自然科學期刊引用模式

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第二節 自然科學期刊引用模式

為檢驗自然科學期刊引用模式在國內外與各學科間的同質性，本研究採獨立 樣本 t 檢定與均等平均數 Robust 檢定來檢驗每篇樣本論文參考文獻數量與每篇 參考文獻引用次數在國內外與各學科間是否有顯著差異。

一、國內外之異同

出版國別在每篇文章參考文獻數量的 t 檢定分析結果如表 5-2-1 所列。研究 結果顯示，國外平均每篇文章參考文獻數大於國內；國內外自然科學期刊在每篇 文章參考文獻數量上有顯著差異，t(276.77) = -9,369，p < .001。然而因變異數未 通過同質性檢定（Levene 統計量為 8.033，p = .005），顯示國內外組別內部差異 大，此結果參考價值較低。

表 5-2-1 出版國別在每篇文章參考文獻數量的 t 檢定

出版國別 平均數 標準差 自由度 t 值 p

國內 (N=150) 31.19 12.241 276.77 -9.369^*** .000 國外 (N=150) 46.77 16.267

*** p < .001

二、自然科學學門各學科之異同

由於各學科在每篇文章參考文獻數量未通過變異數同質性檢定，因此採用均 等平均數 Robust 檢定的 Welch 值以取代單因子變異數分析之結果，如表 5-2-2 所示。研究結果顯示 Welch 值之統計量為 21.014，分子自由度為 4，分母自由度 為 145.576，p 值< .001，可知各學科在每篇文章參考文獻數量的表現具有顯著差 異。平均每篇文章參考文獻數最多之學科為植物學，其次為化學工程，再來依次 為化學、微生物學與醫學。

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表 5-2-2 學科在每篇文章參考文獻數量的均等平均數 Robust 檢定摘要表

學科 平均數 標準差

均等平均數的 Robust 檢定 分子

自由度

分母 自由度

Welch

統計量 p

化學 39.27 12.195 4 145.576 21.014^*** .000 化學工程 43.33 18.295

微生物學 35.82 13.373 醫學 27.65 10.025 植物學 48.83 18.260

a各學科樣本期刊 N = 60

b*** p < .001

三、討論

（一）參考文獻數量

在參考文獻數量上，國內外的獨立樣本 t 檢定結果雖然為顯著，但是因組內 差異本身就大，須配合學科之變異數檢定結果進行解釋。各學科在每篇文章參考 文獻的數量亦未通過變異數同質性檢定（Levene 統計量為 5.700，分子自由度 4，

分母自由度 295，p < .000），可知各學科在其國內與國外的樣本也有顯著差異；

不論是國內外或各學科標準差皆大於 10，顯示資料離散程度高，歧異性大。

國外樣本論文的參考文獻篇數明顯高於國內樣本（46.8 篇與 31.2 篇，相差 15.6 篇），可能歸因於國外樣本期刊使用較多文獻作為研究之支持。由於國外樣 本期刊之選取是根據 IF 值排名，IF 值為學術影響力的指標，期刊的 IF 值越高顯 示其受到重視的程度也越高，故期刊論文的撰寫通常更為嚴謹，使用更多文獻作 為研究設計的參考、進行結果的對照與支持推論；本研究選取之國外樣本皆為排 名前 10 之期刊，可能是國內外樣本論文參考文獻篇數有明顯差異的原因。

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在樣本論文的學科差異方面，植物學（48.8 篇）為參考文獻數最高的學科，

與最低的醫學甚至相差 21.1 篇；此現象可能源於植物學研究的特性。植物學的 研究範疇主要包含形態學、生理學、生態學和系統學，有許多分支學科，跨及多 種領域（註 114），是描述、觀察與實驗並重的學科，傾向引用較多的文獻支持 自身研究；除了隨著科技進步而發展出的其他研究工具，植物標本及圖誌從古至 今仍是相當重要的參考依據。其提供背景知識、研究設計與分析以及辯證討論類 型的引用文獻數量皆較其他學科多，陳述研究動機與問題和比較的類型亦為各學 科第二；其中植物學類樣本期刊較其他樣本期刊使用更多研究方法和工具，可由 其引用文獻在「研究方法」類型的數量遠高於其他學科的數據看出。

（二）資料類型和語文

在參考文獻的資料類型方面，可以由表 5-1-2 與表 5-2-3 了解，不論是以全 部、出版國別分類或以學科分類來看，期刊文獻皆佔壓倒性的多數，此現象除可 歸因於期刊在科學領域的學術傳播有重要地位和權威性外（註 115），期刊文獻 的出版較快和易得性較高，例如：節省時間與空間又方便取得的電子版期刊；部

分線上出版之電子期刊常有未指定卷期、強調新穎性的「先行版」，以及開放取

用(Open Access, OA)的服務。

在參考文獻語文部分，同樣可經由表 5-1-2 與表 5-2-3 得知英文文獻所佔百 分比在全部、國內外、各學科皆將近 100%，最低者亦有 97.8%。雖然本研究之 樣本期刊皆規定以英文撰寫論文，然而參考文獻為研究者個人之取向與自由，且 並非所有研究者皆為英語母語人士；英文文獻仍佔大多數的原因，推測可能是為 了資料閱讀的廣度，以及參考文獻的可驗證性。

註114 大英線上繁體中文版，「植物學」。

註115 Stephen P. Harter and Hak Joon Kim, "Electronic Journals and Scholarly Communication."

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