研究範圍與限制

SMOG。SMOG 公式主要為計算文本中之多音節單字的數目，多音節的字愈多就 愈難讀，可適用的文本不限定年級。SMOG 公式計算所得的數字即為學生的學 習年級。

六、出版特性

出版特性或稱使用屬性指作為出版品的教科用書之物理屬性，如教科書的版 面設計、圖文搭配、文句組織、紙張品質、字體大小、色彩視覺和堅固程度等（教 育部 2003）。而王姿尹（2011）在英語教科書之評鑑規準的使用屬性項目中包含：

紙質、版面、圖表、彩度、裝訂、使用指引等。在本研究中，將通稱為出版特性，

主要探討讀本的版面設計、圖文搭配、紙張大小等項目。

第四節 研究範圍與限制

本研究以「國中生課外閱讀教材之英文分級讀本字彙涵蓋量、適讀性分布與 內容分析」為研究主題，本節針對本研究範圍中的研究對象、研究內容、研究工 具及可能所遭遇的限制加以說明如下：

一、研究範圍

本研究之範圍可分三方面，其界定如下：

（一） 以研究對象而言

研究者為了選擇出本研究之英文讀本，設計了「國中英語教師分級讀本選用 現況調查問卷」（附錄一），並根據問卷結果（附錄二）選擇出四家出版社，包 含牛津（Oxford）、藍燈書屋（Random House）、培生朗文（Pearson Longman）

以及遠東圖書四家出版社所出版之分級讀本系列，以下分述之：

1. 牛津出版社：選擇 2008 年出版之牛津書蟲系列（Oxford Bookworms）中 初級（Starter）及基礎級（Stage 1）讀本各三本。在此分級讀本系列當中，初級

9

程度為目標字數量（headwords）250 字之讀本，基礎級程度為目標字數量

（headwords）為 400 字之讀本。

2. 藍燈書屋出版社：選擇 1992 年開始出版之神奇樹屋（Magic Tree House）

系列中的六本讀本，級別程度介於 2.0-3.0，字彙量介於 5,000～8,000 字，此系 列並無界定目標字數量。

3. 培生朗文出版社：選擇 2001 年起出版之企鵝青年讀本（Penguin Young Readers）系列中 Level 3 及 Level 4 讀本各三本，Level 3 每頁字彙量約為 30 字，

Level 4 每頁字彙量約為 50 字，此系列並無界定目標字數量。

4. 遠東圖書出版社：選擇非常好讀系列中的三本讀本，此系列基礎適用字 彙為 1000 字以及很好讀系列中的三本讀本，此系列基礎適用字彙為 2000 字。

（二） 以研究內容而言

本研究欲探討四家出版社的英文讀本之字彙涵蓋量及適讀性分布情形，因此 研究內容分析主要以讀本中的故事文本為主，不包含讀本中的字彙清單、活動練 習及圖片說明等文字。而在探討主題涵蓋情形及出版特性時，會分析到單字註釋 及圖片配置等部分。

（三） 以研究工具而言

本研究先採用 RANGE 程式來分析英語讀本中的字彙涵蓋量；採用 SMOG 公式來分析英語讀本中的文本適讀性；最後採用質性分析瞭解英語讀本的主題涵 蓋情形及出版特性。

二、研究限制

本研究根據「分級讀本選用情形」問卷結果選擇出四家出版社，包含牛津

（Oxford）、藍燈書屋（Random House）、培生朗文（Pearson Longman）以及遠 東圖書（Oxford）四家出版社，並依據問卷結果各挑選一套票數最高的系列作為 研究對象。此四個分級讀本系列所含的冊數較多，例如牛津 Bookworms 系列初

10

級讀者就多達三十幾本，而培生朗文 Young Readers 系列初級就多達七十五本。

研究者基於人力、物力、財力的考量，無法分析系列中所包含之所有讀本，因此 主要以國立臺中圖書館中能借得的藏書為主，挑選每套系列中六本讀本，共二十 四本讀本作為研究對象，因此研究結果在推論上僅供參考，不宜推論至各系列之 所有讀本。

11