第三章 國中作文國語成分偏誤分析
第三節 複句偏誤分析
複句就是由兩個或兩個以上意思上有聯繫的單句構成的句子，構成複句的單 句叫做分句。複句必須具備以下幾個特點：1.構成複句的各分句必須有意思上的 聯繫。2.複句的分具間語音上有較短的停頓，書面上多用逗號或分號。3.複句的 一個分句不能是另一個分句的一部份87。
學生作文複句中常見的偏誤，除了關聯詞語誤用、遺漏、搭配不當、錯置等 情形外，還有分句間意義聯繫不緊密而造成語義遺漏，以及分句結構殘缺等。以 下將針對這幾類複句的偏誤加以舉例說明。
一、關聯詞偏誤分析
關聯詞語是組成複句的重要成分，關聯詞語是指在複句的分句之間起關聯作 用，表示分句間組合關係的詞語。關聯詞語包括連詞、部分副詞，以及某些慣用 詞語。關聯詞是各類複句不同的結構關係的形式標誌，掌握各類複句的關聯詞 語，可以幫助我們識別分句間的組合關係，從而判定它是什麼複句。在寫作中，
釐清複句之間的關係，並且恰當使用關聯詞語，可以嚴密句子的組織，增強語言 的表達力，有助於更準確、更清晰地表達作者概念，但是使用關聯詞語應該服從 句子結構與語體需要，並且需注意關聯詞語的搭配，有些關聯詞語意思相差甚 微，用法較相似，有些關聯詞語形似而實異，應注意加以區別。一般說來，在論 說文這種文體裡，使用關聯詞語會使句子更加簡潔、明快88。我們將關聯詞語偏 誤分為語義偏誤及結構偏誤二類。
（一）語義偏誤
87 複句的定義各家學者的意見並不一致，本研究主要依據劉月華、潘文娛、故韡的《實用現代 漢語語法》的定義。
88 參見張志公，劉蘭英，孫全洲主編，1990 年，頁 236-237。
關聯詞語的語義偏誤是指關聯詞因為誤用或濫用而造成語義不通的現象，依 偏誤來源我們又分為近義關聯詞連用、近義關聯詞混淆、共同語素干擾三類。
1.近義關聯詞連用
關聯詞語的運用是為了將句子的意思表達得更清楚、更準確，相同的複句關 係可能有多種關聯詞語可以進行表達，但意義相近的關聯詞在同一個句子中只要 使用一個即可，如果濫用關聯詞語，就會造成語義重複而冗贅的現象，因而形成
「近義關聯詞連用」的偏誤。
（39）a . * 凡是只要跟英文有關的，都包括在內。（有趣的英文世界）
b-1.只要跟英文有關的，都包括在內。
b-2.凡是跟英文有關的，都包括在內。
「凡是……都」或「只要……都」皆為條件複句，是偏正結構，偏句表示條 件，正句表示結果，指的是只要有一定的條件，就能產生正句所說的結果89。但 在同一句子中不可同時出現意義相近的關聯詞語，（39a）「凡是」、「只要」都有 總括之意，表示具備以下的條件即可，二者在同一句子中連用，犯了「近義關聯 詞連用」的偏誤，宜刪除其中一個連詞，保留「只要」或是「凡是」。修正後如
（39b）。
2 . 近 義 關 聯 詞 混 淆
（40）a.*我與其忍受牙痛，也不願去看醫生。（我最難忘的一件事）
b.我寧可忍受牙痛，也不願去看醫生。
（40a）有「關聯詞混淆」的偏誤。兩個分句表示不同的事物，說話者決 定取一捨一，用「與其……不如……」關聯時，所取在後，如「與其等死，不 如起來反抗。」用「寧可……決（也）不……」關聯時，所取在前，如「他們 寧可餓死，決不動搖。」90此句的意思是指作者願意忍受牙痛，選擇不去看醫 生，是選取在後的分句的意思，故應使用「寧可……也不……」作為關聯詞。
「與其」、「寧可」用在句子中，都有取一捨一的意思，作者因他們近義而混淆 了用法，造成偏誤。修正後如（40b）。
3.共同語素干擾
有些關聯詞語有共同的語素，看似相似但實際用法卻相異，應注意加以區 別。如果沒有注意這些關聯詞語的些微差異而誤用在不適當的句子中，就會在受 共同語素干擾的情形下造成關聯詞語的偏誤。
（41）a.*儘管別人怎麼說，我都不在意。（我的家庭）
b.不管別人怎麼說，我都不在意。
（41a）關聯詞「儘管」使用不當。「不管」與「儘管」只一字之差，但意義 與用法很不一樣，「不管」表示在任何條件下都會產生正句所說的結果，用絕對 肯定的口氣提出問題，排除一切條件，是無條件複句的關聯詞語。「儘管」是讓 步複句的關聯詞語，用讓步的口氣來肯定問題，偏句承認某種事實，做出讓步，
正句從相反角度說出正面的意思91。此句的意思應是任何人說什麼作者都不在 意，屬於「無條件句」，「儘管」應改成「不管」。修正後如（41b）。
90「與其……不如……」、「寧可……決不……」為「取捨複句」。（參見劉月華、潘文娛、故韡，
2000，頁 510。）
91 「無條件句」常用的關聯詞語有「不管（無論、不論）……，卻（也、總、還）……」，如「不 管有多大的困難，我也要幹下去。」「讓步複句」常用的關聯詞語有「儘管（縱然、固然、即使、
那怕）……也（都）……」，如「他固然不對，你的態度也不好。」（參見劉月華、潘文娛、故韡，
