省教育廳國民學校教師研習會所舉辦的「兒童讀物寫作班」為我國第一個 兒童讀物寫作班，也是戰後台灣第一個官方文學營。自 1971 年起，擔負起培育 我國兒童文學寫作人才的責任，以利國語文教育的推展。雖然它是早期的文藝 營，但做為文藝營的一種，寫作班立下了許多標竿，包括：
– 研習時間最長。
– 研習費用全免。
– 研習作業最多。
– 師生比最小。
– 規定的閱讀量最多。
– 研習生活作息最嚴謹。
– 輔導員的專業與向心力高。
– 學員日後成就明確與豐碩。
以上八項標竿，與今日眾多短期、收費、綜藝化文藝營相較，均是後者無 法企及的標準，當然，其中參雜了時代背景與主辦單位等複雜的人為因素，二 者不可等同而語。
以上，在在確立了寫作班的價值，其在台灣兒童文學史上的重要地位無可 替代，洪文瓊稱其為影響台灣兒童文學史的十五樁大事之一，筆者卻可篤定地 判斷：寫作班是台灣兒童文學史的前十樁大事之一。
寫作班也是時代下的產物，成立有其適當的社會背景。1970 年代，主政的 國民黨政府，一來藉由教師研習訓練繼續灌輸政治正確之思想教育；二來，於 國際環境限縮之情形下，積極建設台灣內部環境。開辦的現實成熟條件則是研 習會主事者陳梅生與研習員徐正平的遠見，開辦的成功則有賴核心教師如趙友 培、林良與核心輔導員如藍祥雲、傅林統等人的竭誠合作，培養出眾多的兒童 文學作家，成就有本文「白紙黑字」鐵證一般的數據可呈現，林武憲、馮輝岳、
曾妙容等可為代表。
雖然寫作班課程不乏精神教育以及生活教育，但內容皆為眾人習以為常的 儀式與氣氛，對學員的實質影響不大，加上陳梅生主任積極的包容態度，從學 員挑選到課程安排到輔導員選取，確有地緣關係與交通費的影響，但沒有省籍 等政治因素的運作，這樣的條件為寫作班打下成功的基礎。
寫作班的開辦還塑造出台灣文壇特別的「教師作家團隊」現象，林文寶於
〈敘說兒童文學教師作家團隊〉一文中提到：
真正使作家團隊顯然成形的助力，則不得不歸功於臺灣省國校教師 研習會主辦的「兒童讀物寫作研習班」。……（頁 15）
兒童讀物寫作研習班的成員，是各縣市有寫作經驗的現職國小教 師，這無疑是全省國小作家的總串連，於是所謂的教師寫作團隊於板橋 教師研習會研習，也因此顯然成形。（頁 20）
開辦十九年來，台灣社會歷經高度變遷，外在社會對於官辦兒童文學寫作 班的需求已大幅降低，國小教師以及能影響公文傳達的縣市教育局，兩者對中 央的活動都不再趨之若鶩。地方與民間的力量又陸續加入了各種文學營的開 辦，為大眾提供了不同的選擇。另外，1985 年師專改制，三學分之「兒童文學 及習作」成為語教系學生的必修，國小教師的兒童文學訓練，已在校園普遍化。
寫作班雖已告一段落，根據輔導員吳家勳校長的說法，寫作班是：「沒有說 結束，也沒有說不結束。」教師研習會後來開辦性質相近的寫作班，風氣已大 不如前，種種原因若前述，並非單一。現代社會取得資訊的管道越來越多元、
快速，兒童文學寫作營，不論是民間或地方政府舉辦，資金來源或者規模，都 可以調整至更符合市場潮流，培養文學人才已非政府專利。
不可抹滅的是，台灣社會經過了研習會十九年來、十二屆的兒童讀物寫作 班，有了以下五項成果：
– 培育本土兒童文學作家
– 出版並刺激出版本土兒童讀物 – 建構與傳播兒童文學理念 – 帶動地方兒童文學之發展 – 擴張兒童讀物市場
過去「兒童讀物寫作班」為台灣兒童文學界所灌溉的五項豐碩成果，今日 的我們正在享受。因此，本研究為寫作班於台灣兒童文學史中定位：
– 寫作班是戒嚴時期政府民生建設下的產物，辦理過程未受省籍因素影 響，因此有了成功的前提。
營的成果。
– 寫作班是台灣兒童文學教師作家團隊的搖籃，兼任行政的教師則為其中 關鍵，桃園地區的「校長作家」，可為代表。
– 寫作班是台灣兒童文學走向小學校園的重要橋樑，推廣兒童文學理念的 同時，也擴大了兒童讀物市場。
– 寫作班是影響台灣兒童文學史的十樁大事之一。
參考文獻
壹、 第一手資料
資料名稱 編著單位 出版日期
