研究設計

在本次的研究中，主要是要知道所設計出來的網路搜尋策略的方法是否能提升七 年級學生在面對問題時，能迅速轉換精確的關鍵字，並在搜尋引擎中進行搜尋與答案 提取之能力。並且，能夠將所搜尋出來的資料作更精確的方式，呈現在學習者的的專 題簡報之中。

壹、實驗流程

本研究透過使學習者在面對問題時，能迅速地將問題轉換成相關焦點關鍵字，及尋 找問題的核心概念，訂定出重要關鍵字，在搜尋引擎中進行搜尋與答案的提取，最後將 提取的答案呈現在他的學習成果上。嘗試以一套網路資訊搜尋的教學方法，來提升學生 的網路搜尋效能，作答的正確性以及學生作品內容的精簡性。實驗中網路搜尋策略的搜 尋效能會針對施測工具作試題難易度分析，再以施測工具對實驗組與對照組進行前、後 測，最後收集該施測資料加以分析。另以實驗組的心智繪圖摘要比率及兩組間的專題簡 報內容前、後測摘要成績表現作分析，探究學習者的網路資訊摘要效能。下圖 3-1-1 為 本實驗的研究流程圖。

圖 3-1-1 實驗流程圖

錄一。從實驗的預試中篩選出班級總答對率、搜尋能力相似的班級進行實驗研究。隨機 抽出的 11 各班的初步實驗分析如下表 3-2-1。

表 3-2-1 樣本取樣分析

班級 總人數 答題 人數

完成答 題人數

答對 人數

答對率

使用關鍵字搜尋的方式 句子 關鍵字 布林 1 29 29 29 16 55.17% 8 18 3 2 30 29 29 18 62.07% 5 23 1 3 29 28 28 18 64.29% 3 23 2 4 28 28 27 25 89.29% 5 18 4 5 29 29 29 16 55.17% 4 19 6 6 29 29 28 18 62.07% 2 24 2 7 28 28 28 19 67.86% 3 21 4 8 29 28 28 18 64.29% 4 17 7 9 29 27 27 12 44.44% 4 22 1 10 28 26 26 20 76.92% 5 17 4 11 28 28 28 23 82.14% 6 20 2 平均 316 309 307 203 66.78% 49 222 36

其中使用關鍵字搜尋的方式中，句子是指學習者以完整句子作為關鍵字進行資料搜 尋；關鍵字是指提取句子中單一詞語、概念性名詞等進行關鍵字搜尋；布林則是指能夠 透過特殊布林值符號或是搜尋引擎的進階搜尋技巧進行資料搜尋。

藉由學習者在網路資訊搜尋的初步實驗結果中，學習者本身已經過七年級入學時的 智力測驗常態編班方式做了第一次的篩選。因此在本實驗樣本取樣中，研究者便選擇以 學生答題的答對率為向度，當作選擇樣本的依據。扣除答對率偏高及偏低的班級，4 班、

10 班、11 班及 1 班、5 班、9 班外，篩選出 2 班、3 班、6 班、7 班以及 8 班等 5 各班 級，並且從中選擇接近平均答題率的班級為實驗組的施測樣本。

再者，另再從篩選出的其他 4 班中，考量教學者的教學行政排課及教學節數等因 素，選擇另一班為本實驗研究的對照組施測樣本。

二、施測工具取樣

本實驗研究中，收集台北市 99 年度至 103 年度的網路查資料比賽試題內容。請本

校資訊教師及他校另一名資訊教師，針對本研究研究對象作試題難易度分析，分析結果 如附錄二所示。最後由三位教師的難易度分析試題中，選出普通程度的試題共 54 題。

其中再針對 Wh-Question 問題類型，挑出各類型 1~2 題的題數，與校內資訊教師討論 後，訂出有固定字數及有固定範圍但沒有固定字數的題目各 5 題後，成為實驗研究的後 測工具，如附錄三所示。