西文書目

第五章結論與建議

第二節建議

二、西文書目

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）.New York,NY：HarperCollins College Publishers.

【附錄一】家長同意書親愛的家長您好：

為了改善孩子的閱讀理解問題，我們將以實驗教學的方式進行研究，瞭解「交互教學法」對孩子閱讀理解能力的增進效果。整個教學期間為96 年1月至96年4 月，寒假期間仍然照常進行，希望您同意這

項教學研究，並且在寒假期間能配合實驗教學的時間接送學生。如果您對這項教學有任何問題，請和我聯絡，我很樂意為您說明。

謝謝您的合作！

敬祝事事如意

周昭伶敬上

（06）3914141＃517 ---

家長家意書（回條）

本人同意讓我的孩子參與這項研究教學，並且於寒假期間配合實驗教學時間接送學生，以利教學及研究的進行。

家長簽章：

中華民國年月日

【附錄二】老師同意書親愛的老師您好：

為了改善學生的閱讀理解問題，我們將以實驗教學的方式進行研究，

瞭解「交互教學法」對孩子閱讀理解能力的增進效果。整個教學期間為97年1月至97年4 月，寒假期間仍然照常進行，在學期中，本實驗教學研究是利用放學後的時間，並不會影響學生正課的學習，希望您同意這項教學研究。如果您對這項教學有任何問題，請不吝隨時指教，

我很樂意為您說明。

謝謝您的合作！

敬祝事事如意

周昭伶敬上

（06）3914141＃517 ---

老師同意書（回條）

本人同意讓我的學生參與這項研究教學，在實驗教學期間配合觀察學生的學習情況，以利教學及研究的進行。

老師簽章：

中華民國年月日

【附錄三】閱讀理解教材範例

巫婆與黑貓有一個巫婆，住在森林中的黑色房子裡。

房子外面黑漆漆的，房子裡面也黑漆漆的。地毯是黑色的。椅子是黑色的。

幢是黑色，床單和毯子也是黑色的。連浴缸都是黑色的。

巫婆養了一隻貓，全身黑不溜丟的，叫做小波。ㄧ切的災難就是從這裡開始………

小波坐在椅子上，兩隻眼睛睜的大大的，巫婆很容易就看到牠。小波閉上眼睛睡著的時候，巫婆就看不到牠了。她一屁股坐下去。「喵嗚………..」

小波趴在地毯上，兩隻眼睛睜的大大的，巫婆很容易就看到牠。小波閉上眼睛睡著的時候，巫婆就看不到牠了。她一隻腳坐下去。「喵嗚………..」

有一天，巫婆又摔得鼻青臉腫，她決定想個辦法。巫婆揮著魔術棒，不斷的唸著：「阿巴哈……卡拉度……」，變變變！小波變成了一隻綠色的貓。

現在，不管小波是睡在椅子上……，睡在地毯上...，或是睡在床上……，巫婆都能馬上看到牠。不過，巫婆才不讓小波睡在她的床上呢！

巫婆把小波感到外面的草地上。巫婆匆匆忙忙的走到草地上，被小波絆倒了，

咻、咻、咻……連續翻了三個觔斗，跌進有刺的玫瑰花叢裡。

小波坐在草地上，兩隻眼睛睜的大大的。巫婆還是看不到牠。

巫婆生氣的拿起魔術棒，對著小波揮來揮去，一次又一次，一共揮了五次……，阿巴哈……卡拉度……變變變！小波變成了一隻五彩貓，有紅色的頭，

黃色的身體，粉紅色的尾巴和紫色的腳，不過牠的眼睛還是綠色的。

現在，不管小波是坐在椅子上，躺在地毯上，或是趴在草地上，巫婆一眼就可以看到牠。即使，牠躲在高高的樹頂上，巫婆也看得很清楚。

小波一直躲在樹頂上。牠覺得自己看起來好滑稽。所有鳥兒都大聲的嘲笑牠。

小波整整躲了一天，又整整躲了一夜。第二天早上，小波還是不下來。巫婆很著急。牠喜歡小波，不忍心看牠躲得遠遠的。

巫婆又想到一個辦法！她揮著魔術棒，不斷唸著：「阿巴哈……卡拉度……」

變變變！小波又變回一隻黑貓了。牠馬上跳下樹來，高興的喵喵叫。

巫婆繼續揮著魔術棒，一次又一次……變變變！黑房子變成黃色了，有紅色屋頂和紅色大門。椅子是白色的，配上紅白條紋靠墊。地毯是綠色的，繡有粉紅色玫瑰花。床是藍色的，鋪著雪白的床單和粉紅色的毯子。

