第四章 資料分析與討論
第二節 蝴蝶園管理現況與各班教學情況之分析
次養蝶活動教師之孩子全部都沒有參與此次的養蝶活動。
表 6(續)
題號 題目 0 位 1-3 位 4-8 位 9-5 位 16 位以上
B2 等)總共有幾位教師參與 (不包行政人員)。
5 (50%)
2 (20%)
1 (10%)
2 (20%)
B3
貴校目前在推行蝴蝶生 態教育方面(網室+教學 等)總共有幾位行政人員 及職員參加不包括純老 師。
7 (70%)
3 (30%)
B4
貴校目前在推行蝴蝶生 態教育方面含網室和教 學等總共有幾位義工家 長參與。
2 (20%)
6 (60%)
2 (20%)
B5
貴校目前在推行蝴蝶生 態教育方面含網室和教 學等總共有幾位學生參 與不包含養蝶資訊長。
2 (20%)
3 (30%)
1 (10%)
4 (40%)
B6
貴校目前在蝴蝶園網室 管理方面總共有幾位教 師參與不包含行政人 員。
1 (10%)
7 (70%)
2 (20%)
B7
貴校目前在蝴蝶園網室 管理方面總共總共有幾 位行政人員及職員參與 不包括純教師。
10 (100%)
B8
貴校目前在蝴蝶園網室 管理方面總共有幾位義 工家長參與。
1 (10%)
6 (60%)
1 (10%)
2 (20%)
B9
貴校目前在蝴蝶園網室 管理方面總共有幾位學 生參與不包含養蝶資訊 長。
3 (30%)
2 (20%)
1 (10%)
4 (40%)
由表 6 得知：從「推行蝴蝶生態教育」方面來看，「教師參與(不包含行政人員)」
方面，即純教師部分，以「1-3」位參與居多(50%)，而以「9-15」位以上教師參與 的學校最少(10%)；在「行政人員與職員」參與方面，以「1-3」位居多，佔 70%；
而各校「義工家長參與」方面，以「1-3」位居多(60%)，也有學校「無義工家長」
參與(20%)；在「學生參與」方面來看，以「16」位居多(40%)。
另一方面，從「推行蝴蝶園網室管理」方面來看，「教師參與(不包含行政人員)」
狀況，以「1-3」位參與居多(70%)，「4-8」位次之(20%)，「無純教師」參與仍佔 10%；
各校在「行政人員與職員」參與方面皆以「1-3」位為主(100%)，而各校「義工家長 參與」，以「1-3」位居多(60%)，但也有學校「無義工家長」參與(10%)；在「學生 參與」方面來看，以「16 位以上」位居多，佔 40%，而「9-15」位最少(10%)。
表 7蝴蝶園業務相關人員參與動機分析表
蝴蝶園業務相關人員參與動機分析表
(N = 10)題
號 變項 組別 次
數
百分 比(%)
校長的意願 2 20
自己的意願 1 10
B14 貴校推廣蝴蝶生態教育是
學校志同道合的老師爭取 7 70
校長指派 4 40
主任推薦 3 30
自己爭取 2 20
B15 貴校擔任推廣蝴蝶生態教育執 行長的角色是
其他(互相推選) 1 10
校長指派 3 30
主任推薦 1 10
執行長推薦 4 40
自己爭取 0 0
其他(互相推選) 1 10 B16 貴校擔任推廣蝴蝶生態教育副
執行長的角色是
其他(職務移交) 1 10
校長指派 0 0
主任推薦 2 20
正、副執行長推薦 5 50 B17 貴校擔任推廣蝴蝶生態教育種
子教師的角色是
自己爭取 3 30
由上表表 7 得知，各校在推廣蝴蝶生態教育的成立動機與業務相關人員之產生
方式，首先，在「學校推廣蝴蝶生態教育是誰的意願」來看，70%以上的學校是由
「志同道合的教師」ㄧ同爭取的，「自己爭取」的佔最少只有 10%；各校的蝴蝶園
