本研究旨在探討屏東縣校園意外事件之現況與有效預防作法，茲依 據研究結果與討論，提出數點結論如下：
一、屏東縣國中、小校園意外事件發生的情形：
(一) 國中小意外事件多發生於 10、11 及 3、5 月份，以上 午的時間最多，中午的時間最少。
從國中、小發生意外最多的月份其中，又以下學期的 5 月發生意外 次數最多，可能是天氣炎熱，學期又要接近尾聲，尤其畢業班的學生(國 中)大概在 6 月中就舉行畢業典禮，所以學校宜特別注意。
國中上學時間約是上午七時，國小約是上午七時三十分前，遠比一 般成人上班時間（八點）要早，加上早上除早自修外還要上四節課，中 午有午休，下午有三節課，所以早上上課時間比較長，是否因為早起到 校及早上課業較重造成學生在早上精神不佳，是值得進一步研究。學校 宜多注意早上學生的表現跟反應。
(二) 普通教室是校園意外事件最易發生的地點，但多屬擦 傷，走廊與遊戲器材區則是意外事件造成傷害較嚴重 的地區。
統計校園中學生發生意外的地點發現：國中小都是普通教室意外發 生次數最多，是否與教室桌椅擺放、空間設計，或是學生在教室追逐、
嬉戲有關，值得學校行政人員與上課教師注意。但是大部分的校長都認 為學童容易發生意外的地點為遊戲器材區與走廊，經了解是教室所發生 的意外以輕微擦傷居多，並不嚴重，所以容易讓人忽略。
(三) 國中小學生發生的意外傷害，以擦傷和挫撞傷居多，
受傷的部位多位於上肢和下肢，頭部的比率是較少。
從國中、小 97-99 三年統計表中都是如此，學校宜加強易造成上肢、
下肢傷害的防護，尤其宜避免頭部的受傷，因頭部受傷比較可能造成難
以彌補的嚴重的傷害。
在學生發生意外傷害的種類方面，擦傷、撞傷的次數最多，處理方 式多以到保健室擦藥。學校宜避免地板太滑、學童在走廊奔跑，以減少 擦、撞傷的發生。
(四) 屏東縣校園意外事件，在國中小階段發生的比例，都 是男生略高於女生。
統計屏東縣各國中小 97-99 學年度在教育部體育司委託陽明大學與 南 華 大 學 建 置 跟 維 護 的 「 學 生 健 康 資 訊 系 統 WEB 版 」
（https://hs99.nhu.edu.tw/index.aspx）中學生傷病統計分析表發現，國中小 校園中男生發生意外的比率略高於同年齡的女生，學校宜盡量提醒男同 學多注意自身安全。
（五）學校護理師對學生發生意外事件，處理的方式多為 傷口護理與衛生教育。
在學校護理師對學生發生意外事件處理的方式方面，多以傷口護理 與衛生教育為主，至於較嚴重的意外事件就以送離校近的醫院或診所處 裡。學校宜充實擦、撞傷的藥品，以提供護理師做第一時間的傷口護理。
二、屏東縣國中、小校長對校園意外事件問卷分析
（一）屏東縣國中、小校長重視意外事件的預防工作，但 是面對意外事件在態度上就比較消極。
從問卷填答現況分析，發現屏東縣國中、小校長對校園意外事件的 四個項度中，預防方面最高(M=4.68)，但態度最低(M=2.84)，國中、小校 長除了重視意外事件的預防工作之外，更要用積極態度面對、處理意外 事件。
（二）不同性別、年齡及擔任校長年資的屏東縣國小校長 不管在「認知」、「態度」、「預防」、「處理」及「整體」
上沒有顯著的差異。
從問卷分析中發現性別、年齡及擔任校長年資，都不會影響屏東縣
國中、小校長在意外事件認知、態度、預防及處理上有所不同。
（三）「研究所（含 40 學分班）」學歷的校長在「預防」
層面與「處理」層面上的作為，顯著比「博士」學歷的校長來 得高。
在不同學歷層面中，校長在「認知」及「態度」上均無顯著差異。
但在「預防」與「處理」層面，學歷為「研究所（含 40 學分班）」之屏 東縣國中、小校長，明顯高於學歷為「博士」之屏東縣國中、小校長。
（四）學校班級數在 7-12 班的校長在「態度」上比 25-30 班者來得高，在「處理」及「整體」上 31 班以上者明顯高於 25-30 班。
不同學校班級數的校長在「認知」及「預防」上，均無顯著差異。
在「態度」層面，7-12 班的校長明顯優於 25-30 班的校長；在「處理」
層面，31 班以上的校長明顯優於 25-30 班的校長。
（五）學校在平地鄉的校長於「認知」上明顯高於市鎮的 校長，「預防」、「處理」及「整體」上平地鄉也明顯高於山 地鄉。
不同學校所在地校長在「態度」層面上，無顯著差異。在「認知」
層面上平地鄉的校長在明顯高於屏東市、潮州鎮、東港鎮及恆春鎮的校 長；在「預防」、「處理」及「整體」層面上平地鄉的校長明顯高於山 地鄉的校長。
三、與部分校長訪談分析發現
（一）意外事件是可以預防的
與校長訪談中，大都認為加強宣導、指導正確使用遊戲器材、校園 內人車分道、加強校園設備全檢修、禁止在走廊上跑步、將校園安全融
入課程、佈置安全標語提醒…等，都是可以幫助學校預防校園意外事件 的措施。
（二）學校部份設施，是容易造成校園意外事件發生，宜特 別注意。
從校長訪談中發現，學校容易造成學生發生意外事件的設施有：秋 千、爬竿、走廊過矮的女兒牆、樓梯轉角處、牆角與牆柱、籃球架跟柱、
大門跟鐵捲門、沒蓋的排水溝、高低不平的路面、電源開關箱、生態池、
飲水機、老舊待報廢教室、廁所及走廊地面濕滑、游泳池…等。這些存 在校園中的危險因子(包括場地、設備)，學校宜特別注意防範與檢修。
（三）學校所在地理環境不同，學校要擔心學生發生的意外 事件型態也不同。
雖然山地跟平地都擔心交通問題，但平地擔心的是車輛太多又快，
而山地擔心的是坡度陡，煞車不好容易出車禍。
（四）打造安全的學習環境是每一個校長的責任。
校長都認為：唯有多宣導、跟家長多合作、全校共同發現並消除校 園死角，平常多檢查相關設施安全，建置校園安全地圖標示危險區域禁 止學生前往，校長宜承擔起建立安全的學習環境責任，希望能減少校園 內意外事件的發生。