研究目的與待答問題

一、研究目的

根據上述研究背景，歸納本研究之具體目的分述如下：

（一）瞭解桃園縣國小特教教師參與休閒活動之現況。

（二）瞭解桃園縣國小特教教師參與休閒活動之阻礙因素。

（三）比較不同背景變項（包括性別、年齡、教育程度、教學年資、職務、

任教班級、婚姻狀況、有無子女及經濟狀況）之特教教師休閒參與 現況的差異情形。

（四）比較不同背景變項（包括性別、年齡、教育程度、教學年資、職務、

任教班級、婚姻狀況、有無子女及經濟狀況）之特教教師休閒阻礙 因素的差異情形。

二、 待答問題

基於上述研究目的，本研究擬探討之問題如下：

（一）桃園縣國小特教教師參與休閒活動之現況為何？

（二）桃園縣國小特教教師參與休閒活動之阻礙因素為何？

（三）不同背景變項（包括性別、年齡、教育程度、教學年資、職務、任

教班級、婚姻狀況、有無子女及經濟狀況）之國小特教教師休閒參 與現況是否有顯著差異？

（四）不同背景變項（包括性別、年齡、教育程度、教學年資、職務、任 教班級、婚姻狀況、有無子女及經濟狀況）之國小特教教師休閒阻 礙因素是否有顯著差異？

三、 研究假設

依據前述之待答問題，本研究擬定如下之假設：

假設一：不同背景變項之國小特教教師在休閒參與上有顯著差異存在。

1-1：不同性別國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著差異。

1-2：不同年齡國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著差異。

1-3：不同教育程度國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著 差異。

1-4：不同教學年資國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著 差異。

1-5：不同職務國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著差異。

1-6：不同任教班級國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著 差異。

1-7：不同婚姻狀況國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著 差異。

1-8：有無子女國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著差異。

1-9：不同經濟狀況國小特教教師在休閒參與之整體及各構面上達顯著 差異。

假設二：不同背景變項之國小特教教師在休閒阻礙上有顯著差異存在。

2-1：不同性別國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著差異。

2-2：不同年齡國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著差異。

2-3：不同教育程度國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著 差異。

2-4：不同教學年資國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著 差異。

2-5：不同職務國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著差異。

2-6：不同任教班級國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著 差異。

2-7：不同婚姻狀況國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著 差異。

2-8：有無子女國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著差異。

2-9：不同經濟狀況國小特教教師在休閒阻礙之整體及各構面上達顯著 差異。