結果分析與討論

本章重點在於解讀研究對象的生命故事與生活經驗，在本研究中，研究者以三位新手媽媽為研究對象，意圖了解女性從懷孕開始、生產以至育兒的過程中，

會遭遇到什麼樣的生命經驗，她們的心理感受與知覺是怎樣的，在扮演母職角色的過程中，又是用什麼樣的態度去面對生命中的改變。

第一節懷孕生產面臨各方面許多的適應與變化

鍾思嘉（2000）的研究顯示，面臨角色發展的轉變，對大多數為人父母者

而言，可視為一個成人發展危機的經驗，如果適應良好，則能帶來自我實現、成就和價值感；如果適應不良，則可能產生壓力或自我功能失常。在本研究中，母親本人的健康情形、自信心、心理狀況、工作情況、家庭系統以及社會支持等背景變項由於是因人而異的，對於新手媽媽在母職體驗上也會形成不同的適應與變化。

一、新嫁婦即懷孕，適應夫家生活不易，磨擦與困擾多

Duvall（1977）將家庭生活週期分為八個階段，本研究中三位新手媽媽都是結婚半年內就懷孕的，因此對於夫妻生活、新的親戚關係尚在適應階段，從第一階段（已婚、未有小孩）中的基本技能──對懷孕之適應、期待第一個孩子的來臨，而跨向第二階段（養育幼兒）。研究中，三位新手媽媽在新生兒到來的同時，

仍然面臨許多與夫家尚未調整好的問題，例如依依的先生是職業軍人，她單獨與婆婆同住，感到受限制、拘束；霜霜的公公從結婚後就一直需索無度，拿錢去賭博，使他們的經濟狀況相當困窘；珊珊因為身處大家庭，人多嘴雜，家事分工勞逸不均，這些問題都是結婚後就出現的問題，懷孕後並未見改善，對於新手媽媽來說是生活中磨擦與困擾的來源。

也就是說，從 Duvall（1977）的研究顯示出，在家庭生活週期的第一階段，

已婚夫婦尚未有小孩大致需要兩年的磨合期，這一階段中的基本技能：讓夫妻雙方彼此認同配偶關係、適應日常生活（事業上及休閒生活）、對新的親戚關係適應都需要時間與心力的投注，然而本研究發現，新手媽媽們在結婚後很快就懷孕了，在第一階段的技能尚未發展成熟又需跨足至第二階段，家庭衝突於焉產生，

對於她們而言，兩階段發展技能之重疊可以想見負擔之沉重，因此而有適應不來的狀況。

二、懷孕、生產、坐月子經歷許多生理變化，對心理影響甚巨

Smith（1999）的研究指出對女性而言，成為母親代表的是一個重要的轉變，

意味著在個人、社會及生物上同時發生的巨大改變。從懷胎十月、生產，到坐月子，本研究的新手媽媽們經歷了很多生物上的變化──這些生理變化也影響到她們的心理層面。

在本研究中，剛知道懷孕時即使三位研究對象都是已婚身份，但依依覺得彷彿被判了無期徒刑，霜霜覺得自己還是個小孩子卻要做媽媽了，珊珊生理期不順沒想到自己還可以懷孕，驚喜、驚訝是她們的心情寫照。爾後懷孕中三人都有遇到狀況發生，依依長了子宮頸息肉不得不在沒有麻醉的心情下動手術；霜霜孕吐嚴重到後期吃藥安胎也撐著工作；珊珊懷孕前期孕吐、出血，重男輕女的她後期因懷女寶寶而情緒鬱悶；當胎兒在腹中時，準媽媽們總是堅強地想盡方法保住胎兒。而生產對三人來說都是一輩子難忘的經驗。生產完坐月子的方式因個人期許不同，三位新手媽媽都是由婆婆幫忙做月子的，然而婆婆照料的方式與她們想要的不一樣，使得她們的情緒也受影響，而這期間新生兒不易照顧是她們共同的心聲，希望能有多一點的社會支持。

最後三位新手媽媽都有提到，懷孕期間，女性面臨了體形變化很大，身體可能會出現長斑、長妊娠紋、變胖、變醜、變笨重……等許多情況，對於心理也會造成負面情緒的影響。本研究中新手媽媽們都覺得生產完體形變胖是最大的問

題，對女人的青春與美貌是很大的折損，過去「做小姐」時的衣服不再穿得下、

買衣服都得大一號使得心裡打擊很大，但希望先生能多體諒，不要因此而嫌棄。

三、孩子的到來使得家庭系統中的權力產生變化、衝突日起

家庭系統理論認為家庭或其他關係中的行動是彼此相關的，每一個人都會影響另一個人，這些人的回應依序反過來影響到另一個人（Muncie, Wetherell &

Langan et.,1997；洪惠芬、胡志強、陳素秋譯，2003）。第一個孩子的到來，使得家庭系統產生了許多組合與改變，例如衍生了許多次系統像是親子次系統、祖孫次系統等等，本研究發現，新手媽媽們和其他家庭成員往往有分化不清楚、界域模糊、缺乏自主性、權力不平衡、衝突產生的情況。

例如依依坐月子時連自己的隱私權都沒有，即使餵母奶房門也不得上鎖，因為婆婆隨時要進來抱小孩；霜霜的先生擁有家庭中絕對的權力和權威，覺得女人相當命苦的她，認為如果時光倒流寧可不生小孩；珊珊坐月子期間覺得先生永遠和夫家是同一聯盟，不是和自己站在同一陣線上的，而常為此與先生爭吵。本研究的研究對象之個體和次系統間的界域、聯盟、權力、衝突，隨孩子出生而在其家庭系統帶來了種種變化，與理論是一致的。

