第一節 研究動機
有關 語言 與文 化 的 關係 ，多 年來 已 累 積不 少相 關討 論 （ 洪堡 特，
1903-1936/2009；Clark & Clark, 1977; Heider, 1972; Hudson, 1980; Sapir, 1921;
Steinberg, 1993; Whorf, 1956）。姑且不論是語言決定文化，或文化決定語言，
這些研究皆指出兩者之間是密不可分且相輔相成的。如常敬宇（1993）所言
「語言是文化的載體，文化是語言的內蘊」，正說明了任何民族的語言均負 載著該民族的文化內涵，任何民族的文化亦對該民族的語言結構產生影響。
而陳光磊談到，影響語言結構的文化因素，指的是「詞、詞組、句子及 篇章結構所體現的文化特點」（引自周思源，1997：116-117）。過去研究曾透 過書面或口語篇章的分析，對比不同語言結構的差異（劉齊生，1999；Kaplan, 1966; Tannen, 1980）。雖然前人的結論皆指出語言差異起因於文化差異，然 而，這些研究仍著重於探討不同語言在形式上的表現，並未具體說明文化因 素的部分。此外，在語言與文化的相關研究中，分析中文者並不多（申小 龍，1993，2003；曾金金，2008；Alverson, 1994; Ahrens & Huang, 2002; Yu, 1998, 2012），分析阿拉伯文者更是寥寥可數（朱立才，1997；周文巨、陳 杰，2007；國少華，2009；Hamdi, 2010）。由於研究者本身為中文母語者，
加上大學主修阿拉伯文，並曾赴科威特大學語言中心留學一年，對阿拉伯語 言學習頗有心得。是故，本研究以中文與阿拉伯文對比分析為前提，從語言 與文化著手，關注兩者之間的連結，期能帶給華語文教學不同的思考面向。
另一方面，隨著網路的出現與相關技術的應用越來越多元，網路的使用 人口與時俱增。根據一份美國的調查報告顯示（http://www.etforecasts.com，
搜尋日期：2013 年 6 月 30 日），2009 年全球上網人口已將近 20 億，相較於 1990 年，成長了近百倍；除此之外，台灣的上網人口也近 1,700 萬。由這些 數據可知，全世界正在迎接一個網路時代的來臨；同時，因為全球資訊網
（World Wild Web，簡稱 WWW）的出現，資訊流通變得更容易且快速，
不但大幅縮短了訊息傳遞的時間與距離，亦間接改變了人類溝通的方式。
究竟為什麼現代人普遍需要網路？又，人們使用網路從事何種活動？
由美國尼爾森公司（The Nielsen Company）的網路人口觀察顯示，在全球百 大熱門的網站當中，「新聞媒體類」就占了 17%，排名第一1。而從中國互連 網絡信息中心（China Internet Network Information Center，簡稱 CINIC）所 公布的資料可得知，「看新聞」是中國人最常從事的網路活動，占 78.7%，
僅次於「下載音樂」2。由此可見，上網瀏覽新聞儼然成為現今日常生活中 常見的活動之一，也因此，網路新聞的閱讀與教學的重要性自然不言可喻。
而辛斌（2005）在分析新聞篇章時表示，由於書面篇章的發話者與受話 者的溝通方式是單向的，這種單向性使得記者、編輯或報社可以單方面決定 要說什麼、不說什麼與怎麼說等問題。正因此，新聞報導的語言在某種程度 上賦有一定的權力，這種隱藏的權力使得讀者在閱讀新聞時帶有情緒，而能 達到撰稿者的某種特殊目的。再說，不同的語言使用者，亦可能關注同一報 導中不同類型的訊息，進而賦予不同的意義（Richardson, 2007; van Dijk, 1988）。有鑑於此，加上網路新聞蓬勃發展的趨勢，本文遂將重點放在網路 新聞的篇章分析，探討同一新聞事件不同語言的敘事結構、及物系統、轉述 話語與詞彙關聯的差異，進一步再分析文化因素的影響，並提出教學建議。
第二節 研究問題
本研究最終目的在從新聞篇章的敘事結構、及物系統、轉述話語與詞彙 關聯等四個層面，探討台灣與阿拉伯國家語言與文化的關聯，所得結果期能 針對以阿拉伯語為母語之華語學習者，提供中文網路新聞閱讀教學之參考。
1 該公司根據 2010 年一月涵蓋英國、法國、德國、義大利、西班牙、瑞士、巴西、美國 與澳大利亞等網站的瀏覽人次，統計得出全球網際網路百大熱門網站。（資料來源：
http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2483，搜尋日期：2011 年 10 月 31 日）
2 根據中國互連網絡信息中心的資料，中國人最常從事的網路活動，前五名依序為下載 音樂（85.5%）、看新聞（78.7%）、使用即時通（72.2%）、使用搜尋引擎（69.4%）及 看影片（65.8%）。（資料來源：http://www.find.org.tw，搜尋日期：2011 年 10 月 31 日）
綜合上述，本文主要探討的研究問題有五。
一、 針對同一主題的新聞，中文與阿拉伯文的「敘事結構」是否有所差異？
若是，兩者相同與相異之處分別為何？
二、 針對同一主題的新聞，中文與阿拉伯文的「及物系統」是否有所差異？
若是，兩者相同與相異之處分別為何？
三、 針對同一主題的新聞，中文與阿拉伯文的「轉述話語」是否有所差異？
若是，兩者相同與相異之處分別為何？
四、 針對同一主題的新聞，中文與阿拉伯文的「詞彙關聯」是否有所差異？
若是，兩者相同與相異之處分別為何？
五、 中文與阿拉伯文新聞的敘事結構、及物系統、轉述話語以及詞彙關聯 的差異，與兩者文化之間的連結為何？
第三節 研究架構
本文共有六章，各章節內容簡述如下。
第一章為緒論，指出本文研究動機、研究問題與研究架構。
第二章為文獻探討。本章分為三個部分，第一部分從中阿文化的角度切 入，闡述語言與文化的發展背景，並回顧歷來文獻對於中文與阿拉伯文的思 維模式與時間認知的探討。第二部分主要為篇章分析的相關研究，回顧關於 敘事結構、及物系統、轉述話語與詞彙關聯等理論及研究成果。第三部分則 為新聞閱讀教學研究，著重於閱讀理論、閱讀理解過程及策略應用等主題。
第三章為研究方法。本章簡介「對比分析」與「批判性篇章分析」，並 指出語料建置過程及其分析模式。本文語料分析之理論依據有三，分別是 Labov（1972）的敘事結構模式、Halliday（1985）的及物性理論與 Fairclough
（1995）的轉述話語分類；而在詞彙關聯方面，則採用曾元顯（1997）的關 鍵詞擷取技術作為輔助工具。
-4- 及物系統
及物 系統 轉述話語
轉述 話語
詞彙關聯
詞彙 關聯 敘事結構
敘事 結構
篇章結構
新聞語言
中阿文化
中阿文化
中阿網路新聞的語言與文化研究
對比分析 批判性篇章分析
第四、五章為研究分析與結果討論。首先，第四章採用量化與質化分析，
探討中文與阿拉伯文新聞篇章的敘事結構、及物系統、轉述話語及詞彙關聯 的差異。其次，第五章討論各差異與中阿文化之間的連結，並提出教學應用。
第六章為結論，以回應本文研究問題，闡述本文主要發現、研究限制 及後續研究方向作結。最後，有關本文研究架構之概念，如圖一-1 所示。
圖一-1 本文研究架構圖