網路使用行為與生活適應之現況分析

本節旨在了解高雄市國小高年級學童網路使用行為與生活適應的情形。本調 查問卷採 Likert 四等量表，根據國小高年級學童在本研究問卷上之得分，獲得 網路使用行為與生活適應之原始分數，並以平均數、標準差分析高雄市國小高年 級學童網路使用行為與生活適應各層面及整體之情形。

壹、國小高年級學童網路使用行為之現況分析

此部份分別以國小高年級學童網路使用行為現況之整體層面及各題之平均 數概況，來進行探討。

ㄧ、國小高年級學童網路使用行為現況之層面分析

        依據高雄市國小高年級學童的答題結果，國小高年級學童網路使用行為之整 體與各層面現況分析及差異結果，如表4-1所示： 

表4-1

國小高年級學童網路使用行為現況分析之摘要表

層面名稱 題數 平均數 標準差 平均數／題數 排序 教育學習行為 3 8.74 2.16 2.91 1 人際溝通行為 6 16.83 5.72 2.81 2 生活休閒行為 5 11.77 3.70 2.35 3

整 體 14 37.34 9.14 2.67 由表4-1可以得知，高雄市國小高年級學童在「學童網路使用行為量表」中，

「教育學習行為」層面中平均每題得分2.91；「人際溝通行為」層面中平均每題 得分2.81；「生活休閒行為」層面中平均每題得分2.35；整層面共有14題，平均 每題得分為2.67。

本研究採取 Likert 四點量表，每題平均值為2.5分，學童網路使用行為三個 層面的得分除「生活休閒行為」層面為2.35分低於平均值外，其餘兩個層面均高 於平均值，而在三個層面中又以「教育學習行為」層面的2.91分為最高，「生活 休閒行為」層面的2.35分最低。

二、國小高年級學童網路使用行為之各題平均數概況

高雄市國小高年級學童在「學童網路使用行為量表」各題得分之平均數與標 準差分析結果，如表4-2所示：

表4-2

國小高年級學童網路使用行為量表之各題平均數與標準差摘要表 層面 題

號 題目內容 平均數 標準差

1 我會運用網路蒐集課業補充資料。 2.77 0.87 2 我會運用網路完成學校作業。 2.61 0.96

教育學習行為

3 我會使用Yahoo、Google 等搜尋引擎蒐集資料。 3.36 0.88 4 我會使用facebook、即時通等線上聊天軟體。 3.23 1.10 5 我會運用facebook、即時通與同學聊天。 3.22 1.12 6 我會運用facebook 分享我的最新訊息。 2.91 1.16 7 我會透過線上留言的方式表達我的意見。 2.57 1.15 8 我會透過線上聊天的方式與同學討論學校發生的事

情。 2.64 1.19

人際溝通行為

9 我會透過網路聊天室認識新朋友。 2.26 1.20 10 我會運用網路下載音樂。 2.77 1.16 11 我會運用網路搜尋運動相關新聞。 2.33 1.09 12 我會運用購物網站購買商品。 1.63 0.98 13 我會運用網路搜尋旅遊資訊。 2.27 1.09

生活休閒行為

14 我會運用網路搜尋影視娛樂相關新聞。 2.78 1.08 由表4-2 可以發現，「學童網路使用行為量表」各題得分的平均數介於1.63

到3.36之間，標準差介於0.87到1.20之間，其中以第3題「我會使用Yahoo、Google 等搜尋引擎蒐集資料。」得分最高，為3.36分；第12題「我會運用購物網站購買 商品。」得分最低，為1.63分。

本研究採取 Likert 四點量表，每題平均值為2.5分，「學童網路使用行為量 表」各題得分，除第9題「我會透過網路聊天室認識新朋友。」（2.26分）、第 11題「我會運用網路搜尋運動相關新聞。」（2.33分）、第12題「我會運用購物 網站購買商品。」（1.63分）、第13題「我會運用網路搜尋旅遊資訊。」（2.27 分）外，其餘題目均高於平均值。

貳、國小高年級學童生活適應之現況分析

此部份分別以國小高年級學童生活適應現況整體層面及各題平均數概況，來 進行探討。

ㄧ、國小高年級學童生活適應現況之層面分析

依據高雄市國小高年級學童的答題結果，國小高年級學童生活適應之整體與 各層面現況分析及差異結果，如表4-3所示：

表4-3

國小高年級學童生活適應現況分析之摘要表

層面名稱 題數 平均數 標準差 平均數／題數 排序

個人適應 6 18.77 3.25 3.13 3 家庭適應 6 20.38 3.39 3.40 1 學校適應 5 16.17 3.10 3.23 2 整 體 17 55.32 7.86 3.25 由表4-3可以得知，高雄市國小高年級學童在「學童生活適應量表」中，「個 人適應」層面中平均每題得分3.13；「家庭適應」層面中平均每題得分3.40；「學 校適應」層面中平均每題得分3.23。

本研究採 Likert 四點量表，每題平均值為2.5分，生活適應現況三個層面的 得分均高於平均值，而在三個層面中又以「家庭適應」層面的3.40分為最高，「個 人適應」層面的3.13分最低。

二、國小高年級學童生活適應之各題平均數概況

高雄市國小高年級學童在「學童生活適應量表」各題得分平均數與標準差分 析結果，如表4-4 所示：

表4-4

國小高年級學童生活適應之各題平均數與標準差摘要表

層面 題號 題目內容 平均數 標準差

1 面對問題時，我會主動想辦法解決。 3.19 0.69 2 我對自己各方面的表現都很有信心。 2.88 0.80 3 無論事情有多困難，我會勇敢面對挑戰。 3.02 0.78 4 我每天都能保持愉快的心情。 3.12 0.80 5 我覺得只要肯努力付出，就會有收穫。 3.33 0.69

個人適應

6 我非常喜歡我自己。 3.23 0.81

7 我很關心我的家人，我的家人也很關心我。 3.45 0.71 8 我覺得自己很幸運能成為家庭的一份子。 3.52 0.70 9 和家人在一起時，我感到很快樂、很幸福。 3.53 0.70

10 我有個幸福的家庭。 3.60 0.65

11 我覺得父母對待兄弟姐妹的態度是公平的。 3.11 0.89

家庭適應

12 父母會尊重我的意見和想法。 3.16 0.77 13 我覺得老師很關心我。 3.23 0.84

14 我很喜歡我的老師。 3.06 0.96

15 我覺得到學校上學是一件開心的事。 3.20 0.84 16 當我遇到困難時，我會請老師及同學協助。 3.21 0.78

學校適應

17 我很喜歡我的同學。 3.47 0.75

由表4-4 可以發現，「學童生活適應量表」各題得分的平均數介於2.88到3.60 之間，標準差介於0.65到0.96之間，其中以第10題「我有個幸福的家庭。」得分 最高，為3.60分；第2題「我對自己各方面的表現都很有信心。」得分最低，為 2.88分。

本研究採取 Likert 四點量表，每題平均值2.5分。「學童生活適應量表」各 題得分，均高於平均值。

第二節 不同背景變項學童網路使用行為