「執行長」角色大多(40%)是由「校長指派」的，「主任推薦」的次之(30%)，最少的 則是屬於「互相推選」，只佔(10%)；各校的蝴蝶園「副執行長」角色大多(40%)是由
「執行長推薦」的，「校長指派」的次之(30%)，「主任推薦」「互相推選」「職務移交」
皆各為 10%；最後各校「種子教師」大多(50%)是由「正、副執行長推薦」的，「自 己爭取」的次之(30%)，「主任推薦」為最少，只佔了 20%。
由以上得知，副執行長大多是由執行長推薦的，而種子教師大多也都是由正、
副執行長推薦的，因為這是一個需要長期配合的團隊，故大家的默契與配合度都要 達到一定水準以上，故正、副執行長在人事考量上就會先過濾人選並選取最是當的 教師擔任，以利整個工作能順利推展。
(二)蝴蝶園經營管理現況分析
蝴蝶園之經營管理現況分析如表 8 所示：各校在下課後開放蝴蝶園的時間及時 段，下課開放時段，以「未開放」居多(60%)，而少數學校也有在下課時間每週開放 三天(20%)、每週四天(10%)及每天開放(10%)。而在有開放的學校中下課開放時段，
以「固定一節」居多(30%)，每節開放(10%)次之。另外各校在蜜源植物與寄主植物 上都有自行再栽種此兩類植物。而從解說牌設立及管理方面來看，所有參與推廣蝴 蝶生態教育的學校皆有設立植物(寄主或蜜源)解說牌 (100%)，其中有植物圖片，佔 70%，無植物圖片，佔 30%；另外，蝴蝶園有設立蝴蝶解說牌者佔 60%，無設立解 說牌者則佔 40%，而所有有設立蝴蝶解說牌的學校，也皆有放置蝴蝶(成蝶或幼蟲) 等圖片。然而在網室開放時間有安排小小學童解說員進行解說工作的學校佔了 70%，無安排小小學童解說員進行解說的學校，只佔 30%。
由上可知，各校蝴蝶園有一半以上未開放，原因可能是因為管理人力不足，也 有可能是因為怕學生不小心破壞的蝴蝶園的各項設置；而蝴蝶園也需要維護及休 養，故最好不要每天或每節都開放，以免干擾植物與蝴蝶的生活；另外，大部份參
與推廣蝴蝶生態教育的學校皆都有再自行種植蜜源與食草植物，這表示基金會所提 供的植物數量是不足的；各校蝴蝶園大多有都有設置解說牌，除讓學生能多認識植 物與蝴蝶外，則是要讓學生能自主學習；最後，小小解說員是能分擔老師繁重的工 作，故鼓勵各校皆能往這方面努力。
表 8蝴蝶園管理現況分析
蝴蝶園管理現況分析
(N = 10)題
號 變項 組別 次
數
百分 比(%)
未開放 6 60
每週一天 0 0
每週三天 2 20
每週四天 1 10
B12 貴校蝴蝶園下課開放時間
每天開放 1 10
未開放 6 60
固定一節 3 30
B13 貴校蝴蝶園下課開放時段
每節開放 1 10
是 10 100 B18
除了心源教育基金會提供的寄主植 物外，貴校是否曾經自行種植寄主植 物
否 0 0
是 10 100 B19
除了心源教育基金會提供的蜜源植 物外，貴校是否曾經自行種植蜜源植 物
否 0 0
是 6 60
B20 蝴蝶園是否曾因蜜源不足，而放置蜜
盤餵食蝴蝶 否 4 40
是 10 100 B21 蝴蝶園目前是否有植物(寄主或蜜源)
解說牌之設置 否 0 0
是 7 70
B22 解說牌是否有植物圖片
否 3 30
是 6 60
B23 蝴蝶園目前是否有蝴蝶解說牌之設
置 否 4 40
是 6 60
否 0 0
B24 解說牌是否有蝴蝶(成蝶或幼蟲等)的
圖片 無回答 4 40
表 8(續) 題
號 變項 組別 次
數
百分 比(%)
是 7 70
B25 網室開放時間是否有安排小小學童
解說員進行解說工作 否 3 30
