綜合討論

綜觀本教學研究的內容，本節以課程設計、實施過程與教學成效三個面向來進行綜 合性的探討：

一、課程設計

(一)課程內容

本研究以「描述、分析、解釋、判斷」四個階段為藝術鑑賞教學策略，並以提升學 生的美感知覺能力為目的，設計出四大創作教學單元，分別為「梵谷與我」、「創意小達 人」、「看我七十二變」與「勞動中的人」等四個單元。針對研究內容發展出教學檢討表、

學生藝術作品評量表、學生藝術作品自評表與互評表、美感知覺能力學習態度問卷、學 習單、學生訪談紀錄表等研究工具。

(二)課程具有連貫性

本教學研究課程雖然獨立成四個教學單元，但卻具有連貫性，從第一個單元的「梵 谷與我」與第二個單元的「創意小達人」都是在訓練學生對色彩的知覺與敏感度，並完 成平面作品，接下來的第三個單元「看我七十二變」開始創作半立體作品，創作的自由 度增加，最後的第四個單元「動態人生」則是創作立體作品，並運用前三個單元所學的 技巧與知識，因此是由簡入繁，具有連貫性的。

二、教學成效

(一)實施視覺藝術鑑賞課程獲得學生的肯定

學生對於各單元的喜好度皆達八成以上，顯示學生對四個單元的教學內容表示肯定 與喜愛，而且完成後大都覺得很有成就感。

(二)實施視覺藝術鑑賞課程能提升學生的美感知覺能力

學生對於運用多種線條方面，運用到 3 種與 3 種以上的線條在各單元皆達八成以 上；運用四種色調方面，在各單元的每一色調皆達八成以上；運用美的原理原則方面，

從第一單元只運用 1~2 種進步到第三單元開始能運用 5 種與 5 種以上，運用程度皆達八 成以上，顯示各單元的教學內容能漸漸提升學生的美感知覺能力，達到良好的教學成 效，學生也能充分運用於創作。

(三)實施視覺藝術鑑賞課程能增進學生的鑑賞能力

本研究的教學模式包含發展活動、創作活動與欣賞活動，學生在經過鑑賞畫家的畫 作與教師帶領學生討論與發表之後，也進行了學生自評與互評的流程，使學生能進一步 地掌握鑑賞的態度與重點。

(四)使學生建立自信並達到互相學習的效果

視覺藝術教師通常在學生完成作品後，會挑選數張認為較優美的畫作貼在公布欄供 大家欣賞，研究者為了讓學生對自己的作品充滿信心，在每次完成作品後，將全班每一 張畫作與每一件立體作品，做公開展示，除了使原本認為自己畫不好的學生建立自信之 外，也達到互相觀摩學習的效果。

三、實施過程面臨的問題與解決之道

(一)欣賞活動模式多變化

由於學生平時就沒有上台報告的經驗，因此進行欣賞活動時，會因為害怕與壓力而 不知道該怎麼介紹作品，再加上以前中年級所上的藝術與人文課程，在進行創作活動 時，想畫什麼就畫什麼，畫完也不需要介紹自己的作品畫的是什麼，以及有什麼意義，

所以一開始要想出創作理念，對他們而言實在有些困難。

有鑑於第一單元進行的欣賞活動效果不太理想，於是研究者改變方式，讓學生貼近 作品來介紹，不僅比較不害怕，也漸漸明瞭創作有什麼意義。最後的教學單元更將作品 以展覽的方式呈現，除了讓當觀者的學生更親近作品之外，分享創作理念的學生也因為 不必上臺，有了幾次的經驗後，分享時更能勇敢說出自己的想法，使欣賞活動的進行更 順利，效果良好。

(二)創作主題再簡化

以各單元的困難度結果分析來說，四個單元的容易度雖然皆有五成以上，但也表示 全班有接近一半的學生認為是有點難的，對於已經習慣使用美勞材料包的學生而言，自 由創作的題目確實困難度較高，因此可以簡化創作主題。

以第一單元來說，學生是為了在完成梵谷拼圖的部分，怕自己畫得與梵谷差太多，

教師可以多鼓勵學生接受趣味性的呈現方式，像不像不是重點。以第二單元來說，教師 可以將主題設限，例如內容以人物為主，如馬蒂斯的「爵士─伊卡洛斯」，或是以動物 為主，如「蝸牛」，由色塊組合而成，對學生而言較不會苦惱於不知從何做起。以第三 單元來說，因為屬於團體創作，學生感到困難之處多為一開始不知道要以什麼為主題，

以及與同組組員會遇到意見不合之處，但這些都是團體創作該克服的問題，教師適時指 導即可。以第四單元來說，因為要結合前三個單元所學的內容，又要花三週的時間完成，

再加上有學生認為鐵絲不好操作，困難度會較高，但是學生最後呈現的作品是各有特色 的。

(三)美的原理原則之學習仍須循序漸進的安排與實驗

雖然學習美的原理原則在各單元教學內容的安排是循序漸進的，而且以圖例與畫家 的畫作來介紹美的原理原則的效果良好，但是在一開始填寫美感知覺能力學習態度問卷 時，仍有部分學生無法完全正確填寫自己的作品運用了哪些原則，事後還是需要研究者 再檢視一遍做修改。不過修改次數已一次比一次減少許多，而且由統計數據發現學生運 用到美的原理原則的項目增多，顯示在美感判斷的面向是有進步的。

(四)第四單元材料中使用的鐵絲可以其他材料替代

由於有部分學生認為細鐵絲不好操作，尤其是女學生，再加上學生與觀察者的建 議，因此研究者認為可將細鐵絲改由較軟、較好操作的錫條或鉛線，不過在價位上會比 細鐵絲昂貴一些。