研究程序與資料處理

研究者蒐集、整理、討論有關共依附特質、情緒調節、人際效能，和正負向 情感性的相關文獻資料，釐清上述各個變項的定義、理論建構、發展、測量工具、

過去相關研究和應用、限制與建議，進而提出本研究之研究架構，開始本研究的 進行。

二、研究工具之準備

本研究使用四項量表的研究工具，包括「共依附特質量表」、「情緒調節量表」、

「人際效能量表」、「正負向情感性量表」，先以e-mail 聯繫量表編製者說明本研 究目的，取得同意後並請其簽署「研究工具同意書」（見附錄四），再進行量表預 試分析並加以修正題目，以確認量表具有相當程度的信效度。

三、正式施測過程

本研究先以E-mail 聯繫西部各大專院校的部分課堂之老師或協同負責人，事 先說明本研究之目的，邀請其能協助運用該課時間進行施測，在徵得其同意之後，

研究者再依照受試者的方便程度，寄送紙本問卷請其協助施測，或是親自致該課 堂進行施測；另外本研究亦同時採取電子線上問卷的方式，寄發E-mail 至各大專 院校系所或發布在相關社群網站等方式，邀請大學生受試者依照其意願填寫線上 問卷。

四、研究資料處理

本研究在問卷回收後，剔除作答不全、有明顯反應心向者，將問卷編流水號、

譯碼、輸入電腦後，運用統計套裝軟體SPSS18.0 進行統計分析，並將各項分析結 果加以整理和討論，依照研究目的、假設、架構和變項特性，本研究的資料處理

分析方法如下：

（一）描述統計：了解大學生樣本的背景資料狀況。

（二）驗證性因素分析：為確認量表與本研究樣本群的適配性，採用驗證性因素 分析了解量表的適配度和因素結構。

（三）單因子變異數分析（ANOVA）：分析不同背景變項之大學生在「共依附特 質」、「情緒調節」、「人際效能」和「正負向情感性」上的差異情形。

（四）皮爾森積差相關：分析大學生在「共依附特質」、「情緒調節」、「人際效能」

和「正負向情感性」彼此之間是否有顯著相關，以驗證研究假設一。

（五）階層迴歸分析：分析大學生的「共依附特質」、「情緒調節」和「人際效能」

對「正負向情感性」是否具有顯著預測力，以驗證研究假設二、三、四，並就各 研究假設的統計分析程序說明如下：

1.針對假設二：大學生的「共依附特質」、「情緒調節」、「人際效能」對「正負 向情感性」具有顯著聯合預測力。此部分統計分析進行階層迴歸時，第一層先放 入背景變項（性別、年級、感情狀況、家中排行、家中居住地、父母婚姻狀況、

父母親教育程度、父母親職業），採強迫進入的方式，控制背景變項的影響力，第 二層採強迫進入的方式，放入整體「共依附特質」，第三層採強迫進入的方式，放 入整體「情緒調節」，第四層採強迫進入的方式，放入整體「人際效能」，依變項 則分別放入「正向情感性」、「負向情感性」，以驗證研究假設二。

接著，進一步探討「共依附特質」、「情緒調節」、「人際效能」各分量表對正 負向情感性的預測情形，此部分統計分析進行階層迴歸時，第一層採強迫進入的 方式，依序放入「以他人為焦點」、「認同照顧者角色」、「無法公開表達情感」、「透 過關係獲得意義感」，第二層採強迫進入的方式，依序放入「情緒覺察」、「情緒表 達」、「調整策略」、「情緒省思」、「因應負面情緒」，第三層採強迫進入的方式，依 序放入整體「人際效能」、「社交效能預期」、「社交結果預期」，依變項則分別放入

「正向情感性」、「負向情感性」，以驗證研究假設二。

2.針對假設三：大學生的「情緒調節」對「共依附特質」與「正負向情感性」之 間具有中介效果。根據 Baron 和 Kenny（1986）建議的中介變項驗證方法，中介 效果成立的要件有四項：（1）預測變項能夠顯著的預測依變項；（2）預測變項能 夠顯著的預測中介變項；（3）在控制預測變項的情況下，中介變項能夠穩定的去 預測依變項；（4）當加入中介變項後，預測變項對於依變項的預測力有顯著的下 降。如果滿足這四個條件，則中介效果便獲得支持。

（1）簡單迴歸分析：以「共依附特質」作為預測變項，以「正負向情感性」作為 依變項，進行簡單迴歸分析，檢驗「共依附特質」對於「正負向情感性」的預測 力。

（2）簡單迴歸分析：以「共依附特質」作為預測變項，以「情緒調節」作為依變 項，進行簡單迴歸分析，檢驗「共依附特質」對於「情緒調節」的預測力。

（3）階層迴歸分析：以「共依附特質」和「情緒調節」作為預測變項，以「正負 向情感性」作為依變項，進行階層迴歸分析，檢驗「共依附特質」和「情緒調節」

對於「正負向情感性」的共同預測力。

（4）簡單迴歸分析：檢驗「共依附特質」對於「正負向情感性」的預測力，在加 入中介變項「情緒調節」之後是否有下降，以驗證研究假設三。

3.針對假設四：大學生的「人際效能」對「共依附特質」與「正負向情感性」之 間具有中介效果。

（1）簡單迴歸分析：以「共依附特質」作為預測變項，以「正負向情感性」作為 依變項，進行簡單迴歸分析，檢驗「共依附特質」對於「正負向情感性」的預測 力。

（2）簡單迴歸分析：以「共依附特質」作為預測變項，以「人際效能」作為依變

項，進行簡單迴歸分析，檢驗「共依附特質」對於「人際效能」的預測力。

（3）階層迴歸分析：以「共依附特質」和「人際效能」作為預測變項，以「正負 向情感性」作為依變項，進行階層迴歸分析，檢驗「共依附特質」和「人際效能」

對於「正負向情感性」的共同預測力。

（4）簡單迴歸分析：檢驗「共依附特質」對於「正負向情感性」的預測力，在加 入中介變項「人際效能」之後是否有下降，以驗證研究假設四。