註：若無蝴蝶解說牌，則解說牌是否有蝴蝶圖片者免答。
二、飼養與教學現況分析
各班在飼養蝴蝶幼蟲時所面臨的各種情形分析如表 9 所示：各班的飼養蝴蝶動 機大多是由「正、副執行長安排」的(45.8%)，自己爭取的佔 41.7%，由教務處安排 的佔最少(12.5%)；飼養蝴蝶班級的教學，以「執行長教學」最多(45.8%)，各班老師 自行教學(25%)次之，副執行長教學最少(12.5%)。教學時間以「21-40 分鐘」最多 (62.5%)，20 分鐘以內最少(4.2%)；除了飼養前的教學以外，在飼養過程中各班皆有 補充教學，而大部分又花了「11-30 分鐘」 (45.8%)進行補充教學，也有花 10 分鐘 以內的(25%)。
而各在校推廣蝴蝶生態教育中，除了飼養教學以外之，有使用補充資料之情況 如下；有播放心源教育基金會的教學 VCD，佔 79.2%，無播放者，佔 20.8%；有介 紹蝴蝶相關網站者，佔 75%，無介紹網站者，佔 25%；有介紹蝴蝶相關書籍者，佔 62.5%，無介紹者，佔 37.5%；有與飼養學生討論蝴蝶手冊之答案者，佔 95.8%，無 討論者，僅佔 4.2%。
另外，大部分受訪者與飼養蝴蝶班級的關係，多為蝴蝶園執行長，佔 45.8%，
而導師次之佔 41.7%，以科任老師最少，佔 12.5%。
最後一部分，在推廣蝴蝶生態教育的同時，受訪教師親自飼養蝴蝶者，有 20 人，佔 83.3%，而無飼養者，有 4 人，佔 16.7%。而其中自己的蝶寶寶，由自己飼 養的有 13 人佔 54.2%，學生協助飼養者次之，有 5 人(20.8%)，也有家人幫忙飼養 者，有 2 人，佔 8.3%。詳細數據情形可參見表 7。
由表 9 得知，執行長除了要負責蝴蝶園的各項業務工作外，各校大多也都由執
行長在負責教學；各個教學的教師也都能適時的補充蝴蝶相關知識，讓學生皆能提 升自己的蝴蝶知識。
表 9各校蝴蝶飼養與教學情況分析
各校蝴蝶飼養與教學情況分析
(N = 24)變項 組別 次數 百分比(%)
自己爭取 10 41.7 正、副執行長安排 11 45.8 參與此次飼養班級之意願
教務處安排 3 12.5
執行長教學 18 45.8 副執行長教學 3 12.5 種子教師教學 4 16.7 飼養蝴蝶
班級的教學
各班老師自行教學 6 25
20分鐘以內 1 4.2
21-40分鐘 15 62.5
飼養蝴蝶前
教學時間 41-60分鐘 8 33.3
是 24 100
除飼養前的教學外，您是否還有
在飼養過程中補充教學 否 0 0
10分鐘以內 6 25
11-30分鐘 11 45.8
您在飼養過程中，大概又花了多 少時間補充教學
31-60分鐘 7 29.2
是 19 79.2
播放心源教育基金會的教學
VCD 否 5 20.8
是 18 75
介紹一些
蝴蝶相關網站 否 6 25
是 15 62.5
介紹一些
蝴蝶相關書籍 否 9 37.5
是 23 95.8
與飼養蝴蝶幼蟲的學生討論蝴蝶
手冊之答案 否 1 4.2
導師 10 41.7
與飼養蝴蝶
班級的關係(複選) 科任老師 3 12.5
蝴蝶園執行長 11 45.8 蝴蝶原副執行長 4 16.7 與飼養蝴蝶
班級的關係(複選)
蝴蝶園種子教師 4 16.7
表 9(續)
變項 組別 次數 百分比(%)
是 20 83.3
本身親自參與
否 4 16.7
未回答，本身無參與 4 16.7 只有我自己負責飼養 13 54.2 學生協助飼養 5 20.8 此次養蝶活動
我自己的蝶寶寶
家人有幫忙飼養 2 8.3