2000，頁 508-509。）
（二）結構偏誤
某些關聯詞在複句中有其結構上的需要，如果不當省略、搭配失當或是顛倒 位置，都會造成文句的偏誤。以下我們分為關聯詞遺漏、關聯詞搭配不當和關聯 詞錯置三類說明。
1.關聯詞遺漏
有些複句根據其表達的內容來看，必須使用關聯詞語，如果缺少必要的關聯 詞語，就會導致分句之間的意義不明確，也可能因為缺少關聯詞語，而造成分句 間解釋上的歧義或是語法上的錯誤。
（42）a.*想起小時候，（ ）讓我想起阿嬤以前多麼疼我。（我的童年）
b.想起小時候，就讓我想起阿嬤以前多麼疼我。
（42a）由語意來看應是時間複句，「想起小時候」表示時間，而「讓我想起 阿嬤以前多麼疼我」是這個時間裡發生的事情或情況，分句之間應該以關聯詞
「就」作聯繫，但是寫作者卻將關聯詞語「就」給遺漏了，導致語義表達不完足，
造成缺少關聯詞語的偏誤現象。故此句宜在第二分句「讓我想起阿嬤以前多麼疼 我」之前加上關聯副詞「就」較恰當。修正後如（42b）。
2.關聯詞搭配不當
關聯詞語是用來表達分句之間關係的，必須與分句之間意義關係相一致，否 則就會造成句子的偏誤。有些關聯詞語可以單用，但有些則要求前後呼應配套成 對的使用，成為固定的格式，這是長期語言實踐中約定俗成的，不可任意更改。
例如「與其」應和「不如」相配，「寧可」應和「決不」相配，不能說成「與其……
決不」或「寧可……如」。有些關聯詞語可以和一個以上的關聯詞語搭配，如關
聯詞「也」字，既可以和「即使」、「固然」、「就是」、「縱然」等搭配，形成讓步 複句，也可以和「無論」、「不管」等關聯詞語搭配成無條件複句92。我們在使用 複句中成對的關聯詞語時，必須注意搭配，以免造成關聯詞語搭配不當的偏誤。
（43）a.*雖然他打人是不對的，所以你也不能找人來修理他。（當我被人欺負時 怎麼辦）
b.雖然他打人是不對的，但是你也不能找人來修理他。
（43a）由第一分句來看，因為使用了「雖然」這個關聯詞，使人覺得有轉 折的意思，但是由第二分句來看，卻因出現了「所以」這個關聯詞而改換成因果 複句的形式，前後有極大的矛盾，造成「關聯詞語搭配不當」的偏誤。如果就語 意來看，前後句可以有轉折的關係卻沒有語義上的因果關聯，因此宜完全改換成 轉折複句的形式，保留第一分句的關聯詞「雖然」，並將第二分句的關聯詞「所 以」改為「但是」較合適93。修正後如（43b）。
3.關聯詞錯置
關聯詞語在句中的位置不同，有時會引起表達上的差異。在關聯詞語位置的 安排方面，一般而言，「連詞」作關聯詞語，位置必須視分句間主語的異同及句 意來決定：例如前後分句的主語相同時，連詞通常放在主語之後，如「先生既然 救我，（先生）就應該救到底。」前後分句的主語不同時，前一個分句的連詞多 放在主語前，如「只要你說得對，我們就改正。」而副詞作關聯詞，一般只能出 現在第二分句中94。如果把關聯詞語的位置擺錯了，可能會使句子艱澀、難懂，
出現偏誤。
92 參見陳瑞衡、謝裕民，1980，頁 135。
93 「轉折複句」是指偏句敘述一個事實，正句沒有順著這個事實得出公認的結論，而說出一個 相反或部分相反的事實。如「人家雖然說是投遞員，可是什麼是都替咱們辦。」（參見劉月華、
潘文娛、故韡，2000，頁 506。）
94 參見劉月華、潘文娛、故韡，2000，頁 518。
（44）a.*我如果好好的練習，媽媽就不會擔心我了。（我的媽媽）
b.如果我好好的練習，媽媽就不會擔心我了。
（44a）有「關聯詞錯置」的偏誤。此句的第一分句提出一種假設，用連詞
「如果」作關聯詞語，第二分句說明在這種情況下會出現的結果。第一分句的主 語是「我」，第二分句的主語是「媽媽」，二句的主語不同，就句子結構而言，分 句間主語不同，主語要放在關聯詞語之後，故此句關聯詞「如果」放在第一分句
「我」的後面，有「關聯詞語錯置」的偏誤，應改在主語「我 」的前面。修正 後如（44b）。
二、分句偏誤分析
在語言中並不是所有的複句都有完整關聯詞語，甚至有些複句完全不用關聯 詞語，重在意合，這時，分句間結構上與意義上的關聯就更加重要，如果思緒不 連貫或是必要的結構遺漏了，就會形成偏誤。以下我們將分句偏誤分為分句遺漏 及分句殘缺二類。
（一）分句遺漏
複句是由兩個或兩個以上意義密切聯繫，結構上互不包含的分句組成的，
分句之間必須具有必要的語義聯繫，如果違背這個原則，就會出現前言不接後語 的情況，複句的分句間缺乏語義聯繫，是寫作的人缺乏推理及連貫的概念所造成 的，也可能因為思緒的跳脫，導致語句上遺漏了一句或二句，造成意思不完足的
分句之間必須具有必要的語義聯繫，如果違背這個原則，就會出現前言不接後語 的情況，複句的分句間缺乏語義聯繫，是寫作的人缺乏推理及連貫的概念所造成 的，也可能因為思緒的跳脫，導致語句上遺漏了一句或二句，造成意思不完足的