研究設計

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第二節 研究設計

壹、研究方法

本研究欲了解婦運團體女性志工參與之心路歷程，特別是針對其性別意識發 展，以及從女性觀點致力消除一切壓迫與歧視之實踐過程和經驗，探究其自我覺 醒與成長歷程。

目前國內探討性別意識實踐之文獻資料並不多，加上個人性別意識發展歷程 與實踐經驗極為獨特經驗，且個人意識覺醒及提升之改變需藉由深入的探討、或 長時間的追蹤才能窺探其感受。

質性研究的本質是強調在動態的過程中，對所探究的現象與行動，落實在社 會脈絡情境中，透過全面式、深度的探索，了解其豐富的意涵（潘淑滿，2003）。

又，女性主義的質性研究方法多元、創新，所關注的層面為「個人生活」、「主觀 經驗」和「主觀經驗之社會反映」（胡幼慧，2006）。基於上述理由，本研究欲透 過質性研究方法，從婦運團體女性志工角度出發，透過和受訪者的「互動」、「對 話」、及「傾聽」的過程中，探究其生命故事及意義建構之觀點。

貳、研究場域

本研究以婦運團體女性志工為研究對象，針對此一主題，本研究欲以國內致 力消除性別壓迫的婦女團體為主要研究場域，因此選定婦女新知基金會作為個案 研究。婦女新知基金會一向積極爭取女性權益和捍衛性別平等之立場，並舉辦各 項座談會、公聽會、和示威行動等活動，故本研究將以婦女新知基金會為資料蒐 集的研究場域，探討其女性志工之性別意識發展與實踐歷程，並透過深度訪談了 解志願服務對性別意識的影響和其實踐經驗。

本研究根據研究目的和動機，採理論抽樣(theoretical sampling)的方式，

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選定婦女新知基金會單一組織為研究場域，故此機構內部女性志工即為本研究的 受訪對象。

婦女新知基金會志工人數共27位，為達到資訊飽和，研究者根據受訪者個人 背景進行篩選：婚姻狀態、退休與否、服務年資、先生職業、參加其他志願服務 與否，選定受訪者後於新知志工培訓課程公開邀訪，再逐一於志工值班時間進行 個別邀訪，並請志工組主任協助介紹可提供豐富資料的對象，以期能搜集到多元 的資料。

參、資料蒐集方法

本研究類型屬於聚焦個人生活經驗之研究，故採半結構式深度訪談法為主要 資料蒐集方法，以引導式和半開放說明問題詢問受訪者感受、認知與內在想法，

並加上研究者的個人反思日誌(李政賢譯，2006；潘淑滿，2003)，深入了解婦運 團體女性志工之性別意識發展及其實踐歷程。藉由深度訪談探究及理解受訪者個 人之感受和改變動態過程，以了解受訪者擔任婦運團體志工經驗，和她人的互動 狀況、或受訪者對此議題之看法，從中理解其性別意識實踐情形。

而在回顧文獻過程中，研究者發現畢恆達（2004）研究女性性別意識形成的 過程與脈絡條件，以及性別意識與日常生活實踐的複雜關係，因和本研究的研究 問題相似，故參考其研究之訪談內容大綱，加以修改成正式訪談題目，以下為其 訪談內容面向包括：一、家庭背景：家庭組成、性別組成、教育方式、家務分工、

父母對於兒女的期望。二、教育背景：就讀學校(男女合/分校，班)、男女同學 互動、是否獲得性別相關知識。三、性別意識形成過程。四、身體語言、穿著、

行為舉止。五、日常行動、外出、過夜之情形。六、對社會性別事件與議題之看 法和參與情形。七、是否有遭受性騷擾、性侵害之經驗，以及其對策與態度。八、

工作中之性別關係。九、愛情與婚姻關係。十、性別意識對日常生活之影響：人

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際互動、別人對你的看法、工作與應對策略等。經過初步整理後，研究者將訪談 大綱分為三大面向：性別意識內涵、影響性別意識發展之因素、以及性別意識實 踐，其中在影響性別意識發展之因素中，又可細分為擔任新知志工經驗之影響與 個人背景因素之影響，如原生與婚姻家庭、工作、人際互動、政治參與等；而實 踐的部分則分為態度與行為上的改變，根據上述訪談大綱之面向，形成淺白易懂 的訪談題目進行深度訪談。

研究者在訪談前，都先以訪談同意書和訪談大綱向受訪者說明本研究內容，

讓受訪者在訪談前能對本研究目的和計畫有些許的了解，並以口頭方式徵得受訪 者同意。而訪談地點多以受訪者的時間地點方便為考量，故多選在受訪者值班時 間之後和婦女新知會議室進行訪談。

肆、資料分析

針對深度訪談之內容進行錄音並謄寫逐字稿，再依照逐字稿內容根據其概念 進行分類、編碼等工作，以便日後進行分析、呈現原意。另，研究者在訪談後亦 補充個人反思札記，以能完整呈現與研究主題相關的資料。

伍、訪談資料的引用

在研究結果引用訪談內容時，若是在文章中引用研究對象的原始訪談資料，

則會在內文中加上引號並變換字體，或是換行並變換字體的方式呈現，並在其後 註明資料來源，而資料蒐集主要來自半結構深度訪談。

陸、研究可信度

本研究首先蒐集性別意識相關概念，確定探討主題之內涵，並引用國內外學 者對於性別意識和實踐的界定，可避免研究者、被研究者與讀者對研究相關概念 產生混淆。在研究設計上採用深度訪談之資料蒐集方法，以嚴謹、有系統化的方

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式理解研究對象本身的感受和看法；另外在訪談時運用錄音作為紀錄，並透過文 本逐字轉譯過程以確保研究可信度(潘淑滿，2003)。

在了解本研究設計後，接下來欲介紹婦女新知基金會和目前婦女新知志工服 務與招募的情形，以期對此個案有更為深入的認識。

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