兒童讀物寫作班 136 期 台灣省國民學校教師研習會 未發行 兒童讀物寫作班 141 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 171 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 177 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 183 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 198 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 209 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 214 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 225 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 238 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 263 期 同上 未發行 兒童讀物寫作班 380 期 同上 未發行
貳、 圖書部分
書名 作者 出版單位 出版時間
兒童文學史料初稿. 邱各容 富春文化事業股份 有限公司
1999.1
台灣兒童文學史 邱各容 五南圖書出版股份有限公司 2005.6
播種希望的人們—台灣兒童文 學工作者群像
邱各容 富春文化事業股份 有限公司
2002.8
回首來時路—兒童文學史料工 作路迢迢
邱各容 台北縣政府文化局 2003.12
台灣兒童文學手冊 洪文瓊 傳聞文化事業有限公司 1999.8 後殖民主義 陶東風 揚智文化事業股份
有限公司
2000.2
台灣小學師資培育史 沈翠蓮 五南圖書出版股份有限公司 2004.7
兒童文學研究所
兒童文學工作者訪問稿 林文寶 萬卷樓圖書有限公司 2001.6 彩繪兒童又十年 : 臺灣
1945~1998兒童文學書目
林文寶 幼獅文化事業股份 有限公司
2000.6
陳梅生先生訪談錄 董群廉、
陳進金
國史館 2000.12
兒童文學與兒童讀物的探索 林武憲 彰化縣立文化中心 1993.6 兒童文學創作（一） 陳梅生等
編
台灣省國民學校教師研習會 1977.6.30
兒童文學創作（二） 崔劍奇等 編
台灣省國民學校教師研習會 1978.6.30
兒童文學創作（三） 崔劍奇等 編
台灣省國民學校教師研習會 1980.6.30
兒童文學創作（四） 崔劍奇等 編
台灣省國民學校教師研習會 1980.8.30
兒童文學創作（五） 崔劍奇等 編
台灣省國民學校教師研習會 1982.2.20
兒童文學創作（六） 崔劍奇等 編
台灣省國民學校教師研習會 1982.2.20
兒童文學創作（七） 歐用生等 編
台灣省國民學校教師研習會 1994.8
徐正平文存 徐正平 桃園縣新街國小 2002.2
林海音傳 夏祖麗 天下文化事業股份
有限公司
2000.10
參、 學位論文
篇名 作者 出版單位 出版時間
光復後台灣師範學校小學師資 培育制度之研究（1945-1960）
沈翠蓮 高雄師範大學教育學系 博士論文
1999.1
宜蘭縣兒童文學研習營之研究 藍涵馨 國立台東師範學院 兒童文學研究所 碩士論文
2001.6
台北縣兒童文學營之研究 許玉蘭 國立台東師範學院 兒童文學研究所 碩士論文
2002.6
桃園縣兒童文學發展之研究 謝鴻文 私立佛光人文社會學院 文學研究所
碩士論文
2005.1
肆、 期刊文章
篇名 作者 刊物名稱 出版單位 日期 頁數
本會十五週年慶典獻詞 陳梅生 研習通訊第 138 期教師研習會1971.5 1-5 今後兒童讀物的寫作方向：本
會一三六期兒童讀物寫作班 結訓典禮訓詞
林順源 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 2-10
兒童讀物寫作班開班緣起及 其課程設計
陳梅生 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 11-21
