第四章 夢想之鄒的故事
第四節 穩扎穩打、走向長期
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第四節 穩扎穩打、走向長期
壹、 短暫美好的手獵飛行後，繼續面對長期的課輔問題
過去一年的課輔，夢想之鄒與輔仁中學合作，校方集合住宿的國中一二年級 鄒族學生，統一由夢想之鄒進行課輔，而從這學期開始，夢想之鄒讓全部的鄒族 學生自由報名課輔，有意願的學生填寫報名表並由家長簽章，而報名狀況非常踴 躍，從國一到高三總計有66 位學生參加課輔。
但回顧短期手獵飛行帶來的影響，秀華回憶說：
「手獵飛行的環島成功，的確帶給這些孩子很多信心，也找回一點生命的鬥 志，在學期初剛開始課輔的時候，一些原本很散很沒力的學生，都可以比較積極，
大概可以持續到第一次月考考完，但到學期中間的時候，學生內心對念書的排斥 性及一些不好的態度，好像又跑回來了，他還是變回原本的他，所以長期的問題 還是得靠長期的努力才有可能改變，手獵飛行好像帶給他希望，幫他的人生點燃 了火苗，但要火苗不要熄掉，就得不斷的為他添柴火讓他繼續燒，而長期的課輔 就是持續的幫他添柴火，顧好這個小火苗。」
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【18：00~21：00】補救教學（英數兩科）實行流程：
1. 實行前測：為每位學生進行測驗，測出每位學生的實際程度
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三、 搭配架構，開始自編教材
各科志工依照教學架構基礎，開始進行英文、數學兩主科的教材編撰，編輯 適合鄒族學生的自編教材，由該科全部志工分配章節，定期舉辦教材討論會，並 請教學指導共同參與，一起編輯教材，將教材定位為：重視簡易且基礎的觀念，
大量的題目練習，盡量有趣及生活化為方向。
參、 核心成員期待將團隊交棒給下一代志工
在手獵飛行結束後，夢想之鄒幾位重要成員開始在思考，短期的手獵飛行會 帶給學生極大的震撼與刺激，但對學生長遠有幫助的，仍然是持續性的夜間課輔，
因此該如何提高課輔的成效，以及該如何讓課輔永續存在，是這學期夢想之鄒面 臨的最重要課題。
這學期夢想之鄒邁向第二個年度，國輝與佾呈因為畢業而離開嘉義去當兵，
而大部分的核心成員都有自己下一個階段的人生規劃，因此大家期待在這一學期 能確立許多重要的制度，讓團體發展得更為穩固，然後從學弟妹們當中挑選合適 的人選組成幹部群，由第一代志工交棒給第二代志工。
一方面想把團體做好，另一方面也想尋找合適的接班人，我及秀華在暑假後 搬下來嘉義，
秀華回憶說：
「一開始，從某通深夜電話中郭軒志提到要下來嘉義幫忙一年，就猶豫了很 久，原本以為這只是個階段性任務，環島結束後就會回歸正常生活軌道，繼續在 臺北找工作、當個一般上班族；但這件事越講似乎越是個非做不可的事，尤其是 那時候還提到要在嘉義創業，然後就開始在心裡拉扯，最大顧慮的原因是家裡的 壓力，其實想想這也是最小的原因，因為我自己知道：很多事情一旦我決定了，
就會想要不顧一切的去實踐它。那時候，我甚至還列了『留在臺北』和『下來嘉 義』的理由，試圖用『少數服從多數』的方法說服自己，結果是兩者不相上下，
最後我反覆地問自己：『如果決定不去嘉義，一年後的我、甚至十年以後的我，
會後悔現在的決定嗎？』所以，我就決定要賭賭看了！」
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十年之後，每顆種子，可以結出夢想的美麗果實。水災的記憶也許會被漸漸淡忘，
但一件真正有意義的事情，會常存於心底，用力做夢、打造理想、之於鄒族、志 工為團！10
三、 逐漸建立團隊相關行政能力：公關、提報計畫及核銷能力
另外負責公關的家緯於大學及研究生時期已有相關經驗，經歷過手獵飛行的 大量宣傳及曝光後，已逐漸掌握媒體聯絡方式及撰寫各類新聞稿，因此本學期幾 樣重要活動皆由志工團自行經營對外公關。本學期並獲得嘉義市政府補助課輔經 費，以及透過基金會的名義申請原住民委員會之計畫，從計畫的撰寫、經費估算、
核銷、成果報告等過程，讓志工團進一步學習如何與公部門提案，並逐漸建立核 銷機制。
伍、 穩定性的資源開始投入，與贊助者的關係更上一層樓
經過一年的經營，開始獲得一些在地資源的穩定性支持。先是獲得公部門的 支持，第二年度的課輔計畫由市府風災專款補助，穩定支持夢想之鄒持續推動課 輔計畫；再來獲得國川美妙教育事務基金會的支持，無償贊助辦公空間給予夢想 之鄒使用，讓夢想之鄒有固定的聚會場所，並提供夢想之鄒日後相關的行政協助，
包括開立捐款收據、收發公文等。
而手獵飛行幾個重要的贊助者，看到夢想之鄒願意長期經營的決心，也逐漸 展開與夢想之鄒更緊密的關係，持續替夢想之鄒在出力，節錄簡女士的訪談內容 如下：
「第一階段是扮演支援整合的平臺，第二階段便是鼓勵你們往長遠的發展，
因此一開始都次金錢，到後來便轉變成希望更多社會各界的人能了解你們，來讓 更多人來支持你們，要幫你們行銷出去，以你們現有的能力跟資源，你們已經很 不錯了，就是需要更好的行銷方式，讓更多人認識你們，所以市政府的加入，對 你們的幫助也非常大，因為市府在環島之後，發現你們不只能規劃、還更是能夠 執行，向市府許多內部的市政會議中，把你們當激勵的個案。」
