結論

本節依據文獻資料及第四章研究結果之分析，將國民中學推展童軍團之個 案研究，分成發展過程、現況運作分析、推展優勢、推展困境等四層面，並根據 訪談資料及童軍團務之文件資料，將之整理做成研究結論。

壹、桃園市某國中童軍團之發展過程與現況

一、桃園市某國中童軍團之發展過程：草創、成長到穩定時期

(一)學校目前持續且積極的推展童軍團務

該校童軍團至今已成立十二年之久，經由整理創團人員及行政單位訪談資 料得知，學校童軍團從初成立時，皆有持續地在推展童軍團務，儘管面臨無專 職團長的階段，學校也支持推展童軍團務，並得以順利成團至今。

而學校在成立童軍團之步驟也與相關文獻探討頗為一致，均按照團務行政 之成團步驟進行，另外在經由歷任團長的帶領之下，學校童軍團員人數逐年穩 定的增加，也依規定完成三項登記，此也符合世界童軍發展現況。目前童軍團 除了固定於社團活動課時間進行團集會外，也進行更多學校活動的服務工作，

以及積極的參與童軍會辦理或友團聯合辦理之露營活動。

二、桃園市某國中童軍團之現況運作及人力資源概況

(一)團務委員會功能不彰，無召開過團務委員會議及無作相關決策

經由訪談資料整理得知，學校童軍團務委員會從未召開過會議，也未善盡 文獻所指之團務委員會職責，故團務委員會對於團務運作實質功能不大，若團 長需要行政支援，也只由業務承辦人負責支援，倘若學校行政支援可從團務委 員會獲得，將會是推展學校童軍團務最大的助力及資源，往後團長可主動提出 召開會議之需求及邀請委員參加童軍活動，以讓委員可以實際了解團務發展與 運作，以更能支持童軍團務之推展，並落實團務委員會之職責。

(二)無童軍團專用之訓練場所及器材整理室

文獻資料指出童軍活動之場地應以戶外場地或專用教室為宜，目前學校在 教室空間上僅設置一間童軍教室，多用於平日童軍課之使用，每周三團集會時 則借用童軍團當作童軍團訓練場所，而童軍團器材也放置於該間童軍教室，與 平常童軍教學器材一同擺放，故童軍團無專用的童軍團部及童軍器材室，團長 也無法將童軍團訓練之成果、榮譽旗及相關技能資料作為教室情境的布置。

另外，學校已規劃一處戶外童軍露營及炊事區，於進行童軍技能的戶外訓 練時提供良好的場地，唯一美中不足的地方在於，因場地毫無雨遮設施，故風 勢過大及氣候不佳時，則就無法與該戶外場地進行教學。

(三)團長一人身兼數職，校內外人力資源不足

學校人力資源相關文獻指出，學校常出現人力不足、人力素質不理想及教 師認為教學以外的任務太困難，導致學校規劃活動時，常嘆找不到人手幫忙。

而學校也因此只設置童軍團長一人，並且由教師所兼任，除了處理平日教學課 務之外，還需額外花自身休息的時間處理繁雜的童軍團務，故團長一人身兼數

職，再加上校內教師因不了解童軍活動，故少有主動幫忙之校內人力資源；而 校外人力資源也僅能尋找已畢業之校友、團長熟識之友團服務員或鄰近學校童 軍團長，故此人力資源不足之現象有待改善及宜積極尋找解決問題之方法。

貳、桃園市某國中童軍團之推展優勢與困境

一、桃園市某國中童軍團之推展優勢

(一)「做中學」及「品格教育」為童軍團推展之方向

在童軍團訓練活動上，主要以團集會、三級訓練、全團活動及服務活動為 主，而團長在團集會時，根據團員的能力，設計不同的訓練方式，並且引導團員 練習及完成，並也透過童軍活動發展個人潛能，引發興趣，此為「做中學」之推 展方向。

另外，童軍團每年均協助學校辦理之活動的服務工作，貝登堡認為：童軍運 動的目的是品行，並能培養高度的服務理想，故童軍團能在進行服務工作時，

盡其所能之付出，同時也能獲得助人為樂之根本，亦是「品格教育」之根本目 的。

(二)有效運用童軍服務員及校內專業老師等人力資源

該校童軍團從成團至 2016 年間，主要服務人力資源皆只有校內行政單位及 團長，而大部分團務推展則是由團長一人獨力完成，自 2017 年開始，由第三任 團長接任後，開始主動邀請校內對童軍活動有熱情之教師擔任服務員或專業老 師教授童軍技能，而前任團長也成為童軍服務員，並且招募兩位來自原為社區 童軍團之服務員，一同加入童軍服務員，為該校童軍團訓練注入更多人力資源，

並能促進童軍團之發展。

二、桃園市某國中童軍團之推展困境

(一)每年補助經費仍不足以採購各項童軍器材

童軍團經費來源主要為申請桃園市童軍教育推廣計畫為主，每年核定補助 一萬二至一萬四不等，其中扣掉三項登記補助費用，實際上能夠採購童軍器材 的經費仍有不足之情形，若遇經費不足，則團長會向行政單位提出經費申請之 需求，但因每年經費不定，還則須視每年實際經費所作調整。

(二)活動訓練時間不足

每周僅一次的團集會時間，需安排技能訓練、全團活動，仍有訓練時間不足 之現象，再加上在學校內不易安排其他時間訓練，假日又常遇團員假日補習等 因素，故很難增加活動訓練時間，導致在活動訓練時間不易安排及不足。