現在，不管小波躺在哪裡，巫婆更容易看到牠了。

【附錄四閱讀理解測驗範例】

金色的海洋

爸爸拉著我的手，走在田間的小路上，一大片一大片金色的稻田，出現在眼前。

原來綠綠的稻田，都穿上了金色的秋裝。稻子在陽光下起伏，好像金色的海浪，一波一波的追過來追過去。一陣陣的風迎面吹來，帶來一陣陣迷人的稻香。

遠遠的，田裡有一個人，向我們揮手。走進一看，原來是爸爸做的稻草人。

他穿著爸爸的衣服，就像是我們家裡的人，正在照顧著我們家裡的田。

走在稻田裡，金色的稻浪一上一下，我們就像在金色的海洋裡。

（）1.作者和爸爸走在田間的小路上，看到：（1）白白的雲（2）金色的稻田（3）

漂亮的房屋（4）遠遠的山。

（）2.稻子迎風起伏，好像：（1）海浪（2）風箏（3）地毯（4）布匹。

（）3.田裡的稻草人是誰做的：（1）大家一起做的（2）鄰居做的（3）爸爸做的（4）

我做的。

（）4.田裡的稻草人，穿著誰的衣服：（1）爸爸（2）哥哥（3）我（4）別人送的。

（）5.稻子穿上金色的秋裝指的是稻子：（1）枯掉了（2）成熟了（3）發芽了（4）

生病了。

（）6.稻草人的作用是：（1）裝飾用（2）嚇走小鳥（3）防止小偷（4）沒有作用。

（）7.作者的爸爸是：（1）老師（2）農夫（3）工人（4）商人。

（）8.在田裡跟我們揮手的人是：（1）鄰居（2）稻草人（3）種田的工人（4）陌生人。

（）9.走在稻浪裡，像是在哪裡？（1）山上（2）空中（3）河上（4）海洋中

（）10.「起伏」的意思是：（1）一下高，一下低（2）一下大，一下小　（3）一下看得見，一下看不見（4）一下綠色，一下金色。

秋收

今天是稻子收成的日子。一大早，阿公就帶我到田裡去。

到了田裡，我看見飽滿的稻子在陽光下隨風舞動，像金黃色的海浪，真是美麗。看著大家在田裡忙個不停，我對阿公說：「阿公，收稻子好辛苦哇！」阿公點點頭，笑著說：「大家最高興的就是這一天。只要收成好就不辛苦。」

太陽快下山了，晚風送來陣陣的稻香，阿公望著地上一座座金色的小山，開心的說：「希望年年都有好收成！」

（）1.今天是什麼日子？（1）我的生日（2）稻子收成（3）阿公的生日（4）種稻插秧的日子。

（）2.飽滿的稻子是形容稻子：（1）成熟（2）發芽（3）枯萎（4）長高。

（）3.成熟的稻子是什麼顏色？（1）綠色（2）紅色（3）金黃色（4）白色。

（）4.稻子隨風舞動，像：（1）蝴蝶（2）風箏（3）旗子（4）海浪。

（）5.文中「大家最高興的就是這一天」是指：（1）工作的日子（2）休息的日子

（3）稻子收成的日子（4）我和阿公到田裡的日子。

（）6.為什麼大家覺得不辛苦：（1）工作不忙（2）收成好（3）天氣很好（4）稻子很漂亮。

（）7. 從文中哪一句話可以知道今年有好收成：（1）今天是稻子收成的日子（2）

大家在田裡忙個不停（3）收稻子好辛苦（4）地上一座座金色小山

（）8. 下列哪一個的用法跟「一座座」的用法不同：（1）一點點（2）一陣陣（3）

一片片（4）一隻隻。

（）9.晚風送來什麼味道？（1）飯香（2）稻香（3）花香（4）水果香

（）10.阿公希望：（1）一家團圓（2）年年有好收成（3）長命百歲（4）平平安安。

賞月

中秋節的晚上，月亮高高的掛在天上。媽媽看了說：「月亮這麼美，我們一起去賞月吧！」

爸爸帶我們到湖邊，很多人也在湖邊賞月，大家有說有笑，十分快樂。

我在湖邊，看見水裡也有個月亮，又圓又亮。有時魚兒游過來，月亮分成了好幾塊，嚇得魚兒很快的游走。有時秋風吹過來，月亮隨著水波，變成了一圈又一圈。水裡的月亮和天上的月亮，一樣美麗。

