花布應用

根據訪談資料建構出範疇二「花布應用」（見表 4-2），並整理出「設計產品」、

「實務教學」、「提供就業」、「當伴手禮」、「技術轉化」五個概念，以下逐一說明 之。

表 4-2「花布應用」整體概念表

範疇 副範疇 意義建構脈絡

B 花布應用

B-1 設計產品

生活化設計品

（布包、手機套、吊飾、零錢包、書籤、圍巾、

帽子、T 恤、水壺帶、包包、杯墊、名片夾）

主題性設計品

（魚伯公包、阿信袋、專門做染布）

B-2 實務教學 小花髮夾教學

B-3 提供就業 成立東勢愛鄉協會、配合勞委會職前訓練 B-4 當伴手禮 臺灣特有的小物

B-5 技術轉化 花布印在瓷盤或玻璃上、花布拼貼

資料來源：本研究者整理

一、 設計產品

據訪談內容發現花布廣泛運用在日常生活方面，因此研究者將設計應用層面 分為「生活化設計品」與「主題性設計品」兩大主題，其說明如下:

（一） 生活化設計品

C 類鄭媽媽本身是教黏土教學老師，來到東勢客家文化園區之後，為因應 市場的需求，多為生活化商品為主，後來為了配合園區的發展，在週末會進行 DIY 教學活動，曾經在文化局所舉辦的「谷動山城，勢在必行」活動中進行小 花髮夾的教學，並解釋小花髮夾（見附錄五）的創作內涵，它靈感源自於桐花 的五花瓣，外型像向日葵，有一種正向感覺，同時她也笑著說，這作品像阿嬤 那時代的春納花，可以當成髮夾或胸針的使用，看到她滿滿的笑容，研究者覺 得創作花布作品是有意義的事，也是充滿成就感的過程。

我個人設計產品包括布包、手機套、吊飾、零錢包(J-2-a)

東勢這裡會作休閒服或 T 恤，會用一小部分花布作搭配(J-2-i)

「春納花（臺語）」就是喜慶花之意，它不只有髮夾的功能，還可 做成書籤、手機吊飾、夾圍巾帽子等(J-2-c)

C 類古媽媽在東勢老街販售多年，大部分都是以實用性去創作作品。B 類 鄧老師因為本身在爸爸布店長大，有一定的基礎，一開始就先創作簡單的包 包，後來接觸到拼貼技法，開始創作出個人風格的花布作品。A 類楊女士本身 因協會的關係，也是考慮到婦女就業的機會，他們就從女紅手藝做起，因此在 訪問現場多見到服飾及日常生活的用品，顯現出他們也是以實用性為創作主 軸。B 類張老師在訪談中一直不斷強調他作品都是取自於生活，原本充滿俗氣 的花布到他手中就變成有質感的臺灣花布作品。

我的作品大多是日常用的水壺帶、包包、衣服和杯墊等(G-2-c) 以前很簡單，就是把花布剪下來組合成一個包包，整個包包就是只 有圖而已(D-2-e)

衣服居多，拼布類的作品比較少，而我們協會比較有代表性的是衣 服跟帽子(Y-2-b)

我後來剛好有認識在做衣服的人，就將染好的布做成衣，效果出乎 意料的好，當時玩這種東西的人很少，比一般人做出來還好看，於 是把這種東西完成作品，做的越得心應手，所以我們就去註冊細手 物染，專門做染布的部分。(Y-1-f)

例如要做一個包包，會剪裁花布上的紋飾，運用在包包一小塊的地 方，讓包包看起來比較素面一點，感覺比較不張揚(Z-2-c)

（二） 主題性設計品

A 類楊女士的協會位於臺中縣（現為臺中市）東勢鄉，在此地最具代表的 是客庄十二大節慶中的「新丁粄節」，到該節慶之時，當地居民會在廟宇舉行 比賽，其中最具特色的當屬「鯉魚伯公廟」，他們協會為配合當地的文化，而 創作出具有主題性的作品。（見附錄五）C 類鄭媽媽提到在網路部落格上看到

有人作立體的客家花布手提袋，她是以結婚嫁妝為主題，製作出充滿喜慶的手 提袋。

我們做的魚伯公包，是有代表性的創作，這個是因為我們當地的鯉 魚伯公廟而創作的。(Y-2-c)

設計喜餅的禮盒，它是立體的客家花布提袋，也有做紅包袋，可以 作為紀念(J-3-c)

二、 實務教學

C 類鄭媽媽本身是老師，對園區懷著很大的期待，她懷著身為教師的使命感 來教學，希望東勢園區能夠發展更好，她也擔任「谷動山城，勢在必行」的指導 老師，並用小花髮夾來教學。（見附錄五）因此她除了販售外，在週末也兼顧一 些園區的教學活動。

2013 年暑假辦的「谷動山城，勢在必行」的活動，我做了一個小 花髮夾來教學，這作品以向日葵形象，一般有六花瓣，我把他改良 成五花瓣，如同桐花的五花瓣(J-2-c)

三、 提供就業

（一） 成立協會

在採訪過程中，發現 A 類楊女士先生是客家人，為客家媳婦，一開始是 為了給當地婦女有二度就業的機會，但她本身不懂得去經營協會運作，後來在 朋友的幫助下，開始慢慢接觸到相關環保團體。

九二一地震之後才成立東勢愛鄉協會，它帶給我們這邊鄉鎮莫大之 喜，同時也是為了給當地的媽媽有二度就業的機會(Y-1-a)

（二） 職前訓練

A 類楊女士提到，為了給當地婦女有二度就業的機會，跟勞委會協商舉辦

職前訓練的教學，所以他們以他們一開始就染方向發展，由於地理環境的關 係，也常常接觸到客家活動，進一步才接觸到臺灣客家花布。

從植物染開始做起來的，剛好又有個勞委會職前訓練，我們配合他 們而開始專門做染布這方面的教學。(Y-1-c)

四、 當伴手禮

C 類鄭媽媽所創作的「小花髮夾」很受客人的歡迎，甚至連國外客人也都喜 歡，她提到這種作品就是具有臺灣特色，不但方便又實用，讓想讓客人想帶回去 做紀念，可見臺灣客家花布不只是客家人意象之一，還代表著臺灣意象，是個充 滿臺灣氣息的小物品。

有大陸客人看到這個客家小物覺得不錯，它可作伴手禮(J-2-d) 像這種水壺帶、阿信袋、名片夾等，有客人在喜慶時用來當小禮物，

因為新娘是客家人，送這客家花布小物非常有意義(G-2-e)

五、 技術轉化

（一） 花布印在瓷盤或玻璃上

B 類鄧老師剛接下布店時候，發現到新竹竹東缺乏在地特色產品，於是她 尋找能代表當地意象的物品， 她想到客家花布除了能當布料使用外，她想過 是否能用轉印的方式去創作，於是開始從事這方面的創作。

接觸一個技法-花布拼貼，不是很多地方政府會贈送杯子嗎，心想 說為什麼杯子不會想要印個客家花布上，讓人覺得這東西比較特 別，我就決定來做這部分，想要把客家花布印在瓷盤或玻璃上 (D-2-a)

（二） 花布拼貼