第二章 文獻探討
第三節 與家庭復原力及親師合作之相關研究
研究者搜尋有關家庭復原力及親師合作相關的研究，探討家庭復原力之相 關應用，及家庭復原力與親師合作研究中的相關性。
壹、家庭復原力相關應用之研究
研究者蒐集之前家庭復原力相關研究，以期刊資料為主、學位論文為 輔，，並且以家庭復原力及家庭韌力為搜尋關鍵字，搜尋「台東大學圖書資訊 館資源探索服務」、「華藝線上圖書館」及「台灣碩博士論文知識加值系統」三 個網站，共整理出 25 篇，並將相關研究以外文及中文分類，再依年代排序，分 別整理如表 2-1。
表 2-1
家庭復原力相關應用之研究 研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
Yang, B. H. Mu P*. & Wang W.
S.
(2014)
The living experience of family resilience of school age children with spinal muscular
atrophy: parents’
opinion
質性研究、訪談
家庭透過調整照顧 孩子的方式、調整 工作狀況、尋求經 濟收益、增加生存 的家庭資源等，以 增加家庭的凝聚 力，並透過溝通，
及宗教的精神支持 接受並照顧脊髓性 肌萎縮症的孩童
Lennon, Suzanne L.,
Heaman, Maureen.
(2015)
Factors associated with family resilience
during pregnancy among inner-city
women
量化研究、問卷
居住於城市的女性 其因素包含年輕或 自尊心低，感知壓 力高，人際關係支 持低或在懷孕期間 使用酒精更容易有 較低的家庭復原力
(續下頁)
研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
Zerbetto, Sonia Regina Galera, Sueli Aparecida Frari
Ruiz, Bianca Oliveira
(2017)
Family resilience and chemical dependency:
perception of mental health professionals
質性研究、焦點
Kota Suzuki Michio Hiratani Nana Mizukoshi, Takashi Hayashi, Masumi Inagaki.
(2018)
Family resilience elements alleviate the
relationship between maternal psychological distress
and the severity of children’s developmental
disorders
量化研究、問卷
Meenakshi Pareek, Bharat Kaur, Rupinder
(2018)
Family Resilience and Perceived Social
Support among care givers of Children
with Autistic Spectrum Disorder
質性研究、訪談
家庭復原力與障礙 兒童有顯著相關，
而社會支持與家庭 收入有顯著相關
Prendergast, Sarah MacPhee, David
(2018)
Family Resilience Amid Stigma and Discrimination: A Conceptual Model for
Families Headed by Same-Sex Parents
虧損比較法
研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
Li, Yuli Wang, Kefang
Yin, Yongtian Li, Yurong Li, Shaojie
(2018)
Relationships between family resilience, breast cancer survivors’
individual resilience, and caregiver burden:
A cross-sectional study
研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
劉淑芬 (2008)
視 力 受 損 者 家 庭 韌
力之研究 質性研究、訪談
家庭成員使用家庭 復原力轉變自己的 想法，共同面對危 機
江依恬 (2009)
疾 風 知 勁 草 -- 身 心
