綠色生活地圖

「綠色生活地圖」（簡稱「綠活圖」）是 1992 年從美國紐約市，由溫蒂‧包 爾（Wendy Brawer）女士帶領進而開啟的一項國際性的綠色活動。

一、認識綠色生活地圖

在一張地圖上，運用一套經由國際綠活圖組織詳細分類、定義出的「國際綠 活圖圖示」（Green Map Icon）來付表、清楚的標示出環境中有關自然生態、文化 以及環保的景點，就是一張「綠色生活地圖」（Green Map）。標示出的不只是對 (Sustainable Living）

1.綠色經濟 2.技術與設計 3.交通

4.威脅與挑戰 2. 自然

(Nature)

1.土地與水 2.植物 3.動物

4.戶外活動。

3. 文化與社會

（Culture & Society)

1.文化特質 2.生態資訊 3.公義與行動 4.公共工程與地標

資料來源: 整理自綠活圖總部網站─綠色生活地圖圖示第三版

34

無論範圍小或大都可以用綠色生活地圖來呈現，地圖的製作者或使用者皆能 夠透過綠色生活地圖，對生活環境有更深刻的了解，而建立新的價值觀且對環境 產生更多關懷，願意改變自己的生活型態，以更友善的方式在這片土地上生活。

每一個圖示都有清楚的定義，可以幫助我們將生活周遭記錄下來的珍貴資源判別 與歸類，讓我們更了解一個地區的環境變遷，促使生活的環境朝向永續發展。

(一) 綠色生活地圖特色與功能

綠色生活地圖最大的特色在於創新一套綠色圖示，由於這項突破，進而延伸 許多別於其他地圖的獨特功能，綠色生活地圖主要以圖面及圖示（ICON）來表 現，為一視覺語言，無需再透過任何文字來溝通。這些圖像具備多樣貌。它可標 出環境中的友善區域、危險地點。

「綠色生活地圖」是社區地圖的一種延伸與應用，結合了傳統的製圖技術以 及新的媒介（國際綠活圖圖示），創造出一個全新的觀點，以各種精彩豐富的方 式，為在地的城市、社區，製作獨一無二的「綠色生活地圖」，尤其對在繪製綠 活圖的過程中，創作者能與所在的環境產生新的互動與連結，而綠色生活地圖中 包含了許多定點的敘述及背景資料，是一個地方的縮影，充滿人文意義，我們可 以從中了解生態環境、地方歷史傳統與文化，更能啟發個人的參與感以及社區認 同，鼓勵人們走出戶外實地探索、關心生活周遭的自然環境，考如何更友善環保 的過生活，並形塑體驗地方特色的新視野。

（二）綠色生活地圖與一般地圖的區別

可從「製作者」、「範圍」、「內容」、「呈現方式」四個項目來比較綠色生活地 圖與一般地圖的不同，如下表：

35

36

4. 整理綠色景點資料 蒐集到許多景點資料後，先判斷哪些景點屬於綠色景 點，並依照不同的圖示類別分類，然後整理出景點特 色的簡介。之後，再檢查看看有沒有遺漏，可以上網 搜尋，或是到圖書館找更多資料補充。

5. 繪製地圖 資料準備齊全，即可開始進行：在一張紙上先畫出基 本圖的主要街道，接著將景點與圖示標明在地圖上，

並可加上景點編號，以方便索引。在地圖旁邊或背面 的空白處，對每一景點做基本的描述，寫下探勘的心 得；讓使用地圖的人，可以透過我們的觀察，更進一 步瞭解這地區。可以善加利用顏色或巧思，讓地圖更 方便閱讀與吸引人。綠色生活地圖上還要包括：

註名版權: 圖示及標誌為綠色地圖系統版權所有、註明 基本圖或圖片來源、指北針、製圖者全體的名字、製 作日期

6. 分享地圖 將製作完成的地圖帶到學校、社區中心，與更多人分 享你的製作過程與發現；或是可以將它大量影印出 來，放在地圖上的綠色景點供人取閱，引發更多人一 起維護地圖上的綠色景點。

資料來源：整理自荒野保護協會網站

三、綠色生活地圖在台灣

在台灣，Green Map 翻譯成「綠色生活地圖」，是強調一切由人類生存環境 出發的概念，是與生活息息相關密不可分的，強調人與自然、文化和環境之間相 互依存和連結的親密關係。參與製作綠色生活地圖的繪製者，無論是兒童、學生 或當地居民，都可以藉由綠色生活地圖結合傳統製圖與創新的國際綠活圖圖示的 概念，且更因不同地區、國家、民族特色進而創造出獨一無二的綠色生活地圖，

在重新觀察生活所在的這片土地時，能產生新的觀念和情感加深與當地環境和人 文的緊密連結。

37

綠色生活地圖的團隊合作製作與實地探查的方式，能讓製圖者走出家門，踏 出關懷「人與人」以及「人與環境」關係之環境行動的第一步，打破都市化發展 後人際間的疏離感，並觸動人們關懷、珍惜在地人文、生態的心，進而樂意將所 知的環保概念付諸行動於日常生活當中並與他人分享。製圖者在繪製的過程中，

與所在的環境產生新的互動與關連，同時也為使用者開創一種體驗地方的新視野，

提醒人們關注鄰近的自然人文生態，並思考如何更友善環保的過生活。

(一) 以「國立新竹高中校園綠活圖」為例

2006 年國立新竹高中美術老師陳素真，在聆聽荒野保護協會推廣綠色生活 地圖的演講後，深受感動而開始著手計畫為期一年的校園綠色生活地圖課程，規 劃以美術課程為主軸，將生物、歷史、地理、國文、電腦、英文等科目納入做協 同教學，不同領域專長的教師共同帶領 95 級高一學生，從上學期的課程：探索 校園、文學導讀、西洋藝術史（超現實主義）、標誌設計、校園竹中綠活圖的繪 製、期末展覽；到下學期的音樂劇欣賞、平面設計與創意、地圖繪製、社區踏查 資料蒐集、社區綠活圖製作與成果發表的課程規劃，希望培養學生敏銳的觀察力，

以及對自然的關懷與尊重，進而愛護校園、關懷社區、珍惜自然環境與資源。

整年度的課程實施引起師生極高的興趣與迴響，學生積極投入參與其中，最 後完成一系列感動人心的精彩作品，並集結製成【談一場綠色戀情 DVD】，成功 為綠色生活地圖深入校園與社區作了完整的示範。示範作品如下圖：

38

國立新竹高中校園綠活圖系列

國立新竹高中社區綠活圖系列

圖 2-3- 1 國立新竹高中綠活圖作品

資料來源：整理自再續綠色情緣─新竹綠活圖成果分享網站

39