四、職業婦女懷孕仍照常工作，調適中辛苦以對

現代社會中雙薪家庭很多，Smith（1999）的研究發現，懷孕是個讓女性檢視工作意義的契機；Duvall（1977）也認為第二階段──養育幼兒中有「對事業、

前途等工作上之適應」之發展任務，在本研究中，三位新手媽媽都是職業婦女，

她們懷孕後仍照常工作，十分辛苦，工作有變化，也有適應。

身為老師的依依因持續出血、常請假，學校刻意排開導護、戶外的工作，請假也特別通融；霜霜體認到有小孩了不能失去工作，即使吃藥安胎、挺著大肚子搬貨也得做下去，但生產完卻失業了；珊珊在大公司服務職位與原本應徵的不

符，原本想申請調動但因懷孕害喜嚴重，想要穩定工作而作罷。這些都說明了女性懷孕後生理上的變化與不適，多多少少都會影響到對工作的想法，同時也必需去適應生理變化對工作的影響，研究結果和理論是吻合的。

誠如周蔚（1995；轉引自高淑清、廖昭銘，2004）詮釋的「母職」──母親的職責：必需負責、是一種負擔；雖然工作不好找，但霜霜還是得努力找，因為她覺得有了小孩後身肩重責，不再像從前夫婦倆養活自己就可以了，道出了身為人母，生育了就必需養育、教育小孩的心聲。

第二節母職實踐是學習的過程

一、跟著孩子成長的腳步不斷學習、找出最適合自己和寶寶的方式

每個母親都有愛孩子的本能，然而在社會變遷的過程中，女性的母職已儼然成為社會制度之一（張瀞文，1997），我們的社會對於一個好母親應該做什麼已形塑了一個輪廓。然而對於新手媽媽而言，照顧小孩是必需學習的，舉凡最基本的餵奶、包尿布、洗澡，其至於突發狀況如生病的處理……，都考驗著新手媽媽們。很多時候、很多狀況都是無法預料的，雖然從書上、網站上、雜誌上、周遭朋友中可以獲得很多資訊，但理論、別人的經驗和自己遇到的實際情況卻不一定符合的，沒有一套放諸四海的育兒方法適用於每一個小孩身上，每個新手媽媽遇到的狀況不同，因此必需做適度的調整和改變。而傳統上對於懷孕和育兒方面有許多的禁忌與習俗之說法，新手媽媽們大部份以孩子和自己的安全為第一考量，

篩選過資訊後，選擇自己能接受的方式去做。

因此，對新手媽媽而言，做為一位母親是一連串、多方面學習的過程，隨著寶寶長大，每個階段都有不同的發展，母親們也跟著學習，適時洞察寶貝們需要什麼，缺少什麼，給予物質上、實質上、精神上的幫助。

三位研究對象都認為，受傳統傳宗接代觀念的影響，結婚了自然就要生小孩、當媽媽。這樣的社會文化塑造了母職是先天的假象，然而，在母職實踐的過

程中，新手媽媽們經歷的是許許多多的無知、學習、失敗、挫折與驚慌，對她們而言，母職也帶來了壓力。

因為是第一次，寶寶會如何發展、有什麼樣的問題需解決、要提供什麼樣的幫助給寶寶，這些都考驗著身為主要照顧者的母親們。另外，還有很多事情根本無法預料卻突然發生的，新手媽媽如何堅強地去面對、鍥而不捨地學習，一句「為母則強」是最佳的注腳。

二、身為嬰兒的主要照顧者，初為人母壓力大

由於母親是幼兒的主要照顧者，必需多方注意幼兒的各種情況，同時又得適當滿足幼兒的各種需求，因此做為一位母親壓力是很大的，誠如胡幼慧、陳秋瑩

（1992）的研究發現，女性在家庭扮演的多重角色（妻子、媳婦、母親、有給職工作）中，以「母親」此一角色的要求與壓力最高，主要是源於小孩問題的擔心與困擾很多，同時又缺乏回報的非互惠關係所致。

在本研究中，新手媽媽們在生產完、坐月子初期，都覺得新生兒相當難帶，

寶寶或者整天不睡覺、或者日夜顛倒、或者不明原因嚎啕大哭，讓新手媽媽們常不知如何是好，這段坐月子期間由於依照習俗，母子（女）雙方必需足不出戶，

因此對於媽媽們而言猶如「監禁」般，行動受限。

另外，幼兒生病時自然會哭鬧，或者出現不明原因的病症時，往往讓沒有經驗的新手媽媽們感到相當無力、不知所措，心中驚慌但又得堅強起來照顧幼兒，

這時期的心理壓力之大可想而知。這與Wright（1985）所闡述：初為人父母，時間、體力、心力的負荷是主要的壓力源，尤其身為嬰兒主要照顧者的母親其壓力往往大於父親（引自徐綺穗，1998，頁 12），與本研究中新手媽媽在初任母職時所承受的巨大壓力之情況是不謀而合的。

三、新手媽媽們對於女性主義的觀點持保守態度

陳惠娟、郭丁熒（1998）將自由主義、激進主義、存在主義、精神分析主義

在文檔中國立台東大學教育研究所碩士論文 (頁 109-119)

第一節 懷孕生產面臨各方面許多的適應與變化