障礙兒家庭韌性 質性研究、訪談
家 庭 在 生 命 歷 程 中，展現家庭復原 力，使家庭功能維 持穩定狀態
穆佩芬 楊寶圜 (2009)
由 家 庭 韌 力 觀 點 促 進 罕 見 疾 病 病 童 家 庭健康
訪談
家庭成員認同家庭 功能的運作可以增 強信心，更可以使 家庭成員了解家庭 存在的意義
陳書伶 (2010)
乳 癌 倖 存 者 及 其 家 庭 之 逆 境 因 應 與 家 庭韌力之研究
質性研究、訪談
乳癌倖存者家庭成 員，因家庭復原力 了解如何因應逆境 及調節壓力，讓家 庭能夠克服危機，
渡過長期的困境
楊智凱 (2010)
找尋家庭韌力：以三 個 罕 見 疾 病 兒 童 家 庭為例
質性研究、訪談
家庭透過家庭復原 力轉變看法，並且 針對問題找出最佳 解決方法、統整資 源，以維繫家庭穩 定與永續發展
(續下頁)
研究者
研究者
研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
邱淑如 (2017)
探 討 接 受 早 療 遲 緩 兒 的 家 庭 韌 力 與 家 庭 生 活 品 質 之 縱 貫 性研究
量化研究、問卷
接受早療的家庭，
家庭復原力與家庭 生活品質皆有顯著 上升；但 3 歲後才 接受早療服務、婚 姻品質不佳、家庭 支持不足者，則有 較差的家庭復原力 與家庭生活品質，
需要更多協助
研究者整理上述文獻當中，發現大多數文獻皆採用質性研究，且國內於 2011 年開始有量化的研究，質性研究固然可以深入了解研究參與者的心聲及貼 近實際現象，然而卻無法類推至每個群體，也因此，若欲了解身心障礙者家庭 的家庭復原力，需要大量的群體來蒐集數據，無法使用少數的案例來進行類 推，國外近幾年研究也開始偏向量化研究，主要是調查庭復原力的相關影響因 素，皆需要大量樣本數，因此本研究也選用量化研究。
而大多數研究皆傾向家庭在遇到家中有重大傷病或遇到重大災難後，包含 九二一大地震、同性戀父母家庭、更生人及受刑人家庭、家暴、乳癌倖存者、
罕見疾病等重大疾病家庭，透過家庭功能的提升，進行家庭功能的復原，而其 研究結果多顯示出大多數家庭皆能夠依靠或提升家庭復原力，使家庭度過危 機，以維持正常的家庭功能；然而國內將家庭復原力應用在教育方面僅有 5 篇，其中陳怡君(2013)及莊蕙慈(2014)以國中生為對象，主題則是偏向情緒及 學校適應力為主，其研究結果顯示家庭復原力對正向的情緒有所幫助，且家庭 復原力越高，罹患憂鬱傾向的機率越低，呈現負相關。另外 3 篇則是應用於特 教領域，分別是古思潔(2016)、邱淑如(2017)及江依恬(2009)，前兩篇論文皆
以發展遲緩家庭為對象，江依恬(2009)以四個身心障礙家庭為對象，其研究結 果顯示家庭復原力與各類別，包含社會支持、生活品質、情緒、父母身心健康 狀況等方面皆有正相關，而在家庭剛組成之時，夫妻對於家庭生活滿意度皆是 逐漸攀升，卻因為身心障礙孩童出生之後而有所降低，透過家庭復原力、隨著 時間長短才又恢復家庭原有的生活滿意度。而國外有兩篇調查出身心障礙兒童 對家庭有所影響，對孕婦心理壓力亦會造成影響，然而透過家庭復原力、社會 經濟等因素可以改善此情形(Kota Suzuki et al., 2018；Meenakshi et al., 2018)。
綜觀上述研究，家庭復原力應用範圍廣泛，但研究者發現國內目前研究以 身心障礙家庭為對象的僅是少數，且對象也偏向發展遲緩兒童的家庭，國小階 段以上的家庭為少數，且孩子年齡或障礙類別、程度及家庭的宗教信仰然並未 調查到是否與家庭復原力有所相關，而國外所蒐尋到有部分文獻以特殊兒童家 庭為研究參與者，但也多侷限於接受早療兒童家庭，入學後的家庭偏少數，而 研究者所搜尋到的國內外文獻中，未有針對重度、極重度身障兒童為主的特殊 教育學校的家庭為研究參與者，然而在上面文獻探討中也提到子女的障礙程度 及障別會是造成親師合作的影響因素之一，也會是造成父母壓力源之一，因此 本研究希望以孩童就讀特殊教育學校的家庭為主要研究參與者。而研究結果雖 然顯示家庭復原力與多方面皆有相關性，如情緒、適應能力，也可以透過家庭 復原力使許多家庭功能恢復正常但在教育上的相關性並未顯示出來，尤其是親 師合作上，顯示出家庭復原力在身心障礙家庭及親師合作上之實證研究有所不 足，因此本研究希望進一步了解家庭復原力在身心障礙者家庭及親師合作上之 應用情形。
貳、與家庭復原力及親師合作之相關研究
Involvement of Language Minority Parents of Children with Disabilities in
Their Child's School Achievement
系統性回
Rodriguez, Raymond J.
