資料收集與彙整

一、 紮根理論基礎

「紮根理論」（grounded theory）的方法論，起源於兩位社會學家 Barney Glaser 和 Anselm Strauss。指的是透過有系統的蒐集資料和分析比較、歸納的研 究歷程之後，從資料所衍生而來的理論。這種研究方法進行中，資料的蒐集、分 析和最終形成的理論，彼此具備有密切的關係。也因為理論衍生於資料，比起僅 僅只根據經驗或透過推測就將一系列的概念聚合在一起，更為接近現實與真理

（吳芝儀、廖梅花，2001）。

根據吳芝儀，廖梅花（2001）翻譯 Anselm Strauss & Juliet Corbin 的「紮根 理論」一書中提到，紮根理論分析策略之特色如下：

（一） 概念紮根於資料之中，是這個方法的主要特徵

因為分析須維持一定程度的嚴謹性，而且必需紮根於資料之中，而紮根理 論是從資料所建立起來的，所以更能提供對真實情境的了解，並對實際行動提 出有意義的引導。

（二） 研究者的創造性是重要元素

研究者須具備將類別命名的能力、詢問出能激發受訪者思考的問題、在研 究的過程中不斷的進行比較，且從一堆鬆散且無組織的原始資料中，整理出創 新的、統整的、合乎於現實的架構，並維持對多元可能性保持開放，研究者必 須帶著這個觀念才能有助於建構出嶄新的觀點。

（三） 分析和比較是研究者和資料間的交互作用

研究者使用紮根理論分析法，目的在於發現原始資料內的潛在意義之範 圍、屬性、面向和概念間的關係，然後將其組織成一個理論性的解釋架構。

紮根理論研究方法有四個主要的編碼過程，分別為開放編碼、主軸編碼、選 擇編碼及歷程編碼，研究者可依其適切與否，做創造性和彈性的使用這些編碼程 序。這四個主要的編碼過程是將資料依其屬性和面向來推衍類別，並藉著一系列 之前提描述來關連類別，而逐漸的概念化、還原、推衍與連結等程序，且交叉檢 驗每一個類別，最後讓理論能確實的紮根。其編碼程序的目的如下：

1. 目的在於有系統的建立理論，而非考驗理論。

2. 為研究者提供分析的工具，用以整理一推雜亂無章的原始資料。

3. 幫助研究者考慮現象的可替代性意義，是有創造性的。

4. 最終是要確認、發展和連結概念，是建立理論的最佳基石。

二、 編碼

本研究瞭解紮根理論之後，將訪談內容記錄成訪談重點稿（見附錄四），並 進行編碼，編碼是連結資料蒐集與理論發展（Kathy Charmaz，2009），透過編碼 來瞭解來瞭解臺灣客家花布創作品內涵整體架構，因此進行開放編碼與主軸編碼 的資料彙整，據吳芝儀，廖梅花翻譯「紮根理論」一書，其敘述如下：

（一） 開放編碼

開放編碼是主要用以界定訪談資料中所發現到的概念，及其屬性和面向的 分析歷程。為了要命名和發展概念，必須將隱藏在資料中的意義找出來，而且 是一種動態而流暢的歷程，須維持對多元可能性保持開放，在開放編碼的歷程 中，資料是被分解成為獨立的部份之後，再進行詳細的檢驗與比較其中的異 同。一旦發現事件性質上具有概念的相似性或是意義的關連性，就會用更抽象 的概念─類別，來加以群聚。也就是研究者關注的重點在於建立類別及其屬 性，然後找出這些類別在面向上的變異情形。

（二） 主軸編碼

主軸編碼的目的是為了在開放編碼中被分割的資料，再次加以類聚起來，

並做有系統的發展類別，將類別與次類別相互交叉和連結關係，用以獲得更多 且更真實的解釋現象。雖然主軸編碼和開放編碼的目的不同，但二者並沒有次 序性先後的分析步驟，標定命名的方式也和開放編碼有別，主軸編碼要求分析 者做出一些類別分類，但是對於這些類別之間相關聯的感覺，往往在開放編碼 中就已顯現出來。在分析歷程的初期，最重要的分析是繞者單一類別做深度且 調和一致的編碼，接者分析者就可以將焦點放於類別與次類別的連結，並透過 陳述，建立起緊密的關係。而關聯類別與次類別的歷程，就稱為「主軸」，因 為編碼就是圍繞者某一個類別的軸線來進行，並在其屬性和面向的層次上連結 類別，因為分析者最想要獲得的連結並不是描敘性的，而是概念層次上的連 結。一個類別代表一個現象，指的是對受訪者來說具有重大意義的一個難題或

事件，而現象具有解釋怎麼一回事的能力。但是次類別雖然也是一個類別，但 是並不代表現象本身，而是指回答有關現象的何時、何處、為何和結果等等的 問題，目的在賦予概念更強而有力的解釋。（吳芝儀、廖梅花，2001）