本研究從女性社會角色出發，佐以親子教育及社會層面的關懷為輔，試圖從女性社 會角色的變遷，觀察女性離開家庭進入職場對兒童暨青少年的影響；同時採取以次級資 料處理方式分析、詮釋社會間接承受的負面影響；最後將檢視女性在親子教育中脫鈎的 可行性，並以先進國家的前車之鑑為台灣目前政策制度及實施的措施提出有未來性的政 策方針，藉以強化落實不同面向親子教育降低社會問題的可能性。
本章節將分為研究方法與途徑、研究流程闡述之。
第一節 研究方法與途徑
一、質性研究的選擇
在社會科學方法論領域，量化研究必須經由數字來解釋行為的發生，質性研究可 深入探討行為發生的義涵，與對人著重於理解而非解釋的研究，所發生事件的存在對 每個人各具不同意義而有不同的解讀；換言之，質性研究乃在事件發生的時空脈絡
（context）中對其始末作通盤了解，不探討普遍法則亦不企圖操控研究情境，而是真 實有系統地探索社會現象。因此，對於個人心理機制或是其他較細膩的問題，以質性 研究來解釋所呈現的事實，經由研究者積極且深入了解，獲得更精準的資料再以分析 與詮釋方式，清晰且有意義地描述行為或現象產生的原因。
簡言之，質性研究乃指不經統計程序或其他量化操作法產生研究結果的方法。它 是以自然主義為哲學取向，歸納式的分析，對人、事、物採整體性的觀點及具深度與 詳細的資料，同時注重研究者個人物與研究的關係及領悟，著重各系統間的動力關 係；質性研究資料收集具廣泛性與多元化，主要是藉由事件與情境發生的脈絡幫助研 究者瞭解研究主體的意涵，並導引發現其深層的真理。
本研究重點在強調以人為導向的研究，著重人的主體性、個別性、人與人之間的 互動關係，利用非數學分析程序的方法，藉由資料蒐集、文獻分析、觀察法等等方法
整理辯證資料。本研究主要目的，第一是為探討台灣女性社會角色經由時代變遷，於 職場自我實現的願景中，能否擺脫傳統女性的陰影又兼顧及親子教育議題，即「親子 教育」與「自我實現」之間出現矛盾時的取捨或兼容並蓄；第二文獻探討，主旨放在 失序的功利社會，台灣女性親子教育的角色切割及角色功能重分配的可行性、親子教 育與問題青少年偏差行為間的關聯性，若此，能否有效遏止；再者，面對社會福利制 度不符人民需求的政府政策，及性別責任尚未建立公平機制的現況，親子教育何去何 從。
本研究寫作方法著重自遠而近、由古而今的概念性議題發展，以較符合質性研究 歸納、分析的思考邏輯，在所蒐集的資料中逐一理出脈絡、漸漸聚焦的過程中，逐步 形成概念雛形，進而發展變項間彼此的關係，形成更大的概念架構。由於從研究設計 的實質面判斷，質性研究較具彈性開放的廣闊空間，然在引證數據分析上，需兼具量 化變項精準析理的要求與依據，因此採用質化為主，次級資料化分析、個案比較為輔 的方式進行。
二、文獻探討法
本研究以文獻資料蒐集及分析，進行次級資料分析。藉所蒐集有關台灣女性社會角 色的變遷與親子教育的文獻、政策、規範與執行之相關報導，以利本研究探討之內涵。
其中資料蒐集，主要為相關文獻與統計資料整理與釐清。除此之外，本研究所運用「歷 史文獻分析法」，將分別從國內學術文章、論文、期刊、網路資料庫等收集之相關文獻 資料，一方面有條理地作系統化篩選、統整、轉換，及包含時勢相關的資料進行歸納分 析，做為研究理論之依據，另一方面輔以學者、相關單位論述或統計之量化資料予以分 析，進一步驗證及呼應本研究觀點。
研究過程主要以瞭解女性社會角色、親子教育與社會問題之青少年行為偏差間的關 連性；運用文獻分析與數據引用與數據再分析後引證工作，乃是希望從中瞭解女性與親 子教育互動根本價值與其重要性，另外則以美國親子教育分析與台灣做一對照，一則是 提出政府與社會福利機構嚴重不足，協助無力，再則強調當代台灣女性的親子教育政策 的配合度，並做清晰的闡釋。最後歸納文獻的種種議題，提出研究發現並做政策建議，
企圖以書面文字作為政府政策在釐訂婦女或兒童、青少年議題時的參考。
第二節 研究流程
本研究藉由閱讀女性主義、親子教育、隔代教養、單親家庭與青少年偏差行為、婦 女婚育與就業、心理學及社會學等議題之書籍、期刊、研討會論文等相關文獻，復以本 研究所需各相關統計資料的收集，如台灣人口婚姻狀況數據、婦女議題的統計資料、報 表，青少年偏差行為的統計數據等等；蒐集資料步驟完成後，即檢核資料完整性與邏輯 性，接著根據相關數據進行各項交叉分析。資料分析係運用主計處、內政部、警政署等 單位及相關議題研究者之統計資料彙編處理，以各項數據比對分析，藉由此分析有助於 瞭解各探討之議題有關情形及其重要性，而後經篩選彙整作為本研究主題佐證之確定與 詮釋。
在研究流程的設計上，試圖從女性主義興起的歷史觀點出發，對傳統主幹家庭權威 的挑戰到式微没落，與核心家庭兩性協作式家庭代而起之的現象做一簡約說明；並就時 代的變遷，女性在婦權運動的浪潮下經政策的合法推展，受教育人口激增轉而出現以經 濟能力見著的雙薪家庭、隔代教養以及不同因素形成的單親家庭等新的家庭型態均加以 進行分析，同時藉由各項資料瞭解到兒童暨青少年偏差行為與家庭型態之間的關聯並做 進一步分析研究。
在個案分析議題上，以美國女性親子教育的概況作一描述，選擇美國的原因，是因 為就西方國家而言美國是一族群大溶爐，而美國的白種人自視種族優勢造成種族差異極 大，有色人種尤其是黑人在種族歧視下女性進行親子教育的情況值得關注。最後經由各 節的研究發現於文末彙整提出結論與參考建議。下列以結構圖闡釋本研究的途徑、結構 與整體性（圖1）
圖1 研究流程圖
簡言之，本研究採參閱、蒐集相關文獻方式進行議題研究與確立研究方向，經過研 究設計與相關文獻探討、次級資料分析並經合理推論後發現問題，以所釐清的總總問題 提出政策建議供政府訂定相關政策之參考。
參閱、蒐集 相關文獻
確定研究議題
研究設計
文獻探討 次級資料分析
研究發現
結論與建議