親職壓力之相關理論與研究

本節將探討親職壓力之相關理論與研究。首先，整理國內外學者對親職壓力 的定義；其次，以 Abidin 的學說為主，進一步探討其理論架構；再次，參考國內 相關研究所編篡的測量工具以及研究成果，初步形成本研究自編量表的架構；接 著，再參考國內相關研究針對背景變項的探討，並形成本研究欲探討的背景變項；

然後，將研究對象聚焦於特教生的母親，探討其親職壓力之特殊性；最後，由於 特教生母親所面臨的環境與壓力之特殊性，所衍生出關於控制信念的議題，也在 本節作一補充性的探討。

一、親職壓力的定義

Abidin(1990)將父母在擔任父母角色及親子互動過程中，受父母人格特質、親 子互動關係不良、子女特質和家庭情況因素等影響所感受到為人父母的壓力稱為 親職壓力(parenting stress)。親職壓力強調父母主觀感受在親子系統中親子互動所產 生的壓力。

國內亦有許多研究者提出親職壓力的定義：羅國英(2000)指出親職壓力是父母 對於自己是否已經善盡職責所產生的各種疑惑、焦慮、擔憂、自責或疲憊感受。

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陳思穎(2001)認為親職壓力是母親在親職過程中，受親子互動、母親人格特質、子 女特性、家庭系統，甚至包含外在生態系統影響的壓力，其壓力源不只是來自家 庭內，也來自家庭外的社會文化，人際互動等。

洪榮正(2004)提出親職壓力為父母因親子不同特質或外在文化社會規範等情 境因素，於父母角色行使或親子互動過程中，造成父母自責、焦慮與困難，自覺 未能善盡父母之職責，所造成的內心感受。劉佩榕(2003)從生態理論的觀點思考障 礙兒父母之親職壓力，認為親職壓力是個人與小系統、中間系統、外系統和大系 統交互影響後所產生之價值觀、期待和理想的差距。

小結：

概括而言，壓力乃來自於「期待」與「實際」之間的落差，就親職壓力而言，

期待的來源可能來自父母親自身的價值觀，也可能來自孩子的需求，當然也可能 是受到社會文化的影響。因此在本研究中，研究者將親職壓力定義為「母親在擔 任親職角色或親子互動時，面對自我或外在環境所產生期待與實際之間的落差，

而個人資源缺乏所衍生的感受」，以下進一步探討 Abidin 對親職壓力的看法。

二、親職壓力的理論基礎

Abidin 及 Burke 於 1976 年提出親職壓力模式，並依此發展了親職壓力量表

（Parenting Stress Index，簡稱 PSI），適用對象為三個月到十歲孩童的父母，此量 表目的在於測量親職角色對個人壓力感受影響程度，親職壓力評估的結果可用於 對高壓力家庭進行教育輔導介入，以及預測兒童未來的心理社會適應（Abidin, 1990）。

Abidin 之親職壓力原始量表總共有 101 題，分為兩大領域：

(一) 父母領域：

指父母履行親職角色時，其自身的人格特質，及某些情境因素，影響父母對 壓力的感受，包含以下七個次領域：抑鬱、勝任感、對孩子的依附、社會支持、

13 質特徵有關，後兩項與親子互動有關。此親職壓力模式（parenting stress model）

由研究者改編如圖 2-1-1 所示：

圖 2-1-1 親職壓力模式

註：修改自＂Introduction to the special issue: The stresses of parenting,” by Abidin, R.R,1990, Journal of Clinical Child Psychology, 19 (4), p. 298

說明： 表示影響

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鑑於長型親職壓力量表填寫起來費時，Abidin於1990年時參考許多學者的相關 研究，提出短型親職壓力模式，研究者將其理論模式改編如圖2-1-2：

圖 2-1-2 短式親職壓力量表理論模式

註：修改自「幼兒母親親職壓力、因應策略、與親子關係滿意之關係研究」，任文 香，1995，頁 17。

此模式中影響親職行為的主要因素有三個，包括親職愁苦、親子互動失調及難 養育兒童，其內涵分述如下：

(一) 親職愁苦（parental distress）：

由於父母個人的因素，在履行親職角色時所感到的愁苦感受，包括勝任感、

角色限制、與配偶的衝突、缺乏社會支持、抑鬱等。

(二) 親子互動失調（parent-child dysfunctional interaction）：

在親子互動過程中，父母覺得孩子的表現與自己的期望有落差，且較少感受 到孩子的回饋與增強，因此感到失望而造成親子關係失調。

(三) 難養育兒童（difficult child）：

指孩子某些會使得父母困擾、擔心的特質，這些特質通常與氣質類似，但也 包括經由學習的行為，例如：適應能力、情緒、需求度、活動量及問題行為等。

親職 愁苦

親子互動 失調 難養育

兒童

親職 行為

兒童 行為

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小結：

總而言之，親職壓力的來源，除了父母親與孩子各自的特質、各自與環境的 互動外，更重要的，還包括雙方彼此的互動。這樣的基礎架構，近年來廣為研究 者們所接受，本研究也以此作為主要依據，將 Abidin(1976)親職壓力模式中的「孩 子領域」各向度，以及短式親職壓力量表理論模式中的「難養育兒童」，作為本研 究親職壓力分量表「孩子表現」向度的編製參考；親職壓力模式中的「父母領域」