在美麗的月光下，我們一邊吃著月餅，一邊聽媽媽說中秋節的故事。到了很晚，才高高興興的回家。

（）1.誰提議去賞月：（1）作者（2）爸爸（3）鄰居（4）媽媽。

（）2.作者一家人在什麼時節賞月？（1）春節（2）中秋節（3）元宵節（4）端午節。

（）3.作者一家人在哪裡賞月：（1）公園（2）山上（3）海邊（4）湖邊

（）4.作者一邊賞月，一邊做什麼？（1）吃月餅、聽故事（2）釣魚、划船（3）

玩遊戲、烤肉（4）唱歌、跳舞。

（）5.文中水裡的月亮為什麼會分成好幾塊？（1）有人丟石頭（2）被風吹的（3）

小鳥飛過（4）魚兒游過。

（）6.文中水裡的月亮為什麼會變成一圈又一圈：（1）有人丟石頭（2）被風吹的

（3）小鳥飛過（4）魚兒游過。

（）7.「賞月」的賞跟哪一個「賞」意義相同：（1）欣賞（2）獎賞（3）打賞（4）

賠賞。

（）8.「高高興興的回家」的「的」和哪一個「的」用法相同：（1）我的鉛筆（2）

傷心的哭（3）一朵朵的落下來（4）美麗的月光。

（）9.「十分快樂」的「十分」是什麼意思？（1）分做十份（2）很不（3）一點點（4）非常

（）10 水裡的月亮是：（1）跟天上的月亮是兄弟（2）假的模型放在水裡（3）天上月亮的倒影（4）作者想像的。

演一棵大樹阿海的動作很慢，老師常常叫我照顧他。

前幾天，老師找了十二個同學，要表演「小紅帽」的故事。老師對我說：「你演一顆大樹好不好？」我搖搖頭，阿海知道我不想演大樹，他慢慢的說：「老師，

在文檔中繪本交互教學對閱讀理解障礙學生教學成效之研究 (頁 125-147)

第五章 結論與建議

第二節 建議

二、 西文書目

decoders in a listening situation. （ ERIC Document Reproduction Service NO.

American Educational Research Journal, 35

2

knowledge acquisition. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 270738)

of Educational Research, 88(1), 53-61.

Metacognition and reciprocal teaching. （ ERIC Document Reproduction

Research,61

2

applications

pp.133-156

school learning (2nd ed.). New York, NY: HarperCollins College Publishers.

25(4),226-229.

Educational strategies. Columbus： Merrill Publishing Company.

Educational Leadership, 43, 70-78.

Educational Psychology,92(4), 772-784.

Reading Specialist,4,126-135.

Language by ear and by eye (pp. 331-358).Cambridge : MIT Press.

11

2

Learning.

8th ed.

Disability

An Interactive Approach. New York：HarperCollins Publishers Inc.

Elementary School Journal, 90(5), 469-484.

Disabilities, 28, 534-544.

Educatioon, 18, 197-213.

Special Educational,18

1

Educational Psychologist, 21

1&2

comprehension.（ERIC Document Reproduction Service No. 285123）

teaching( Vol. 1,pp.35-67). Greenwich, CT: JAI Press.

Journal of Learning Disabilities, 25(4), 211-225, 229.

special needs (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/ Prentice Hall.

Journal,90

1

Riview of Educational Research, 64(4), 479-530.

Attention and performance,6,573-603.Hillsdale,NJ：Erlbaum.

33

4

Columbus, OH：Charles E. Merrill

Research Quarterly,15,399-411.

Grade (pp.1-31). NY: Teachers Colleg Gagné,E.D.,

Dyslexia,48,213-238.

Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17, 89-100.

learning

2nd ed.

【附錄一】 家長同意書 親愛的家長您好：

為了改善孩子的閱讀理解問題，我們將以實驗教學的方式進行研 究，瞭解「交互教學法」對孩子閱讀理解能力的增進效果。整個教學 期間為96 年1月至96年4 月，寒假期間仍然照常進行，希望您同意這

項教學研究，並且在寒假期間能配合實驗教學的時間接送學生。如果 您對這項教學有任何問題，請和我聯絡，我很樂意為您說明。

謝謝您的合作！

敬祝 事事如意

周昭伶 敬上

（06）3914141＃517 ---

家長家意書（回條）

本人同意讓我的孩子參與這項研究教學，並且於寒假期間配合實驗教 學時間接送學生，以利教學及研究的進行。

家長簽章：

中 華 民 國 年 月 日

【附錄二】 老師同意書 親愛的老師您好：

為了改善學生的閱讀理解問題，我們將以實驗教學的方式進行研究，

我很樂意為您說明。

謝謝您的合作！

敬祝 事事如意

周昭伶 敬上

（06）3914141＃517 ---

老師同意書（回條）

本人同意讓我的學生參與這項研究教學，在實驗教學期間配合觀察學 生的學習情況，以利教學及研究的進行。

老師簽章：

中 華 民 國 年 月 日

第五章結論與建議

第二節建議

二、西文書目

【附錄一】家長同意書親愛的家長您好：

為了改善孩子的閱讀理解問題，我們將以實驗教學的方式進行研究，瞭解「交互教學法」對孩子閱讀理解能力的增進效果。整個教學期間為96 年1月至96年4 月，寒假期間仍然照常進行，希望您同意這

項教學研究，並且在寒假期間能配合實驗教學的時間接送學生。如果您對這項教學有任何問題，請和我聯絡，我很樂意為您說明。

敬祝事事如意

周昭伶敬上

本人同意讓我的孩子參與這項研究教學，並且於寒假期間配合實驗教學時間接送學生，以利教學及研究的進行。

中華民國年月日

【附錄二】老師同意書親愛的老師您好：

敬祝事事如意

周昭伶敬上

本人同意讓我的學生參與這項研究教學，在實驗教學期間配合觀察學生的學習情況，以利教學及研究的進行。

中華民國年月日