研習紀要：兒童讀物寫作研究高振奎 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 24-29 兒童讀物寫作及出版座談紀
錄
高振奎 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 30-37
春風化雨：趙教授的習作指導何正義 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 28-41 研習生活拾零 徐正平 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 43-47 會務簡訊 研習會 研習通訊第 139 期教師研習會1971.6 73-74 兒童讀物寫作班（141 期）專
稿
蔡雅琳 研習通訊第 145 期教師研習會1972.6 2-4
兒童讀物的研究與發展 呂紹澄 研習通訊第 140 期教師研習會1971.8 23-27 研習員與其作品 藍祥雲 研習通訊第 145 期教師研習會1972.6 8-11 兒童文學研究 黃郁文 研習通訊第 145 期教師研習會1972.6 12-15 寂寞的一行 林清德 研習通訊第 145 期教師研習會1972.6 25-27 生活 谷方 研習通訊第 145 期教師研習會1972.6 28-34 研習記要 154 期（兒童戲劇研
習）
羅枝土 研習通訊第 158 期教師研習會1973.5 29-32
台灣兒童文學作家群體的生 林煥彰 浙江師大學報第 4 浙江師範大1999.7 1-3
為兒童文學點燈：陳梅生專訪吳聲淼 兒童文學學刊第三 期
國立台東師 院兒童文學 研究所
2000.5 216-2 31
敘說兒童文學教師作家團隊 林文寶 兒童文學學刊第 15 期
國立台東 2 大學兒童文 學研究所
2006.5 1-31
望之儼然，即之也溫 陳正治 國語日報 國語日報社2005.11.13第 4 版 兒童文懷念潘人木先生 林良 國語日報 國語日報社2005.11.21第 12
版
伍、 網路資源
網站名稱 網址 瀏覽時間 備註
教育部台灣省國民學校教師研習會 http://www.iest.edu.tw/ 2001.1 網頁 已撤 除 國立教育研究院 http://www.naer.edu.tw/ma
in.htm
2006.1
澳門教聯網：〈課程----由顯性到隱 性 〉楊秀玲
http://www.schoolnet.edu.
mo/msnvc/vc013/b08.htm
2006.5
附錄一：歷屆兒童讀物寫作班學員名冊（依期別）
136 期 性別 籍貫 年齡 調派縣市 服務學校 兼任行政 136 王建華 男 魯 41宜蘭縣 孝威國小 無記錄 136 王德鳴 男 新竹縣 39新竹縣 竹東國小 無記錄 136 何正義 男 浙 42台北縣 永和國小 無記錄 136 李興廉 男 蘇 47台北縣 正義國小 無記錄 136 林重孝 男 高雄縣 36高雄縣 小新國小 無記錄 136 林順源 男 花蓮縣 38台北市 五常國小 無記錄 136 姜義鎮 男 新竹縣 38新竹縣 碧潭國小 無記錄 136 徐正平 男 桃園縣 35桃園縣 新屋國小 校長 136 徐紹林 男 新竹縣 32台中縣 東光國小 無記錄 136 高振奎 男 魯 34台北縣 實驗國小 無記錄
136 期 性別 籍貫 年齡 調派縣市 服務學校 兼任行政 136 王建華 男 魯 41宜蘭縣 孝威國小 無記錄 136 王德鳴 男 新竹縣 39新竹縣 竹東國小 無記錄 136 何正義 男 浙 42台北縣 永和國小 無記錄 136 李興廉 男 蘇 47台北縣 正義國小 無記錄 136 林重孝 男 高雄縣 36高雄縣 小新國小 無記錄 136 林順源 男 花蓮縣 38台北市 五常國小 無記錄 136 姜義鎮 男 新竹縣 38新竹縣 碧潭國小 無記錄 136 徐正平 男 桃園縣 35桃園縣 新屋國小 校長 136 徐紹林 男 新竹縣 32台中縣 東光國小 無記錄 136 高振奎 男 魯 34台北縣 實驗國小 無記錄