本章主要在於說明本研究進行的動機目的和研究問題，全章包含第一節研 究動機、第二節研究目的、第三節研究問題與第四節名詞解釋。
第一節 研究動機
在如此高度教育發展的時代，攻擊與暴力依舊充斥在生活中，攻擊與暴力至 今依然是關乎道德與禁忌的主題，現今社會多是以行為控制或是法律約束來阻止 攻擊或暴力行為的展現，對暴力是極其排拒與欲極力消弭的。但暴力是否真的能 從人類的社會中消失呢？近年國內校園霸凌及網路霸凌的事件層出不全，與國內 外越來越頻繁的隨機殺人事件（珂辰，2007），我們可以看到攻擊並沒有因為文 明的發展而下降，改變的是暴力呈現的方式。Rollo May（1972）曾於《權力與無 知》一書提出，無暴力的世界是一種「虛假的無知」的幻想（朱侃如譯，2003）， 將人類的毀滅性歸諸於惡的群體上，其實是一種防衛性的思考。侵略（aggression）
與暴力（violence）這兩種狀態是身而為人皆會經歷。因此 Rollo May 的理論並非 以惡的觀點在論述人類的攻擊與暴力，而是將攻擊與暴力視為人之所以為人的存 在狀態，並從權力（power）發展的觀點來思考，這帶給研究者一個新的思考脈 絡，未來投注在心理師工作的我們可以如何看待兒童攻擊的本質，而當心理師遭 遇案主攻擊時，會如何以治療的角色去思考「攻擊」對於個案的意義。
在醫療人員、社工師或照護人員等實務工作者的經驗中，案主暴力的狀況是 常見的職場暴力類型，而國內少數幾篇以心理師為研究對象的案主暴力研究指出，
超過半數的心理師曾遭案主攻擊，表示國內個案的攻擊行為在治療中並非罕見的 情形（陳若璋、王沂釗、劉効華，2014）。在研究者於醫院實習的經驗中，當案 主在治療中出現攻擊行為，心理師需面臨極大張力的情境與過載的資訊處理，包
含危急狀況的評估與介入處遇，以及如何維持治療架構等。而其中與成人案主不 同的部分是，此時心理師的介入將成為兒童案主體驗到「力量」控制與限制的經 驗，心理師要在如此有張力的狀態下，回應個案發展性的經驗，以及維護彼此的 安全，同時還包含了心理師自身強烈的情緒衝擊，因此治療歷程中的攻擊事件成 為了心理師們相當棘手的課題。而如此複雜又細膩的經驗歷程是研究者欲探究的。
在混亂又緊急的狀況中，可以提取出來與個案工作的，即是心理工作者自身的價 值體系與信念，而目前國內心理師們對兒童攻擊的理解是什麼呢？在遭受案主攻 擊時的經驗歷程是什麼？而又如何在過程中重拾破碎的治療關係，並內化理論知 識使得案主攻擊事件能以專業工作者的觀點去理解與消化？皆是研究者欲探究 的方向。
第二節 研究目的
本研究主要以諮商心理師/臨床心理師為焦點，以深度訪談的方式了解現今 心理師在遭受兒童案主攻擊前與攻擊事件當下的情緒衝擊、外在反應、反移情與 內在經驗等，以及後續治療的歷程轉化。加上目前面對案主暴力的國內研究中，
多數研究對象依舊以社工師與醫護人員為主，期望藉此研究使發生在心理治療中 的攻擊事件，能以心理治療的觀點有更清晰的面貌，並協助日後心理師在面對兒 童個案於治療室中的攻擊行為能有更豐富的思考。下列為本研究目的：一、心理 師在遭受兒童案主攻擊的經驗歷程與心理衝擊之探究。
二、案主攻擊發生後，心理師於後續治療中的歷程轉化。
第三節 研究問題
根據本研究目的，欲探討的問題如下：
一、心理師在遭受兒童案主攻擊的經驗歷程與心理衝擊為何？
二、案主攻擊發生後，心理師在後續治療中的歷程轉化為何？
第四節 名詞解釋
壹、 攻擊
攻擊（aggression），又可以被翻譯成「侵略」。攻擊有多種分類的方式，可依 照直接傷害或間接傷害對方來分為外顯型（overt）與內隱的（covert）（Little, Jones, Henrich, & Hawley, 2003 ）； 或 依 照 動 機 分 為 敵 意 型 （ hostile ） 與 工 具 型
（instrumental）。但同時攻擊與暴力常在現今許多文章中被混用，研究者認為「攻 擊」一詞較「暴力」來的中性，涵蓋的動機與呈現的方式較為廣泛，因本研究聚 焦為與兒童案主工作的心理師的經驗歷程，若中性與廣泛的定義案主行為，研究 者認為能降低對研究的干擾，與蒐集更多來自參與者的描述和主觀看法。因此本 研究將攻擊定義為一種導致對自己或他人的傷害行為（Connor, 2002），其中包含 的行為可能有嘴咬、推、拉扯、扭打、丟擲物品、以武器意圖或直接傷害、吐口水、
作勢攻擊、騷擾、辱罵、恐嚇、威脅等。
貳、 兒童
聯合國於1959 年 11 月 20 日通過之《兒童權利公約》，將兒童年齡定為十八 歲以下，而目前我國《兒童及少年福利法》以12 歲作為兒童與青少年的界限。
於心理學中，Laura E. Berk 對兒童的定義，將 2 至 11 歲者稱為兒童（李美芳、
黃立欣譯，2008），其中以12 歲作為兒童與青少年的分野，綜合上述對兒童之定 義，本研究者採以11 歲以下作為本研究所定義之兒童族群。