結論

社團幹部對社團評鑑各項指標具正向看法

本次研究調查結果發現我國大學校院社團幹部對於社團評鑑指標的看法，

在 35 個題目對重要度認知之平均數得分都在 3.47 以上，整體平均數為 4.09；對 表現度認知之平均數得分都在 3.24 以上，整體平均數為 3.84，表示社團幹部對 於社團評鑑各項指標的價值與功能是偏於正向看法的。

不同背景變項的社團幹部對社團評鑑指標之差異情形

對於不同個人背景變項的社團幹部對社團評鑑指標重要度與表現度認知的 差異情形，以個人背景變項（性別、學校屬性、年級、學院、社團屬性、社團 職稱、社團年資、社團規模、校內社團評鑑參與、全國社團評鑑參與）為自變 項，以組織運作、財物管理、活動成效、行政管理與整體重要度與表現度認知 之平均數為依變項，經統計分析，本研究發現以下的結果：

一、女性社團幹部在組織運作、行政管理與整體認知皆優於男性社團幹部，

顯示性別差異對社團評鑑認知有影響性。

二、私立大學社團幹部在組織運作、財物管理、行政管理與整體認知皆優 於國立大學社團幹部，在活動成效表現度認知亦優於國立大學幹部，

此與在全國社團評選暨觀摩活動獲獎的情況，私立大學表現比國立大 學為佳，或可推論其具有因果的關連性。

三、綜合看待時間程度面的因素，僅出現大二的社團幹部在行政管理表現 度認知優於大三的社團幹部；2 年以下資歷的社團幹部在行政管理認知 優於 3 年以上資歷的社團幹部，顯示在大學校院中社團評鑑的認同並

不會因為年級高低或社團年資而出現太大落差，可能是因為在教育訓 練或執行評鑑時並不會以此有不同待遇或付出程度，展現出較為一致 的認知與達成程度。

四、就讀學院屬人文類的社團幹部在組織運作與財物管理表現度認知優於 科技類的社團幹部，顯示文學院、教育學院與藝術設計學院背景的社 團幹部對社團評鑑在組織運作與財物管理表現度認知優於理工學院與 醫學院的社團幹部。

五、在社團屬性方面，體能性社團幹部在組織運作、財物管理、活動成效 與整體認知不及其他屬性的社團幹部，可能是此類型的社團屬性上有 大量活動時間是從事動態性體能技術上的練習，在社團評鑑多用靜態 性紙本書面方式進行，本質上有較大的落差，影響其對於社團評鑑的 認知與達成程度。

六、社團規模 10 人以下的社團幹部在組織運作、財物管理、活動成效、行 政管理與整體認知不及社團規模較大的社團，對幹部數量少的社團，

維持平日行政工作就捉襟見肘，更別說要經歷準備制式評鑑資料的歷 程，如評鑑成績又單純與經費補助和場地分配連動，會讓小型社團經 營雪上加霜，進而影響對於社團評鑑的認知與達成程度偏低。

七、有參與校內社團評鑑且有得獎的社團其幹部在組織運作、財物管理、

活動成效、行政管理與整體認知皆優於沒參加或未得獎者，顯示辦理 校內社團具有其實值上的意義，獎勵機制有助於提高社團幹部的認知 與達成程度。

八、有參與全國社團評鑑且有得獎的社團其幹部在活動成效、行政管理與 整體認知優於沒參加或未得獎者，其中在某些構面未得獎者也呈現較 高的達成程度，顯示有經歷過全國社團評鑑洗禮的社團，對於提高社 團幹部的認知與達成程度是有一定幫助的。

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社團幹部若對重要度越正向其表現度也會越正向

本研究發現社團幹部的重要度認知對於表現度認知的影響性在各構面皆強 於個人背景變項，且兩變項間的相關性呈現非常顯著中度正相關，能說明在大 學校院中對社團評鑑指標重要度認知程度越正向的社團幹部，其在社團評鑑指 標表現度認知程度也會越正向。透過迴歸分析進一步進行解釋與預測，可以得 到以下結論：

一、 對組織運作表現度具有預測力的因素。

在影響組織運作表現度認知的各項因素中，以「組織運作重要度認知」影 響最大，其次為「行政管理重要度認知」。

「社團屬性」、「社團職稱」、「社團規模」、「校內社團評鑑參與」、

「全國社團評鑑參與」、「組織運作重要度認知」與「行政管理重要度認知」

皆為組織運作表現度認知的顯著預測因素，整體解釋力達 49.0%。可驗證「假 設 4-1」成立。參加服務性社團、擔任幹部職務、有參加校內社團評鑑且有得獎、

有參加全國社團評鑑且有得獎的社團幹部，在組織運作表現度認知有較顯著且 正向的預測力。

二、 對財物管理表現度具有預測力的因素。

在影響財物管理表現度認知的各項因素中，以「財物管理重要度認知」影 響最大，其次為「校內社團評鑑參與」。

「學校屬性」、「社團規模」、「校內社團評鑑參與」、「全國社團評鑑 參與」、「財物管理重要度認知」與「行政管理重要度認知」皆為財物管理表 現度認知的顯著預測因素，整體解釋力達 47.0%。可驗證「假設 4-2」成立。就 讀私立大學、有參加校內社團評鑑且有得獎、有參加全國社團評鑑的社團幹部，

