研究範圍與限制

子化現象則係指臺灣育齡婦女的總生育率低於 2 人以下。少子化對學校教育的影 響，其中以學生人數減少為最主要的影響因素，進而產生學校減班與併校、師資供 需失調的衝擊，也間接造成教育資源浪費及虛擲、城鄉差異日益擴大及不利於學生 群性學習之相關影響。本研究所指之少子化對學校教育的影響，係指填答者在「學 校減班與併校」、「師資供需失調」、「教育資源浪費及虛擲」、「城鄉差異日益擴大」

等四項層面之得分情形，得分愈高表示少子化對學校教育影響愈高。

參、少子化對校長領導作為的影響

少子化對學校產生衝擊，而影響學校校長的領導作為，校長領導作為係指領導 者校長能夠分析學校發展需求，形塑學校發展的共同價值、信念和目標，引領學校 同仁共同努力，凝聚共識形塑願景；另一方面則能充實自我專業素養，透過積極領 導作為，激勵團隊成長，發展學校經營與教學的特色，有效整合資源再利用，引領 學校邁向優質卓越。本研究所指之少子化對校長領導作為的影響，係指填答者在

「建立願景與發展特色」、「趨勢領導與有效激勵」、「教師教學與多元課程」、「資源 整合與活化利用」等四項層面之得分情形，得分愈高表示少子化對校長領導作為影 響愈高。

第五節 研究範圍與限制

本研究旨在探討少子化對學校教育與校長領導作為之影響，並提出相關的建 議。由於研究主題、人力、時間等因素之限制，研究無法涵蓋所有對象及相關變 項。茲將本研究之研究範圍與限制說明如下：

壹、研究範圍

本研究以問卷調查法為主，在問卷調查對象選取上，為求樣本具有代表性及 符合取樣的經濟原則，問卷調查對象的選取乃分層隨機取樣方式。

本研究之研究範圍依研究對象與研究內容界定如下：

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一、研究對象

本研究取樣對象以新北市公立國民中學（不包含公立完全中學國中部）之教 師（包括：教師兼主任、組長、導師、專任教師）。

二、研究內容

本研究所欲探討的重點為少子化對學校教育與校長領導作為之影響，並以不 同背景的學校行政人員與教師，針對「少子化對新北市國民中學校長領導作為之影 響研究」的問卷進行分析與探討。最後，根據文獻探討以及問卷調查分析資料提出 結論與建議。

貳、研究限制

本研究受研究範圍的限制，在研究結果的解釋上與推論上有其限制，茲分述如 下：

一、研究工具之限制

（一）本研究採用問卷調查法，對於樣本的選取採二階段分層抽樣，簡單隨機抽 樣等二種原則實施，雖然可以快速而廣泛獲得初步資料，但是實際施測 時，教師之選取乃是委託各校依委託函之樣本分配代為抽樣，受限於學校 實際情形，且填答者可能會有隨意填答或不願填答之現象，將會對問卷效 度產生影響。

（二）本研究工具乃參酌文獻編製而成的，為依文獻編製而成的問卷調查測量工 具，無法避免社會期許的效應與整體大環境的影響。

二、研究推論之限制

本研究僅就新北市國民中學教育人員為研究對象蒐集問卷結果，並進行分析 討論，研究結果之推論範圍僅適用於新北市立公立國民中學（不包含完全中學及 私立學校），為本研究限制，如欲推論適用於其他地區，應持較為審慎之態度。

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