研究限制

1.在研究樣本方面，因取樣地區侷限於台中縣市，故未來研究可擴及其他地區或增 加抽樣人數，比較不同區域學生的學習差異，以增加本研究的推論範圍。

2.本研究僅探討國中學生的學習動機、學習策略與滿意度之關係。建議未來之研究

可將本研究所探討之研究變項予以擴充，尋求對滿意度更有影響力的因素。

3.本研究以量化資料呈現研究結果，但無法針對個別受試者作深入的了解，且受試 者會因個人主觀因素或社會期望進而影響填答的真實性，因此後續研究建議配合 觀察訪談之質性研究方法，以獲得更深入的了解。

4.本研究的結果仍有部分未獲定論，未來的研究可以採用不同的的科目或不同學習 階段的學生，進一步探討動機、策略與滿意度的關係。

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