Blatz, Erin T.
Elbaum, Batya (2014)
Parents' views of schools' involvement efforts
質性研
研究者
(年代) 研究題目 研究方法 研究結果
家庭復原力與 親師合作之相
關性
Tadesse, Selamawit
(2014)
Parent Involvement:
Perceived Encouragement and
Barriers to African Refugee Parent and
Teacher Relationships
量化研
Yotyodying, Sittipan Wild,
Elke (2016)
Predictors of the quantity and different qualities of
home-based parental involvement:
Evidence from parents of children
with learning disabilities
量化研究
Marchand, Aixa D.
Cox, Vaness O.
Rowley, Stephanie J
(2018)
Racial identity as a context for African American parents’
school trust and involvement and the
impact on student preparation and
persistence
量化研究
研究者
研究者
研究者
研究者
研究者
研究者整理親師合作的文獻後，並且從研究結果中找出與家庭復原力相關 之處，並且進行分析如下：
大多數文獻皆使用問卷進行量化研究，僅有少數研究如石明原(2002)、高 怡齡(2007)、Rodriguez(2014)、陳聖謨與簡至悅(2015)、陳棟樑等人(2017)使 用質性研究，訪談親師合作的狀況，由於本研究期望能廣泛了解身心障礙家庭 的想法，因此選擇與大多研究相同之量化研究，不進行質性研究做深入探討。
根據文獻中所顯示的研究結果發現，影響親師合作、家長參與學校教育的 情形，從家庭背景來看，家庭社經地位、性別、家庭氣氛、父母教養態度等皆 會影響親師合作的情形，其他方面如溝通方式、先前的負面經驗、教師態度與 能力等，皆是影響親師合作的因素，此部分與家庭復原力三大系統作比對，可 發現家庭氣氛、家庭教養態度與家人的連結性有所相關，古思潔(2016)指出家 庭成員在互相支持、合作下，即使遇到衝突，例如教養態度不一致時，也可以 體諒他人，重新連結家庭成員的緊密度，因此在家庭氣氛上較為和樂，對於親 師合作也有所幫助；其他部分如溝通方式則是與家庭復原力中的家庭溝通與問 題解決過程有所相關。
而單獨就特殊教育之親師合作文獻來看，孩子的障別、程度、年齡、安置 班別、溝通方式等會影響親師合作，此部分與家庭復原力中家庭信念系統-正向 觀點及賦予逆境意義有所相關，Pakenham 等人(2003)與江依恬(2009)接提及若 能賦予家中有身心障礙孩童此事為正向意義，則有較高的家庭復原力，對親師 合作時也能夠坦然接受並且積極面對；而就整體環境而言，法令、社會觀感、
家長間團體等會對親師合作及家長參與教育有所影響，大多數研究中皆提及不 清楚資源的取得與管道，因此也影響親師合作的意願不高，此部分也對應到家 庭復原力中的家庭組織型態-社會支持與資源；另外於家庭溝通與問題解決過程 的部分，Lasky(2011)、Tadesse(2014)、鍾珠宜(2007)、聞遠苓及黃郁婷 (2017)等研究結果提及溝通是一項重要的因素，若語言不通或缺乏溝通，皆會 造成家長不願參與教育的原因。
從上述文獻可以推測出家庭復原力與親師合作之關聯性，但於家庭復原力 三大系統中僅推論出家人的連結性、正向的觀點、社會的支持與資源、家庭溝 通與問題解決過程四個部分關聯性較大，缺少可推論其他子系統之因素，例如
「超越與靈性」、「彈性」的部分則較少內容可進行推論，故期望本研究可以除
「超越與靈性」、「彈性」的部分則較少內容可進行推論，故期望本研究可以除