給想挑戰承接生命故事的您

研究過程當中，難免會遇到些挫折和挑戰，可能會有些情緒帶進來研究過 程之中，常常就會進入無限循環的撞牆期，影響了自身寫作的態度和能力，若 不能夠整理自己的情緒，可能會無法中立的去評斷和分析文本。

尤其是在探討一份生命故事時，所蒐集到的一手口述資料是相當珍貴的，

在訪談之中若無一定的訪談技巧和能力，可能會找不到那隻在細節當中的魔鬼，

去漏掉了最關鍵的地方沒有追問，而可能會在二次訪談或是三次訪談的過程當 中，也會消磨掉研究參與者的熱忱和回答的心情。

畢竟在蒐集資料當中可能會受到研究參與者生命故事強大的力量影響，可 能跟著流淚、大笑，我想這些都是可以被接受的，但如果影響到了研究參與者 所論述那可就不是件好事情，能夠在訪談時能屈能伸，才是作為一個研究工具 最大的效益，如果真的影響到了研究參與者的情緒或是談話，那才真的是賠了 夫人又折兵，所以在訪談中讓自己進入這個世界，但卻還是要向監視器一樣把 所有事情詳細記錄，回來分析文本後，才能夠把這些文本轉錄成一段有溫度的 文字，這些溫度來自於您和研究參與者之間的訪談。

最後請不要用逃避量化統計的心情，來選擇使用訪談來面對自己的論文，

因為比起紙本問卷來說，研究者本身就是研究工具，需要經過不少磨鍊和練習 才有辦法更貼近研究參與者的內心，承接他人的生命故事更是，若自己無法好 好的去轉變自己的心境，那請不要輕易的承接，因為對方可能是好好的把他交 付給您，也相信您是可以完整呈現出他精彩的生命風華。

而在地板滾球的世界之中，所看見的是這群選手強大的生命力，無論是從 什麼機緣下或是在什麼樣的文化背景之下碰觸到這項身心障礙運動的，都能夠 從他們的身上看見不同的故事和成長。

而這項運動在國際上面被認可也不是沒有他的道理存在，而且不斷的與時 俱進的改良著所有的規則、分級、場地等，甚至在性別平權的議題之下，地板滾 球也是走得相當前衛。這項運動並沒有將選手分成不同性別來進行比賽，甚至 在一些雙人賽和團體賽當中，慢慢地加入女性保障名額，這樣的操作模式之下，

人人皆是平等，也讓女性能夠在參與運動時，有別於以往的賽事。

能夠參與身心障礙地板滾球的選手，其實是無法參與其他身心障礙的運動，

因為他們屬於重度與極重度肢體障礙的特殊需求使用者，這項運動所能帶給他 們的是一種希望和夢想，再透過這三位選手的故事當中，撇除掉不同的文化背 景和生活模式之下，在這項運動之下，他們所得到的比付出的還要多，重新找 回了自己的體育課之外，也讓自己走向人群去增加自己的交友圈，跳脫了自己 的舒適圈以外，也以地板滾球為夢想前進著。

最後能夠加以探討的是「自我決策」這項觀點，這項觀點在特殊教育的領 域當中是相當重要且值得深入探討的，希望未來承接不同生命故事的您，能夠 對於地板滾球或者是自我決策方面的議題，能夠多加以詮釋和探討。並珍惜著 每一份生命故事所帶給你的衝擊和感動，希望看到這邊的您也能和我一樣，喜 愛著自己所撰寫的故事，珍惜著每一位在您身邊的選手，以及繼續的挑戰自己。

以故事方式紀錄三位選手的生命風華 論文獻給三位 BC3 金牌選手 並紀念 2018 亞太區地板滾球公開賽

圖 1 2018 亞太區地板滾球公開賽 BC3 雙人賽 金牌頒獎典禮合影

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附 錄

附錄一、參與研究同意書

研 究 者：吳讚修 指導教授：吳崇旗 您好：

本人為國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士班研究生，目前正 在進行研究計畫，研究目的是想探索身心障礙地板滾球國手金牌之路。誠摯地 邀請您來參與此研究，成為本研究的受訪者。於研究過程當中，會在指導教授 的督導下進行訪談。

倘若您願意參與此次研究計畫，請詳細閱讀以下內容，並立書簽名，以保 障個人的權益。

一、本研究所呈現之內容以及您的個人資料，將予以匿名方式呈現。

二、您的身份、個人資訊及隱私，我將承諾且履行保密義務。

三、研究過程之中所蒐集的資料、錄音檔內容，僅供學術使用，不作其餘用途。

四、研究過程當中將完全尊重您的感受，亦保障您的權益，若研究參與者想要 停止參與此研究計畫，得隨時終止並退出研究，並同時於銷毀已採集之資 料、錄音檔內容。

五、若在訪談過程當中，您對任何部分有所疑慮，請您隨時告知，亦可要求詳 細說明，以確保您的權益。

□同意參與研究 研究者參與者：＿＿＿＿＿＿

□不同意參與研究 研 究 者：＿＿＿＿＿＿

中 華 民 國 ＿＿ 年＿＿ 月＿＿ 日

附錄二、訪談大綱

本研究依半結構式的訪談模式，擬定依照下列問題來進行生命故事撰寫素 材的蒐集，可能也依照當下訪談情況適時調整訪談問題：

（一） 訪談前暖場

1. 研究者自我介紹及說明研究相關事宜 2. 訪問研究參與者願意接受訪談的感受 3. 簡易的向研究參與者分享相識的過程

（二） 研究參與者背景 1. 出生年月日

2. 所屬於的身心障礙類別/患有疾病為何？（以新制分級）

2. 所屬於的身心障礙類別/患有疾病為何？（以新制分級）