各向度，以及短式親職壓力量表理論模式中的「親職愁苦」，則納入本研究親職壓 力分量表「人際關係」、「資源支持」向度的編製參考。

三、親職壓力的測量

Abidin(1995)根據其親職壓力模式，發展出測量親職壓力的工具：親職壓力量 表(Parenting Stress Index)，該量表包含 101 題，分屬於父母範疇和兒童範疇，測量 主要照顧者在扮演親職角色時所主觀知覺的壓力。

學者翁毓秀將長版的親職壓力量表修編為中文版親職壓力量表，包含 86 個題 項。任文香(1995)修編短版親職壓力量表，分為「親職愁苦」、「親子互動失調」和

「困難兒童」三個分量表。

國內另有許多研究者，針對其研究對象及目的，修編了各式各樣的親職壓力 量表，茲就研究者所蒐集到的部分，按照年份整理臚列如表 2-1-1。

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陳奕君(2010) 參照翁毓秀修訂（2003b）所編 之量表及觀點

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四、親職壓力與背景變項

除了直接針對親職壓力的測量以外，親職壓力與研究對象背景變項之間的相 關性，也是很重要的參考依據。研究者參考近年來國內親職壓力的相關研究，首 先擬定本研究欲探究的背景變項，接著再就各背景變項分別探討過去的研究成 果。

（一）背景變項之擬定

研究者蒐尋 2003 年至今，國內針對國小兒童(含一般生與特教生)之父母親職

壓力之研究，得李美銀等 10 篇，茲將其年份、研究對象、背景變項與結果整理如 表 2-1-2：

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背景變項，了解其和親職壓力的關係。

（二）背景變項與親職壓力

擬定本研究欲探究的背景變項後，研究者從這六個背景變項出發，重新蒐尋 與其相關的親職壓力之文獻，茲將結果分別簡述如下：

1.孩子性別

許多研究指出孩子的性別不同，對母親的親職壓力沒有顯著影響（陳淑娟，

2009；陳慧君，2009），也有研究指出，孩子的性別對母親的親職壓力有影響（林 千惠，2006；陳玲珠，2008）。

2.孩子年齡

陳慧君(2009)探討台中縣國小學童母親的親職壓力，發現不同子女年齡的母親 在親職壓力上未有顯著差異。然而，李美銀(2003)研究 6~12 歲妥瑞症兒童父母的 親職壓力，發現患童年齡越大，親子互動失調的親職壓力越大；梅心潔(2006)研究 全台聽損幼兒母親的親職壓力，發現子女年齡大於三歲的母親感受到外界環境方 面的壓力較大。

3.母親就業狀況

汪俐君(2003)、袁美蓮(2006)、陳淑娟(2009)的研究指出，母親的就業狀況對 其親職壓力沒有顯著的影響，但是在梅心潔(2006)的研究中指出，未就業的母親感 受到幼兒教養方面的壓力較大。廖治雲(2011)探討臺北縣市弱勢經濟家庭的親職壓 力，發現不同的就業狀況在不同面向的親職壓力有差異情形，「兼職或臨時工」的 父母在「自我能力或資源」與「孩子健康成長」面向上的壓力皆高於「有全職工 作」者。

4.母親婚姻狀況

目前國內研究親職壓力的文獻，研究結果均一致的發現母親的婚姻狀況對其 親職壓力有顯著影響（李文意，2012；陳慧君，2009；黃素霞，2011；張毓蓉，

2009）。林千惠(2006)探討嘉義市養育幼兒職業婦女的親職壓力，發現婚姻狀況為

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「單身」者，親職壓力較高；周禧慧(2011)探討平地與原住民幼兒母親的親職壓力，

婚姻狀況為「夫妻不同住」的幼兒母親，親職壓力顯著高於其他組別；游輝龍(2010) 研究臺北縣國小自閉症學生母親親職壓力，發現「離婚（或分居）」的母親所感受 的親職壓力較高。

5.家庭月收入

目前國內研究親職壓力的文獻，均發現家庭每月總收入對母親的親職壓力有 顯著影響，並且當家庭收入越低時，親職壓力就越高（黃珊峨，2010 陳玲婉，2005；

李文意，2012；陳慧君，2009；陳淑娟，2009；梅心潔，2006）；袁美蓮(2006)探 討雲林縣學齡期兒童母親的親職壓力，發現家庭經濟狀況為「沉重」者親職壓力 大於經濟狀況「剛好夠用」，經濟狀況「剛好夠用」大於「充裕」者。梅心潔(2006) 研究全台聽損幼兒母親，發現家庭收入低於四萬元的母親感受到幼兒教養與外界 環境方面的壓力較大。

6.母親宗教信仰

國內研究宗教信仰對母親親職壓力影響的文獻不多，蔣素萍(2009)探討宗教對 高職身心障礙學生家長之心理支持，發現宗教信仰類型不同及涉入程度深淺會影 響身心障礙學生家長對孩子障礙的歸因方式。

小結：

綜合以上，在不限定研究對象的情況下，背景變項對親職壓力的影響情形究 竟如何？每個研究呈現的結果似乎又不完全一致，但大體而言，多數研究仍支持 相似的看法。本研究亦將針對上述六個背景變項，探討其與一般生、特殊生家長 親職壓力的關係，並與各家研究結果進行比較與討論。

五、特教生母親之親職壓力

相較於前述針對普羅大眾的研究，特殊生母親的親職壓力是否能以同樣的模

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式進行研究呢？以下首先探討特殊生與一般生母親壓力的異同，接著進一步探討

式進行研究呢？以下首先探討特殊生與一般生母親壓力的異同，接著進一步探討