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第一章 緒論
第一節、研究背景
過去越南重視漢語教學，漢字曾經是越南使⽤的⽂字，雖然越南在法國殖 民時期放棄了漢字的使⽤，近年來華⼈在越南的經濟、⽂化、教育⽅⾯的影響
⼒⽇益增加，同時越南社會對於語⾔教育⼀直很關注。⽬前漢語已成為越南國 家教學政策重要的⽬標。回顧越南語教育的發展，由於不同年代的社會變遷，
華語⽂教育的發展也隨著每個時代執政者的語⾔政策作改變⽽調整。⾃從 1990 年起，當中越兩國間關係正常化後，越南政府亦對華語教育頒布若⼲相關政策1。 外語教育被視為越南國民教育普及課程中最基本的⼀⾨課程，越南政府的語⾔
政策越來越開放。華語教學在越南逐漸興起並回復⾄往⽇的繁榮景象(武貴⼭，
2012)。
⽬前越南的華語⽂教育對於不同學齡，例如從⼩學到⼤學都有開設相關課 程。2016 ⾄ 2020年越南政府的外語教學和研究提出，第⼀外語為必修語⽂，
越南三到⼗⼆年級的學⽣可從英語、法語、華語、俄語和⽇語中任選⼀⾨；第
⼆外語為選修語⾔，可從五⾨必修外語和德語、韓語中選擇⼀⾨2。這個提議在 越南教育界、各報社及家⾧們之間熱烈討論並提出很多看法，其中有⼀些⼈認 為因為國際化的趨勢，儘管英語在越南的使⽤⾮常普遍，也被很多國家列為官
⽅語⾔，但華語是世界上使⽤⼈數最多的語⾔，同時中國是世界第⼆⼤經濟體，
學好中⽂，越南⼈可以更容易進⼊龐⼤的中國市場，若將華語⽂列為第⼀外語 則有助於越南學⽣更加理解中國，也替未來提供了良好的求職機會，因為越南
⾮常需要會說華語的⼯作⼈員。
胡志明市是越南南部第⼀⼤城市，也是越南華⼈居住最多的城市，其華語教育 發展較為成熟，華語⽂教育產業較為蓬勃的原因是因為許多華⼈聚集於此，⽽
1 1979年越南與中國發生邊界戰爭，中國和越南關係中斷。
2 漢語將成為越南初級教育第一外語：http://culture.dwnews.com/renwen/big5/news/2016-09-27/59771998.html
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第一章 緒論
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難以超越芹苴華⽂夜校在學⽣們⼼⽬中的地位。
本研究想要透過芹苴華⽂夜校的華語⽂教學現況，深⼊探討及了解芹苴的華語
⽂教學發展。由於從芹苴市到胡志明市的求學距離過遠，且芹苴當地學⽣的華 語學習需求增加，在芹苴市推廣華語教育不僅可以幫助當地學⼦⽅便就學，免 於前往胡志明市的不便及擁擠，更重要的是能解決教學資源不均和發展有系統 性的華語教育產業，滿⾜芹苴市⼈民及其他省⼈民在量與質⽅⾯的學習需求。
第二節、研究動機
：資料來源：http://bandovietnamtreotuong.com/ban-do-hanh-chinh-mien- tay-nam-bo/
在越南，胡志明市是越南南部最⼤的城市，政治、經濟、⽂化各⽅⾯⾼度 發展，其次就是第⼆⼤城市芹苴市 （Thành phố Cần Thơ），芹苴市是越南的 五個直轄市之⼀，是湄公河三⾓洲地區的主要城市，⽽這裡也稱作「九⿓江平 原地區」。同時是越南西南部的經濟、⽂化交流中⼼。從地理位置來看芹苴市 是越南西南部相當重要的中⼼城市，也代表「九⿓江平原地區」⼗三省⽂化、
教育中⼼。由此可⾒，研究者認為芹苴市的華語教育具有華語⽂發展潛⼒值得 探討。研究者將從芹苴市的芹苴華⽂夜校華語⽂教育出發，⼀窺越南的華語教
圖 一-1：芹苴市地理行政圖
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第一章 緒論
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第三節 研究目的與研究問題
一、研究目的
(⼀) 了解過去⾃從越南國家統⼀後到⽬前越南當地的華語教育政策發展與現 況，並瞭解在國家語⾔教育政策下，芹苴華⽂夜校所進⾏華語教育的轉變。
(⼆) 華語在芹苴市成為熱⾨語⾔，芹苴華⽂夜校華語⽂教學現況以及所⾯臨的 問題。
(三) 探討芹苴華⽂夜校以及芹苴市的華語教育未來發展與展望。藉由此研究提 出越南和臺灣華語教育推廣與合作的相關建議，希望能夠分析越南學習者對學 習華語的市場需求，同時能尋找有助於臺灣與越南華語教育雙向發展之⽅向。
二、研究問題
（⼀）過去⾃從越南國家統⼀後到現在，越南的華語教育發展中，芹苴華⽂夜 校如何進⾏華語教育？
（⼆）在芹苴市以芹苴華⽂夜校為代表，華語⽂教學現況包括學⽣的學習動機、
師資來源、教材教法、華語教學課程等項⽬、學習環境以及了解學校和學⽣對 於華語學習⾯臨哪些問題?
(三) 透過實際調查與研究進⼀步了解芹苴華⽂夜校以及越南芹苴市華語教學 發展的趨勢為何？
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