10 節錄自夢想之鄒志工手冊，理念篇。
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陸、 參與全國志工競賽，展現經營成果獲得冠軍
於手獵飛行出發之前，夢想之鄒向行政院青輔會「區域和平志工團」計畫，
提案申報兩支志工團隊，審核通過並獲得資金補助，而青輔會除小額補助各隊之 外，每年會舉行全國性的志工團隊競賽，依照不同性質分為教育、社區、文化、
科技、環境、健康、教育等六大面向，夢想之鄒便將手獵飛行計畫整理為參賽書 面資料，參與99 年度的區域和平志工團全國績優團隊競賽。夢想之鄒在一百多 隊報名隊伍中，順利成為進入決審的最後十隊，在決審中獲得評審的青睞，成為 99 年度教育類的冠軍。
夢想之鄒的家緯，分析能成為冠軍的原因：
「相較於其他隊伍，夢想之鄒在服務之前，是真正有看到服務需求，我們明 確知道這群學生需要信心、需要一個成功的經驗、需要開拓自的視野，因此我們 依照需求開始籌畫手獵飛行。
而在籌備的過程中，面臨很多考驗，包括安全性、旅行的後勤，以及相關的 教育意義，都花了我們很多心思，難度也非常高，我想評審能從我們的報告中看 的出來我們的豐富度，並且放進很多創意的部份，像是讓中學生體驗大學、到 Google 等單位參訪、挑戰賽等等，都是很好的學習機會。
而手獵飛行不只是 15 天的短期旅行，我們在正式出發旅行前，有為期半年 的訓練，旅行之後夢想之鄒持續替學生課輔，我們長期陪伴，讓改變能真正發生 的理念，具體落實在這次的手獵飛行，我們與其他團體相比，更跳脫一般大學生 服務的層次，我們的理念是：不做觀光地區的山盟海誓，而是長存心中的細水長 流，而長期、定點、持續服務的理念，應該是評審青睞的重要原因，再加上有方 向、有組織、有創意的服務，讓我們成為這次教育類的冠軍。」
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我在開學時透過政大的宣傳管道得知全球孩童創意大賽Design For Change11
（簡稱DFC，亦稱「孩子行動，世界大不同」行動），認為此競賽讓學生發揮創 歌謠，在古調中選出一首「Sakio」，學生教導 100 位鄒族族人傳唱，並將 Sakio 展演給學校的同學及志工老師觀看，這組獲得特色獎：「薪火相傳獎」12。
11 DFC 是由奇蘭‧貝兒瑟西女士（Kiran Bir Sethi）所創辦，為全世界最大的孩童創意行動挑戰，
希望讓每位參與的孩童，感受（Feel）身活周遭的問題，透過自己的創意來發想（Imagine），然 後產生具體的行動（Do），最後將故事分享給大家（Share），期待孩童「化知道為做到」，並運用 創意的想法來解決生活周遭的問題，99 年全球共有 25 萬人參與，23 個國家共襄盛舉，臺灣為第 一年加入，總計全國有60 名參賽隊伍，最後有 48 隊順利完成挑戰，其他資料可參考 DFC 臺灣 區官網：http://www.dfcworld.com/dfc2011/taiwan/。
12 「原動力．原希望」的行動內容，可參考影片：
http://www.youtube.com/watch?v=ctITvR2cfgo&feature=related
13 「超閱自我」的行動內容，可參考影片：
http://www.youtube.com/watch?v=xJScYotR5as&feature=related
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捌、 在基礎上延伸出眾多服務
有了原本的課輔、手獵飛行之外，團隊在這學期完往更多領域拓展，延伸出 許多相關的服務：
1. 活動性：包含學期初舉辦迎新大會，歡迎新加入的學生及志工，學期中舉辦 卡拉OK 大賽，聖誕節舉辦募書活動，獲得不錯的迴響，成功募得三千餘冊，
搭配遠東百貨報佳音、說故事，透過許多活動的舉辦，讓更多志工感覺夢想 之鄒是一個大家庭，對於團隊更有認同感。
2. 教育性：參與國川美妙教育事務基金會舉辦之「與副市長有約－原住民課輔 研討」活動。
3. 文化性：延續本學期參與的 DFC 活動，開始帶著學生練習歌謠、舞蹈，之 後並有街頭表演、義賣等活動，並在寒假時舉辦舉辦山海交流：帶鄒族的學 生到臺東與都蘭部落的阿美族學生進行交流。
玖、 團隊交棒的問題未獲得答案
隨著一個學期過去，核心的團隊成員仍未找到合適的交棒人選，反而每天都 不停地在處理許多事務，以至於無法進行自己原本的規劃，對於這樣的狀況有所 憂慮，秀華回憶說：
「但隨著手獵飛行結束、課輔開學，忙阿忙的，等阿等的，夢想之鄒逐漸佔 去生活的大半部分，心中認知到的時候，創業這件事好像就慢慢成為小小的遺憾 了，只能告訴自己說一年後就功德圓滿，就要準備離開啦，也因此對於夢想之鄒、
「但隨著手獵飛行結束、課輔開學，忙阿忙的，等阿等的，夢想之鄒逐漸佔 去生活的大半部分，心中認知到的時候，創業這件事好像就慢慢成為小小的遺憾 了，只能告訴自己說一年後就功德圓滿，就要準備離開啦，也因此對於夢想之鄒、