第六章 結論與建議

第一節 研究結論

一、芹苴夜華學校的角色及面臨挑戰之探討

芹苴市既然是越南南部重要的中央城市,華語⽂教育在此有很⼤的發展潛能,

到⽬前為⽌華語教育需求持續升溫。從最有代表性的芹苴華⽂夜校,⼀窺此校的 華語⽂教學,學校在「民族語⾔」教育⽅⾯得到很好的肯定和貢獻,培養出湄公 河地區及該省的華語⼈才。但是,為了因應社會的變化及趨勢,將華語作為⼀種 外語的需求教學,這是學校轉型的⽬標及⽅向,對學校來說這也是⼀種挑戰。

根據研究結果顯⽰,到芹苴華⽂夜校學習的對象以⼤學⽣為最多。甚⾄⽐在 此學習的⼀般華⼈⼦弟還多,但是計畫移民到臺灣成為新住民的學⽣在本校學習 華語的⼈數最少,甚⾄不選擇在此就讀。

另外學⽣對學校的華語教育從學校環境、教學制度、教材使⽤、教師教法各

⽅⾯都很積極反應,希望學校未來將這些項⽬完善,提升華語教學品質。⼤多學

⽣都認為芹苴華⽂夜校的⽼師們教學很⽤⼼,但教材⽅⾯以民族語⾔教學為主,

因為學校照民族語⾔課綱從⼀⾄六年級的課綱安排⽽不能跨班級程度,導致對於 想要快速學習實⽤華語的學⽣感到時間相當漫⾧。另⼀⽅⾯雖然結合聽、說、讀、

寫培養學⽣學習華語的四種技能,教學卻仍以傳統教學⽅法為主,⽐較少應⽤多 媒體教學。確實,學校的硬體設備尤其是多媒體應⽤的設備不⾜。

根據研究者調查,除了芹苴華⽂夜校之外,整個芹苴市⼤約有⼗幾家私⼈外

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因此,無法培養出這⽅⾯的華語師資。這⽅⾯的華語⼈才專業缺少,因此各外語 中⼼⼤多華語課開不成。

三、英語一直勝過其他的外語的地位

談到外語普遍有不少民眾第⼀想到的就是英語。英語是國際語⾔,⼀直都有 基本的需求所在。因此,在芹苴市的華語和英語⽐較,明顯看來英語在其他的語

⾔中⼼作為最主要的外語。越南全國的英語政策是列為越南的第⼀外語必修的語

⾔。英語地位往往⽐其他的外語更為推廣和發展。在正規的教育體制理,從⼩學 三年級開始學習英語被選擇為第⼀外語。芹苴市不管是各⼤學、⾼等院校還是外 語中⼼都有開設英語課程、英語考試等。華語雖然是逐漸成為熱⾨語⾔,但仍⽐

英語排名第⼆。現在除了華語的熱,⽇語、韓語近五年來也開始成為新的⽇、韓 語潮流。

四、華語文教育以簡體字為主對返台的學子將華語繁體字閱 讀上的困擾

似乎沒有相關的臺灣的繁體字的教材。學⽣想到臺灣留學、⼯作、移民,或 者在越南當地的台商公司⼯作,在市⾯上很難找到台式的華語教材。談到這個⽅

⾯研究者強烈認為,提供與臺灣相關的華語教材對臺灣越南籍新住民以及新臺灣 之⼦⾮常的重要。這將影響到準備移民到臺灣⽣活的越南籍新住民,讓這些有意 前往臺灣⼯作⽣活的學⽣們提前熟悉台式華語及臺灣⽂化。並且,對在越南出⽣

的新臺灣之⼦學習到母國的教育以助於將來他們返台後能夠順利銜接課程。⽬前 越南市⾯上的教材不充⾜,都是以中⽂簡體字為主,不太適合將返台的學⼦們學 習.

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在文檔中 越南芹苴市華語文教育發展之研究-以芹苴華文夜校為例 (頁 93-96)