在財物管理表現度認知有較顯著且正向的預測力。

三、 對活動成效表現度具有預測力的因素。

在影響活動成效表現度認知的各項因素中，以「活動成效重要度認知」影 響最大，其次為「校內社團評鑑參與」。

「社團規模」、「校內社團評鑑參與」、「全國社團評鑑參與」與「活動 成效重要度認知」皆為活動成效表現度認知的顯著預測因素，整體解釋力達 51.3%。可驗證「假設 4-3」成立。有參加校內社團評鑑且有得獎、有參加全國 社團評鑑且有得獎的社團幹部，在活動成效表現度認知有較顯著且正向的預測 力。

四、 對行政管理表現度具有預測力的因素。

在影響行政管理表現度認知的各項因素中，以「行政管理重要度認知」影 響最大，其次為「校內社團評鑑參與」。

「社團規模」、「校內社團評鑑參與」與「行政管理重要度認知」皆為行 政管理表現度認知的顯著預測因素，整體解釋力達 52.8%。可驗證「假設 4-4」

成立。有參加校內社團評鑑且有得獎的社團幹部，在行政管理表現度認知有較 顯著且正向的預測力。

五、 對整體表現度具有預測力的因素。

在影響整體表現度認知的各項因素中，以「活動成效重要度認知」影響最 大，其次為「行政管理重要度認知」。

「學校屬性」、「社團規模」、「校內社團評鑑參與」、「全國社團評鑑 參與」、「組織運作重要度認知」、「財物管理重要度認知」、「活動成效重 要度認知」與「行政管理重要度認知」皆為整體表現度認知的顯著預測因素，

整體解釋力達 53.3%。可驗證「假設 4-5」成立。就讀私立大學、有參加校內社 團評鑑且有得獎、有參加全國社團評鑑且有得獎的社團幹部，在整體表現度認 知有較顯著且正向的預測力。

社團幹部對社團評鑑指標重要度認知與表現度認知有 顯著差異

從 IPA 分析的結果發現，共有 16 題落於繼續保持區、2 題落於優先改善區、

15 題落於次要改善區、2 題落於可能過度區，在各項社團評鑑指標的重要度認 知與表現度認知間，存在有顯著差異，表示存在認同度與執行度上的落差。

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研究假設考驗結果

就本研究之研究結果對研究假設內容進行考驗，摘要如表 5-1 所示：

表 5-1

研究假設考驗結果摘要表

研究假設內容 結果

假設 1：不同個人背景變項之社團幹部對社團評鑑指標重要度認知有顯著差異。

假設 1-1：不同性別的社團幹部對重要度認知有顯著差異。 △ 假設 1-2：不同學校屬性的社團幹部對重要度認知有顯著差異。 △ 假設 1-3：不同年級的社團幹部對重要度認知有顯著差異。  假設 1-4：不同學院的社團幹部對重要度認知有顯著差異。  假設 1-5：不同社團屬性的社團幹部對重要度認知有顯著差異。 △ 假設 1-6：不同社團職稱的社團幹部對重要度認知有顯著差異。  假設 1-7：不同社團年資的社團幹部對重要度認知有顯著差異。 △ 假設 1-8：不同社團規模的社團幹部對重要度認知有顯著差異。  假設 1-9：不同校內社團評鑑參與的社團幹部對重要度認知有顯著差異。  假設 1-10：不同全國社團評鑑參與的社團幹部對重要度認知有顯著差異。 △ 假設 2：不同個人背景變項之社團幹部對社團評鑑指標表現度認知有顯著差異。

假設 2-1：不同性別的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-2：不同學校屬性的社團幹部對表現度認知有顯著差異。  假設 2-3：不同年級的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-4：不同學院的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-5：不同社團屬性的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-6：不同社團職稱的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-7：不同社團年資的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 △ 假設 2-8：不同社團規模的社團幹部對表現度認知有顯著差異。  假設 2-9：不同校內社團評鑑參與的社團幹部對表現度認知有顯著差異。  假設 2-10：不同全國社團評鑑參與的社團幹部對表現度認知有顯著差異。 

（續下頁）

研究假設內容 結果 假設 3：社團幹部對社團評鑑指標重要度認知與表現度認知有顯著差異。  假設 4：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對表現度認知有顯著預測 效果。

假設 4-1：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對組織運作表現度認知

有顯著預測效果。 

假設 4-2：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對財物管理表現度認知

有顯著預測效果。 

假設 4-3：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對活動成效表現度認知

有顯著預測效果。 

假設 4-4：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對行政管理表現度認知

有顯著預測效果。 

假設 4-5：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對整體表現度認知有顯

假設 4-5：社團幹部之個人背景變項與重要度認知對整體表現度認知有顯