研究目的與待答問題

基於上述之研究背景與研究動機，本研究將著手追蹤新竹縣、市提 早入學資優生進入國民小學後的智力、學習與資優特質表現情形。研究 目的臚列如下：

壹、 研究目的

基於前述之研究動機，本研究之主要目的如下：

一、 瞭解追蹤提早入學資優生的智力、學業表現及資優特質表現情 形。

二、 分析不同背景變項之提早入學資優生在入學後之智力、學業表 現及資優特質的差異情形。

三、 分析不同智力變化之提早入學資優生在入學後之智力、學業表 現及資優特質的差異情形。

四、 分析提早入學資優生在智力、學業表現及資優特質間的關係。

五、 探討與提早入學資優生智力變化的相關因素。

貳、待答問題

根據上述之研究目的，本研究提出以下幾項待答問題：

一、 關於提早入學資優生的智力、學業表現及資優特質的表現情 形，提出待答問題如下：

1-1 提早入學資優生在入學前施測之 WPPSI-R 中的全量表智 商得分情形為何？

1-2 提早入學資優生在入學後 1-6 年間施測之 WISC-IV 中的 全量表智商得分情形為何？

1-3 提早入學資優生在入學後 1-6 年間施測之 WISC-IV 中的 指數分數得分情形為何？

1-4 提早入學資優生在入學後 1-6 年間施測之 WISC-IV 中的 各分測驗量表分數得分情形為何？

1-5 提早入學資優生在入學後 1-6 年間國語科學業表現情形 為何？

1-6 提早入學資優生在入學後 1-6 年間數學科學業表現情形 為何？

1-7 提早入學資優生在入學後 1-6 年間資優特質總分之表現 為何？

1-8 提早入學資優生在入學後 1-6 年間資優特質九項分量表 之得分情形為何？

二、 關於不同背景變項之提早入學資優生在入學後之智力、學業表 現及資優特質的表現情形，提出待答問題如下：

2-1 不同「性別」之提早入學資優生在 WISC-IV 中的全量表 智商、指數分數以及分量表得分是否有顯著差異？

2-2 不同「年段」之提早入學資優生在 WISC-IV 中的全量表 智商、指數分數以及分量表得分是否有顯著差異？

2-3 不同「提早入學月數」之提早入學資優生在 WISC-IV 中 的全量表智商、指數分數以及分量表得分是否有顯著差 異？

2-4 不同「WPPSI-R 全量表智商」之提早入學資優生 WISC-IV 中的全量表智商、指數分數以及分量表得分是否有顯著 差異？

2-5 不同「性別」之提早入學資優生在國語和數學科學業表 現是否有顯著差異？

2-6 不同「年段」之提早入學資優生在國語和數學學業表現 是否有顯著差異？

2-7 不同「提早入學月數」之提早入學資優生在國語和數學 學業表現是否有顯著差異？

2-8 不同「WPPSI-R 全量表智商」之提早入學資優生在國語

和數學學業表現是否有顯著差異？

2-9 不同「性別」之提早入學資優生在資優特質總分及九項 分量表得分是否有顯著差異？

2-10 不同「年段」之提早入學資優生在資優特質總分及九項 分量表得分是否有顯著差異？

2-11 不同「提早入學月數」之提早入學資優生在資優特質總 分及九項分量表得分是否有顯著差異？

2-12 不同「WPPSI-R 全量表智商」之提早入學資優生在資 優特質總分及九項分量表得分是否有顯著差異？

2-13 提早入學資優生在入學前 WPPSI-R 之全量表智商與入 學後 WISC-IV 之全量表智商是否有顯著差異？

三、 關於不同智力變化之提早入學資優生在入學後智力、學業表現 及資優特質的差異情形，提出待答問題如下：

3-1 不同智力變化之提早入學資優生在在 WISC-IV 中的指數 分數以及分量表得分是否有顯著差異？

3-2 不同智力變化之提早入學資優生在國語和數學學業表現 是否有顯著差異？

3-3 不同智力變化之提早入學資優在資優特質總分及九項分 量表得分是否有顯著差異？

四、 關於提早入學資優生在智力、學業表現及資優特質的關係及預 測力，提出待答問題如下：

4-1 提早入學資優生在入學前與入學後智力之關係為何？

4-2 提早入學資優生在入學前智力與學業表現之關係為何？

4-3 提早入學資優生在入學後智力與學業表現之關係為何？

4-4 提早入學資優生在入學後智力與資優特質之關係為何？

4-5 提早入學資優生在學業表現與資優特質之關係為何？

4-6 魏氏兒童智力量表第四版（中文版）對於提早入學資優 生學業表現預測力為何？

五、 關於提早入學資優生智力變化的因素，提出待答問題如下：

5-1 不同智力變化的提早入學資優生，家庭資源如何？

5-2 不同智力變化的提早入學資優生，親子互動如何？

5-3 不同智力變化的提早入學資優生，同儕互動如何？

5-4 不同智力變化的提早入學資優生，學校教育如何？