶及桌球運動 推展的困境與問題等，在將訪問的資料內容以歷史研究法、文獻分析法所獲資料 進行考證，以避免訪問資料內容失之客觀。
二、研究的步驟
本論文的研究過程，是以史料的蒐集、史料的分類與整理、史實的考證、史 實的陳述及歸納、確定論文的架構及撰寫等步驟來行之，以下分別敘述。
（一）史料的蒐集 1.各大圖書館查詢資料
依據本研究的目的，針對臺北市桌球運動，進行查閱有關臺北市的地方志、國 內桌球相關論文及期刊、臺灣教育發展史料彙編、和臺灣全記錄…等書籍作為與 本研究相關之文獻，筆者將資料一一查證後，加以歸納整理。
2.訪談與臺北市桌球發展有相關的總幹事、專任教練、老師
為補足文獻史料不足之處，筆者以親自拜訪方式，確定幾所桌球重點發展學 校之後，就擇日前往該校去拜訪帶隊老師或體育組長，訪談人是為陳建利、洪棋博、
黃孝忠、蔡宏仁、洪子健、溫智璇、李鎮國、陳建勛，以蒐集該校有關發展桌球的 資料。社會桌球運動的部分則拜會一些桌球相關組織的主委或總幹事，以蒐集該 組織的會員大會手冊或有關的書面資料。此外，圖書館也是蒐集相關資料的重要 地方，有關訪談對象之相關資料如表 1：
表1 訪談人物表：
名稱 姓名 訪談時職稱 訪談日期 地點 體育總會桌球協會 黃孝忠 總幹事 2014.05.22 麗山國中體育組
臺北體院 陳建利 教練 2014.08.19 臺北體院桌球室 松山家商 洪祺博 教練 2014.08.02 松山家商桌球室 麗山國中 黃孝忠 教練 2014.05.22 麗山國中體育組 民權國小 洪子建 專任教練 2014.05.23 花蓮縣立體育場 石牌國小 溫智璇 教練 2014.04.24 臺東縣立體育場
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龍山國小 蔡宏仁 教練 2014.07.28 龍山國小桌球室 仁愛國小 陳建勛 老師 2014.05.23 花蓮縣立體育場 仁愛國小 李鎮國 專任教練 2014.05.23 花蓮縣立體育場 資料來源：筆者自行會編。
3.利用網際網路搜尋
利用網路之搜尋引擎或報紙索引系統之檢索、檢閱，已補足或確認本研究所 需之相關資訊。由於網路科技的發達，聯合報和民生報已經將辦報至今所有報導 內容網路化，透過聯合知識庫以及體育文獻資料庫的查詢1968年至2012有關臺北 市桌球的相關史料，這也是個方便又重要的蒐集方式。
(二) 史料的分類整理 1.史料的分類
經資料的蒐集研讀後，根據研究課題的需要，依臺北市桌球運動發展時代背 景、學校桌球的發展、社會桌球的發展情形，予以分門別類。
2.史料整理
將上述欲撰述之內容，順應各章節中，依照主題、年代的先後順序加以整理，
並以不同顏色之標籤、紙袋、封套等，來作為不同章節的辨識，俾利在撰寫論文 時方便使用。將所蒐集到的資料分為三大部分，分別為桌球運動時代背景、學校 桌球運動、社會桌球運動。
(三) 史料的研讀與考證
1.史料的研讀及整理：仔細研讀蒐集來的資料，之後去蕪存菁，再轉化為自己的文 字描述，也可以製作成表格或圖形，最後有系統的建檔，且要備份起來。
2.史料的考證：不可完全相信蒐集到的資料，必須做到考證的工作，否則將嚴重影 響最終的研究結果，此因考證的工作不可馬虎。
(1)外在鑑定：將蒐集的資料找出內容有相關的部分，互相比較是否有差異或矛盾。
亦可和訪談的內容做比對，以釐清資料的真實性。
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(2)內在鑑定：根據作者的聲望、誠實和完整性，來確定資料內容的可靠性與意義。
(四) 確定本論文章節
將蒐集所得的資料整理歸納後做一初步的架構，然後與指導教授多次的商討 調整，考量論文架構的完整性和流暢性，最終確定論文架構。
(五) 撰寫論文
1.問題背景的陳述。
2.論文研究課題的提出。
3.分析、考察與解釋研究課題。
4.歸納本研究的發現，提出研究成果。
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